[合集]設計方案3篇

　　為了確保事情或工作有效開(kāi)展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編幫大家整理的設計方案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計方案 篇1

　　為進(jìn)一步解放思想，改善作風(fēng)，保持良好精神狀態(tài)，有效解決“十二五”企業(yè)面臨的發(fā)展課題，順利實(shí)施“卷煙上水平”目標任務(wù)，經(jīng)市局黨委研究，決定集中一段時(shí)間，在全市系統開(kāi)展以“深入解放思想，解決發(fā)展課題”為主題的紀律作風(fēng)整頓活動(dòng)。特制定本方案。

　　一、紀律作風(fēng)整頓活動(dòng)的重要意義

　　黨的思想政治工作是經(jīng)濟工作和其他一切工作的生命線(xiàn)，思想紀律作風(fēng)是事業(yè)成敗的關(guān)鍵和基礎。要充分認識到，全市系統開(kāi)展“深入解放思想，解決發(fā)展課題”紀律作風(fēng)整頓活動(dòng)，是“實(shí)施規劃，走在前列”解放思想大討論活動(dòng)的深化和延續，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，推動(dòng)“卷煙上水平”的迫切要求，也是實(shí)施規劃，解決當前企業(yè)改革發(fā)展面臨的重大課題，實(shí)現“走在前列，爭創(chuàng )標桿”奮斗目標的現實(shí)需要。各單位、各部門(mén)對此次活動(dòng)要高度重視，并以此為契機，把思想作風(fēng)建設作為一項長(cháng)效工作抓緊抓好，為推動(dòng)**煙草“卷煙上水平”提供強有力的政治保障。

　　二、指導思想

　　以黨的十七大和十七屆五中全會(huì )精神為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，準確把握全市系統科學(xué)發(fā)展面臨的新形勢、新任務(wù)、新課題，以轉方式，調結構，上水平為目標，緊密聯(lián)系全市系統廣大干部職工的思想實(shí)際，著(zhù)力破除影響**煙草“卷煙上水平”的思想觀(guān)念，切實(shí)轉變作風(fēng)，凝心聚力，強化執行，努力實(shí)現思想觀(guān)念上的新飛躍、工作作風(fēng)上的新轉變、工作實(shí)踐上的新突破。

　　三、目標任務(wù)

　　這次紀律作風(fēng)整頓活動(dòng)旨在進(jìn)一步破解干部職工思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、紀律作風(fēng)中存在的主要問(wèn)題，切實(shí)解決企業(yè)改革發(fā)展面臨的“四大課題”。

　　著(zhù)力破解思想、工作、紀律作風(fēng)中存在的主要問(wèn)題。

　　在“實(shí)施規劃，走在前列”解放思想大討論活動(dòng)中，黨委提出要查擺、整改“守、滿(mǎn)、難、浮、懶、散”等問(wèn)題，在此基礎上，這次紀律作風(fēng)整頓活動(dòng)要進(jìn)一步解決以下三方面問(wèn)題。一是思想作風(fēng)上，著(zhù)重解決等靠依賴(lài)、消極懈怠、熱情減退的問(wèn)題；解決思想保守，頭腦僵化、創(chuàng )新意識不強、爭優(yōu)勁頭不足的問(wèn)題；解決安于現狀、固步自封、小成即滿(mǎn)、畏難發(fā)愁的問(wèn)題。二是在工作作風(fēng)上，著(zhù)重解決作風(fēng)漂浮、心浮氣躁、工作疲沓的問(wèn)題；解決學(xué)習積極性不高、政策把握能力不強、工作思路不清、溝通協(xié)調能力不強的問(wèn)題；解決服務(wù)意識淡薄、服務(wù)水平不高、大局意識和執行力不強的問(wèn)題。三是在紀律作風(fēng)方面，著(zhù)重解決自我要求不嚴、自律意識淡漠、自由散漫、艱苦奮斗精神缺失的問(wèn)題。

　　著(zhù)力解決“四大課題”。

　　紀律作風(fēng)整頓的目的在于解決全市系統改革發(fā)展中面臨的重要問(wèn)題，要將整頓成果運用于改革發(fā)展實(shí)踐，對照全市系統工作會(huì )議上提出的發(fā)展中需著(zhù)力解決的“四大課題”，認真研究工作思路、措施和方法：一是研究解決如何在激烈競爭中加快趕超、爭先進(jìn)位，躋身全國前列的課題；二是研究解決如何在現有平臺上轉變方式、拓展空間，實(shí)現可持續發(fā)展的課題；三是研究解決如何在體制機制上創(chuàng )新管理、激發(fā)活力，增強整體競爭實(shí)力的課題；四是研究解決如何在推動(dòng)改革發(fā)展中擔當社會(huì )責任、凝聚發(fā)展合力，進(jìn)一步營(yíng)造和諧發(fā)展環(huán)境的課題。

　　四、活動(dòng)安排

　　此次紀律作風(fēng)整頓活動(dòng)從2月中旬開(kāi)始，到6月下旬結束。采取邊學(xué)習、邊討論、邊查找、邊分析、邊整改的方式，分學(xué)習動(dòng)員、分析檢查、整改提高、總結驗收四個(gè)階段進(jìn)行。各階段的工作安排是：

　　學(xué)習動(dòng)員階段。

　　1. 動(dòng)員部署。市局制定下發(fā)活動(dòng)方案，各單位、各部門(mén)召開(kāi)紀律作風(fēng)整頓活動(dòng)動(dòng)員會(huì )，對活動(dòng)進(jìn)行全面部署。要按照市局黨委的部署要求，結合實(shí)際，進(jìn)一步統一思想，提高認識，制定針對性和可操作性強的.實(shí)施方案，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。123

　　2. 學(xué)習內容。主要包括：黨的十七屆五中全會(huì )精神、市局推進(jìn)“卷煙上水平”總體規劃及各項子規劃、省局和市局20xx年工作會(huì )議精神、**煙草企業(yè)文化和“三實(shí)”服務(wù)品牌相關(guān)知識。全體黨員還要學(xué)習創(chuàng )先爭優(yōu)、黨風(fēng)廉政相關(guān)文件及全市系統“擦亮窗口、服務(wù)百姓”主題實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案。

　　3. 學(xué)習方式。采取個(gè)人自學(xué)、集中學(xué)習、專(zhuān)題輔導、中心組學(xué)習等多種形式。各單位、各部門(mén)要根據實(shí)際情況制定學(xué)習計劃，提出明確要求。每名干部職工的個(gè)人自學(xué)時(shí)間不少于40學(xué)時(shí)，單位或部門(mén)集中學(xué)習時(shí)間不少于10學(xué)時(shí)。

　　分析檢查階段。

　　各單位、各部門(mén)組織廣大干部職工采取一人查、眾人幫的形式，深入查找在思想認識、工作作風(fēng)、紀律作風(fēng)上存在的突出問(wèn)題；圍繞改革發(fā)展中需著(zhù)力解決的“四大課題”，深入查找“瓶頸”制約因素，分析問(wèn)題存在的根源，剖析深層次原因。在此基礎上，個(gè)人和單位分別形成紀律作風(fēng)整頓自查報告和問(wèn)題分析報告。

　　第三階段：整改提高階段。

　　各單位、各部門(mén)和全體干部職工要在查擺問(wèn)題的基礎上，緊緊圍繞解決 “十二五”改革發(fā)展的“四大課題”，結合思想和工作實(shí)際，制定切實(shí)可行的整改措施，明確整改重點(diǎn)，落實(shí)整改責任，形成有利于解放思想、改革創(chuàng )新、推動(dòng)“卷煙上水平”的長(cháng)效機制。市局將開(kāi)展以“改進(jìn)作風(fēng)、踐行‘三實(shí)’服務(wù)”為主題的征文活動(dòng)，優(yōu)秀征文在市局網(wǎng)站集中刊登，供全體干部職工交流學(xué)習。

　　第四階段：檢查驗收階段

　　各單位、各部門(mén)和全體干部職工上報活動(dòng)總結報告。市局組織專(zhuān)門(mén)力量，采取調研、召開(kāi)座談會(huì )、查閱資料等方式，對活動(dòng)進(jìn)行檢查驗收。驗收結果作為創(chuàng )先爭優(yōu)工作和優(yōu)秀基層單位建設驗收工作的重要考核指標。

　　五、工作要求

　　各單位、各部門(mén)要進(jìn)一步增強政治責任感，把開(kāi)展紀律作風(fēng)整頓活動(dòng)作為當前的一項重要工作，精心組織，周密安排，確保取得實(shí)效。

　　加強領(lǐng)導，落實(shí)責任。市局成立“深入解放思想，解決發(fā)展課題”紀律作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導小組：

　　組 長(cháng)：王 軍

　　副組長(cháng)：劉石溪 鄧英明 鮑 明 顧維臣 方士浩 陳業(yè)芝

　　成 員：市局各部門(mén)負責人和各縣局主要負責人。

　　領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在市局政工科，主任由宋宴清擔任。

　　各單位也要成立相應的領(lǐng)導機構，主要負責同志為第一責任人，分管領(lǐng)導具體抓，確定專(zhuān)門(mén)部門(mén)負責組織協(xié)調工作，切實(shí)把活動(dòng)抓緊抓好，抓出實(shí)效。

　　廣泛宣傳，積極發(fā)動(dòng)。各級領(lǐng)導干部要發(fā)揮表率作用，帶頭學(xué)習提高，帶頭查擺問(wèn)題，帶頭整改落實(shí)。各單位要設立意見(jiàn)箱，圍繞影響改革發(fā)展“四大課題”，在干部職工中開(kāi)展尋計問(wèn)策活動(dòng)，凝聚干部職工的集體智慧，解決企業(yè)發(fā)展面臨的重大課題。要充分利用行業(yè)內報刊、網(wǎng)站及宣傳欄等載體，大張旗鼓地宣傳報道，全面展示整頓活動(dòng)的新動(dòng)態(tài)、新成效以及活動(dòng)帶來(lái)的新變化，在全市系統形成改善作風(fēng)、干事創(chuàng )業(yè)的良好輿論氛圍。

　　統籌結合，協(xié)調推進(jìn)。這次紀律作風(fēng)整頓活動(dòng)要與實(shí)施“十二五”規劃相結合，與創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)相結合，與“擦亮窗口、服務(wù)百姓”主題實(shí)踐活動(dòng)相結合，與“三實(shí)”服務(wù)品牌宣貫工作相結合，形成統籌推進(jìn)各項工作的強大合力。

　　強化檢查督導，確保取得實(shí)效。各單位要切實(shí)加強對活動(dòng)的領(lǐng)導與督導，及時(shí)掌握活動(dòng)進(jìn)展情況，搞好指導檢查，堅決防止走過(guò)場(chǎng)、搞形式主義，確�；顒�(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。市局活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室將適時(shí)對全市系統活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行督導檢查。

　　各單位、各部門(mén)活動(dòng)實(shí)施方案、問(wèn)題分析報告、整改措施和活動(dòng)總結報告分別于2月19日、4月20日、5月30日、6月25日前報市局“深入解放思想，解決發(fā)展課題”紀律作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導小組。

設計方案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　一、 構思

在我們的生命里，會(huì )遇到許許多多值得珍惜和留戀的人，包括父母、親人、老師和同學(xué)等等。這些人在我們的生命旅程中，都曾給過(guò)我們關(guān)愛(ài)，給過(guò)我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。說(shuō)到感恩，要讓我們感謝的實(shí)在太多了。感謝父母給了我們生命和無(wú)私的愛(ài)，感謝老師給了我們知識和看世界的眼睛，感謝朋友給了我們友誼和支持，感謝這社會(huì )給予我們美好的一切……讓我們懷著(zhù)一顆感恩的心，收獲感動(dòng)，珍惜身邊的人！基于此，我們組織了“學(xué)會(huì )感恩，珍惜身邊的人”主題班會(huì )。

　　二、 目標：

　　1、 提高學(xué)生對周?chē)�事物的關(guān)注，理解父母、老師、朋友等的關(guān)心。2、 讓現代的獨生子女學(xué)會(huì )感激周?chē)�的事物，而不是把它們看成是理所當然�?、 強調父母、老師等對學(xué)生的關(guān)心，讓他們學(xué)會(huì )感激，讓學(xué)生主動(dòng)與父母、老師溝通。4、 以本次班會(huì )為載體，加強同學(xué)之間的溝通。

　　活動(dòng)準備：

　　一，選擇主題：主題來(lái)源學(xué)生。

　　二，師生共同策劃活動(dòng)方案。

　　三，學(xué)生自主編排、練習。

　　四、負責人最后跟進(jìn)，確保準備工作無(wú)誤。

　　活動(dòng)流程（具體、詳細）：

　　一、介紹本班基本情況

　　1、音樂(lè )起，主持人上。

　　主持人甲：各位老師，各位同學(xué)，下午好，歡迎蒞臨五一班！

　　主持人乙：五一班擁有四十名聰明活潑淘氣的孩子，在老師的引導下，我們不斷努力，取得了很大的進(jìn)步、

　　2、主持人領(lǐng)宣班名，班風(fēng)，齊唱班歌。（意圖：增強班級凝聚力）

　　主持人甲：我們的班名是：書(shū)香門(mén)第

　　我們的班風(fēng)是：團結、勤奮、主動(dòng)、認真

　　主持人乙：現在，請齊唱班歌《隱形的翅膀》

　　二、宣布活動(dòng)開(kāi)始

　　主持甲：感恩是一種溫暖的情感，象一條緩緩流淌的小溪，輕輕吟唱著(zhù)，在心與心之間傳遞著(zhù)人世間最純最美的訊息。主持乙：感謝父母，是他們給了我們最寶貴的生命和無(wú)微不至的呵護。主持甲：感謝老師。你是一米陽(yáng)光，絲絲縷縷地包裹著(zhù)我，溫暖著(zhù)我！主持乙：感謝朋友，你是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻地撫慰著(zhù)我，浸潤著(zhù)我！合：各位老師，各位同學(xué)，《學(xué)會(huì )感恩，珍惜身邊的人》主題班會(huì )現在開(kāi)始！

　　三，荒島游戲（意圖：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感悟到身邊每一個(gè)人都很珍貴，都值得珍惜�。�

　　1、游戲主持者上：

　　各位同學(xué)，首先，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)游戲：現在，拿出剛才發(fā)給大家的愛(ài)心卡片，寫(xiě)上你最喜歡的三個(gè)人。然后根據我們設定的情景把他們的名字逐一劃掉。 不過(guò)，劃掉就代表他離開(kāi)這個(gè)世界了！2、第一個(gè)場(chǎng)景：假如有一天，你和這三個(gè)人坐著(zhù)小船遠游，一路上你們非常愉快、幸福，突然遇上了大風(fēng)暴，其中一個(gè)掉進(jìn)了水里，被無(wú)情的海水淹沒(méi)了。請大家選擇一個(gè)人，把他的名字劃掉。

　　3、第二個(gè)場(chǎng)景：

接著(zhù)，你們繼續前行，可是厄運不斷，這時(shí)候你們的`小船遇到了鯊魚(yú)，這條鯊魚(yú)張開(kāi)了血盆大口把一個(gè)人吃掉了。請大家選擇一個(gè)人，把他的名字劃掉。

4、第三個(gè)場(chǎng)景：

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的海上漂流，剩下的人就來(lái)到了一個(gè)小島，小島種滿(mǎn)了各種各樣的植物，風(fēng)景異常美麗，你們走進(jìn)森林，突然遇到了懸崖，有一人掉下去了。請大家選擇一個(gè)人，把他的名字劃掉。 最后，就剩下你一個(gè)人，在這小島上

5、談感受或收獲：

自己生命中重要的人一一離去，大家肯定覺(jué)得難過(guò)。那現在讓幾個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)你卡片上剩下的是誰(shuí)？為什么是他呢？ 從這個(gè)游戲中，你明白了什么呢？

　　6、主持人小結：

　　如果把生命比作是一次長(cháng)途旅行，在前行的列車(chē)上，我們會(huì )遇到許許多多值得我們珍惜和留戀的人，包括父母、親人、老師和同學(xué)等等。這些人在我們的生命旅程中，都曾給過(guò)我們關(guān)愛(ài)，給過(guò)我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。

　　四、小品表演《夢(mèng)》（通過(guò)小品，讓學(xué)生感悟到應該珍惜父母的關(guān)心，及時(shí)行孝）

　　1、演員自我介紹，進(jìn)行小品表演

　　2同學(xué)交流觀(guān)后感受

　　3主持人小結

　　五，小故事（通過(guò)故事，讓學(xué)生感悟到：人應該擁有利他之心，這樣社會(huì )才會(huì )和諧，人們才會(huì )感到幸福）

　　1、同學(xué)講故事

　　2、同學(xué)們談感受和收獲

　　3、主持人小結并過(guò)渡：

　　沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己；沒(méi)有親情友情，世界就會(huì )是一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒(méi)有人會(huì )不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。

　　主持乙：你將用什么方式來(lái)表達你對老師，親人，朋友的感謝呢？

　　六、感恩行動(dòng)（詩(shī)歌、歌曲、舞蹈）

　　鄭斯宇：我作為語(yǔ)文科代表，想帶領(lǐng)全體男同學(xué)朗誦《贈汪倫》，表達我們對朋友的感激。

　　徐冰陽(yáng)：我想請全體女同學(xué)一起朗誦《游子吟》，對父母表示感謝。

　　曾芷豪：我想朗誦《老師頌》，對最親愛(ài)的老師表示感謝。

　　張柔金：我想請游檸吉同學(xué)和我一起用舞蹈表示我們對身邊每一個(gè)人的感謝。

　�。ㄟ^(guò)渡）主持人甲：早上，每個(gè)同學(xué)都只做了一張真心卡，現在，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)真心話(huà)接龍，

　　周老師會(huì )將同學(xué)的真心話(huà)錄下來(lái)，播放給你的親人和朋友們聽(tīng)。

　　七、真心話(huà)接龍（該項為活動(dòng)的升華。孩子通過(guò)給父母，朋友、老師寫(xiě)真心話(huà)，說(shuō)真心話(huà)，學(xué)會(huì )感恩。表達自己情感的同時(shí)，也增進(jìn)了孩子和家長(cháng)、老師同學(xué)之間的感情�。�

　　八、班主任發(fā)言(配樂(lè )詩(shī)朗誦《送給你，我親愛(ài)的孩子》)

　　九、主持人總結，班會(huì )活動(dòng)結束

　　主持甲：酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。當身邊的人要離開(kāi)你時(shí)你才會(huì )大徹大悟，可是那個(gè)時(shí)候真的是為時(shí)已晚了。

　　主持乙：試著(zhù)用一顆感恩的心來(lái)體會(huì )，你會(huì )發(fā)現不一樣的人生。好好珍惜身邊的人，做好眼前的事，

　　齊：你才會(huì )無(wú)愧于人生。

　　十、活動(dòng)預測：

　　通過(guò)本次活動(dòng)，使同學(xué)們認識到了父母、老師、親友、同學(xué)等的關(guān)心，學(xué)會(huì )了感恩，學(xué)會(huì )留意身邊的感動(dòng)事件，并與同學(xué)們進(jìn)行分享，從而不會(huì )成為家中的“小皇帝”、“小公主”。在撒播感恩種子的同時(shí)，也搭起了學(xué)生之間、師生之間、親子之間溝通的橋梁。

　　十一、活動(dòng)反思：

　　本次主題班會(huì )的設計在內容結構上，首先考慮了德育的幾大要素，即道德教育、法紀教育、心理教育、思想教育等。依據小學(xué)生《德育讀本》與《成長(cháng)冊》，同時(shí)遵循全面性原則、發(fā)展性原則，科學(xué)性原則以及新三中心、雙主體的原則。在層次結構上依據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知水平以及德育的內在規律，由小到大，由低到高，由淺入深，由具體到抽象，從簡(jiǎn)單到深刻，力爭做到螺旋上升、循序漸進(jìn)。力求活動(dòng)生活化、活動(dòng)化、綜合化，使學(xué)生自主參與活動(dòng)，在活動(dòng)中探究，在活動(dòng)中感悟，從而自覺(jué)內化為行動(dòng)�；仡櫛敬沃黝}班會(huì )，

　　自覺(jué)有幾點(diǎn)可取之處，現總結如下：

　　1、以活動(dòng)為載體，搭建德育平臺。

　　“道德根本上是實(shí)踐的”。古人要求兒童養成“黎明即起，灑掃庭堂，內外整潔”的習慣，青少年時(shí)期要養成“誠意、正心、修身、齊家”的品行，長(cháng)大以后才能做出“治國、平天下”的功績(jì)。這說(shuō)明“道德在一定意義上就是現實(shí)的人的活動(dòng)“。因此，本課始終以活動(dòng)貫穿，（孤島游戲，觀(guān)看小品、聽(tīng)故事、說(shuō)真心話(huà)等活動(dòng)）力求做到：活動(dòng)生活化、活動(dòng)化、綜合化。變“封閉式”為“開(kāi)放式”。將一切實(shí)踐活動(dòng)作為培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，升華學(xué)生理想的途徑，引導學(xué)生積極投身到現實(shí)社會(huì )生活中去，自覺(jué)地進(jìn)行道德實(shí)踐。同時(shí)，活動(dòng)調動(dòng)學(xué)生的各種感官，讓學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)口、動(dòng)腦，自由、主動(dòng)地參加活動(dòng)，在活動(dòng)中探究，在活動(dòng)中潛移默化地接受教育，得到感悟，從而構建知識和能力，形成內化的道德品質(zhì)，做到在小游戲中見(jiàn)大道理。

　　2、多媒體輔助教學(xué)，讓心靈受到震撼。

　　3、討論交流，提升道德認識。

　　德育作為德育主體的一種實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程，其實(shí)質(zhì)就是學(xué)生主體在教師主體幫助下消化、吸收、實(shí)踐德育內容的過(guò)程。經(jīng)由這一過(guò)程，學(xué)生主體性才逐漸成長(cháng)，達到自我教育的水平。每次活動(dòng)后，通過(guò)討論交流，學(xué)生思維與情感的火花相互碰撞，從而培養學(xué)生敏感的心靈、豐富的想像、細膩的感受；讓他們在討論與交流中獲得更充分的心理基礎和良好的人格品質(zhì)，自覺(jué)提升道德認識并內化為自覺(jué)的行動(dòng)。

　　也許，學(xué)生僅僅感到先前的體驗觸及了自己的心靈，受到了震撼，但是對于道德體驗和感悟卻說(shuō)不清、道不明，這也是彌足珍貴的。這種佛學(xué)中所說(shuō)的頓悟，當頭棒喝似的震動(dòng)，將使學(xué)生終生難忘！

　　4、整和學(xué)科，升華情感。

　　肖川博士曾說(shuō)：“如果一個(gè)人從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)人性光輝的沐浴。從來(lái)沒(méi)有走進(jìn)過(guò)一個(gè)豐富而美好的精神世界……從來(lái)沒(méi)有過(guò)一次刻骨銘心的經(jīng)歷和體驗；如果從來(lái)沒(méi)有對自然界的多樣與和諧產(chǎn)生過(guò)深深的敬畏，從來(lái)沒(méi)有對人類(lèi)創(chuàng )造的燦爛文化發(fā)出過(guò)由衷的贊嘆……那么，他（她）就沒(méi)有受到過(guò)真正的、良好的教育�！币虼�，本課整和了詩(shī)歌，歌曲，表演等其他范疇，延展活動(dòng)內涵，通過(guò)多渠道，以多種方式，調動(dòng)學(xué)生各種感官，參與到活動(dòng)中，在活動(dòng)中體驗，感悟和導行。

　　主題班會(huì )最后，在深情的小提琴音樂(lè )聲中，孩子哽咽斷續地表達著(zhù)自己對家人朋友老師的感謝，孩子家長(cháng)老師們皆熱淚盈眶……主題班會(huì )結束，情卻未斷，如余音繞梁，綿延悠長(cháng)……這次主題活動(dòng)基本達到了以小活動(dòng)見(jiàn)大道理，以趣味活動(dòng)孕育新人的目的。學(xué)生得到的是潛移默化的教育，獲得的是自覺(jué)內化，主動(dòng)釋放的行為。這種教育的效果絕非是口頭灌輸或是硬性要求可以比擬的。

　　爬山是一種漸悟的過(guò)程，德育正是如此，它是一種長(cháng)期的、緩慢的、點(diǎn)滴積累的過(guò)程，不可能是一蹴而就的。其實(shí)，它就建立在德育活動(dòng)課中“頓悟”的基礎上，在多少次瞬間的，高峰的體驗中展開(kāi)。這個(gè)時(shí)候，人類(lèi)的德行在經(jīng)歷了長(cháng)期的，復雜的過(guò)程后得以升華、變換、并產(chǎn)生覺(jué)悟后的大喜。作為教師，既要當醍醐灌頂、當頭棒喝的慧能法師，更要做“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的王維。培養學(xué)生對道德情景的自主判斷能力，使學(xué)生產(chǎn)生相應的情感體驗和自覺(jué)的參與意識，使學(xué)生將道德知識轉化為自己的觀(guān)念和品性，從而在未來(lái)遇到相似的情況時(shí)受到類(lèi)似情感的觸發(fā)而引起道德行為動(dòng)機。

設計方案 篇3

　　活動(dòng)目標：研究在自己讀過(guò)的書(shū)中，哪幾種動(dòng)物出現的較多，他們給自己留下的印象。寫(xiě)下研究結果，并與同學(xué)交流，看看同學(xué)與自己的結論和想法有什么不同。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：寫(xiě)下研究結果并與同學(xué)交流。

　　活動(dòng)準備：讀書(shū)，寫(xiě)下自己的研究結論和想法。

　　活動(dòng)時(shí)間：一周

　　活動(dòng)過(guò)程：首先讀書(shū)，研究書(shū)中出現較多的動(dòng)物給自己留下的印象，接著(zhù)寫(xiě)下研究結果，最后與同學(xué)交流，比較結論與想法有什么不同。

　　活動(dòng)交流——書(shū)本中的動(dòng)物

　　一、引言導入：

　　同學(xué)們，在眾多的`故事書(shū)中，比如《丑小鴨》、《狼和小羊》、《舒克和貝塔》，都有大家熟悉的動(dòng)物朋友。哪幾種動(dòng)物出現較多?給你留下了怎樣的印象?把大家的研究報告拿出來(lái)與朋友交流共享。

　　二、小組交流。

　　1、分組交流，哪幾種動(dòng)物出現最多?我最喜歡和最討厭的動(dòng)物是誰(shuí)?為什么?

　　由組長(cháng)填表格或者寫(xiě)下結果。

　　2、整理小組成員的發(fā)言，并選定代表準備全班發(fā)言。

　　3、選擇最有代表性的故事片斷進(jìn)行表演，展示自己的想法。

　　三、全班匯報成果。

　　1、動(dòng)物名稱(chēng)及自己對他的印象。

　　2、喜歡或討厭及原因。

　　3、故事片斷表演。

　　四、教師小結：

　　童話(huà)故事是同學(xué)們喜歡的，故事中的動(dòng)物更受到大家的喜愛(ài)，因為他們明確的代表了我們內心評判善惡美丑的標準。學(xué)習和生活中我們就以這種標準去衡量別人和自己。找到自己的影子了嗎?愿大家多讀書(shū)。

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