設計方案（經(jīng)典）

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，常常需要預先準備方案，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。那么應當如何制定方案呢？下面是小編為大家收集的設計方案3篇，歡迎大家分享。

設計方案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1.能掌握行進(jìn)間跳的方法。

　　2.能聽(tīng)到信號后快速做出反應。

　　3.能積極參與游戲活動(dòng)，與同伴合作游戲，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能掌握行進(jìn)間跳的方法

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能聽(tīng)到信號后快速做出反應

　　活動(dòng)準備：

　　物質(zhì)準備：小椅子、大樹(shù)頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼

　　經(jīng)驗準備：兒歌《抱樹(shù)》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　教師和幼兒隨音樂(lè )做熱身運動(dòng)

　　二、基本部分

　　1.教師請出樹(shù)朋友，引出活動(dòng)主題

　　師："小朋友們現在是什么季節"（春天）師："春天會(huì )有哪些我們身邊的'朋友會(huì )發(fā)生變化啊"（樹(shù)、花、小鳥(niǎo)、小蝴蝶等等）師："今天火老師為小朋友們帶來(lái)了一個(gè)朋友，小朋友們看看是誰(shuí)��？"（大樹(shù)）"小朋友們喜不喜歡樹(shù)��！"（喜歡）"我們前幾天學(xué)過(guò)一個(gè)關(guān)于抱樹(shù)的兒歌，現在請小朋友們給客人老師讀一下。

　　2.玩游戲《抱樹(shù)》

　�。�1）教師示范怎樣抱樹(shù)師：小朋友我們的前面有許多的樹(shù)朋友，現在老師先給小朋友們示范一遍抱樹(shù)的過(guò)程游戲玩法：教師將小椅子（樹(shù)）圍成一個(gè)圓圈，根據樹(shù)的棵樹(shù)確定參與幼兒的數量，每組幼兒要比樹(shù)多一個(gè)。游戲開(kāi)始，教師讓參與活動(dòng)的幼兒進(jìn)入圓圈內，幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走，等兒歌停下后幼兒迅速抱樹(shù)，沒(méi)有抱到樹(shù)的幼兒則站在圓圈中間等待下次機會(huì )。

　　游戲規則：

　　a.幼兒必須要在最后一句兒歌念完后才可以去抱樹(shù)。

　　b.幼兒在讀兒歌時(shí)必須是走或跳的。

　�。�2）分組游戲教師將幼兒分成男女兩組分別游戲，讓幼兒在自主地游戲中來(lái)跟著(zhù)兒歌抱樹(shù)。

　　教師總結

　　三、結束活動(dòng)

　　幼兒和教師隨音樂(lè )做放松運動(dòng)，將幼兒帶離游戲場(chǎng)地。

設計方案 篇2

　　兩個(gè)多月走遍40多所學(xué)校，做了400多份調查問(wèn)卷，進(jìn)行了50余次的訪(fǎng)談，整理了幾萬(wàn)字的資料數據……今年，一份由人大附中學(xué)生撰寫(xiě)的提案“進(jìn)一步開(kāi)展中小學(xué)節儉教育”，遞交上了全國兩會(huì )，引起不少的關(guān)注。日前，政協(xié)委員走訪(fǎng)人大附中，與學(xué)生們進(jìn)行了交流。一群中學(xué)生是如何“走”向全國兩會(huì )的？又緣何建議教育部要開(kāi)展節儉教育？提案主負責人、人大附中高二學(xué)生陳瀟，昨天接受了北京青年報記者的采訪(fǎng)。

　　76%的學(xué)生在校吃飯浪費

　　“我在學(xué)校食堂值周的時(shí)候要負責在菜桶旁幫大家清理餐盤(pán)，我發(fā)現大多數同學(xué)剩的飯菜很多，特別可惜�！碧崞馂楹螘�(huì )想到提出開(kāi)展節儉教育，陳瀟表示，緣于身邊隨處可見(jiàn)的浪費。

　　作為人大附中模擬政協(xié)社團的成員，去年，陳瀟與社團同學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)多月關(guān)于“節儉”問(wèn)題的調查和研究，發(fā)現“76%的學(xué)生在校吃飯會(huì )出現浪費情況，甚至有15%的`學(xué)生每頓飯都有浪費”。

　　教材中節儉內容嚴重缺失

　　浪費情況很多，然而勤儉教育卻不多。陳瀟介紹說(shuō)，他們翻閱了從小學(xué)到高三的所有人教版教材，發(fā)現對于節儉的教育少之又少，從小學(xué)至高中的語(yǔ)文、政治教材中與節儉相關(guān)的內容僅有7篇。

　　“雖然我們一直提勤儉節約是中華民族的傳統美德，但是關(guān)于節儉的教育，就一直被停留在了小時(shí)候學(xué)的那首‘鋤禾日當午’里了，中小學(xué)關(guān)于節儉的知識內容不多，實(shí)踐也很少，”陳瀟說(shuō)。

　　學(xué)生建議副科教材循環(huán)利用

　　陳瀟和社團成員發(fā)出的這份提案中建議，中小學(xué)教材要增設節儉教育的內容；教育部應大力推廣與節儉相關(guān)的體驗式活動(dòng)，并加入對中小學(xué)生的學(xué)分要求等等。另外，他們還建議教科書(shū)應該進(jìn)行循環(huán)使用，“上課時(shí)統一發(fā)給學(xué)生，課后統一收回”。

　　20xx多字的提案，從“背景”到“問(wèn)題”再到“建議”，雖然全部出自中學(xué)生的手，但每一部分都做得極為精細，用陳瀟的話(huà)來(lái)說(shuō)，“兩個(gè)多月跑斷了腿，提案中的每一個(gè)字都是摳出來(lái)的”。這份提案最終獲得了全國青少年模擬政協(xié)活動(dòng)的最佳提案獎，交至全國兩會(huì )。

設計方案 篇3

　　一、 設計意圖

　　如何讓幼兒真正成為環(huán)境的主人？我們三位老師結合本班的特色——常規·禮儀教育，創(chuàng )設適合本班幼兒的優(yōu)美環(huán)境。在創(chuàng )設過(guò)程我們緊緊圍繞“序、美、趣、意”這四個(gè)字來(lái)進(jìn)行班級的整體布局和環(huán)境創(chuàng )設工作。

　　序：是指環(huán)境的布置和材料的設放要整齊、有序。

　　美：是指環(huán)境布置要溫馨、美觀(guān)、和諧。

　　趣：是指環(huán)境和材料充滿(mǎn)童趣，能夠激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒主動(dòng)去感受、探究。

　　意：是指環(huán)境和材料應具有一定的教育意義，能使幼兒在感知和動(dòng)手操作等活動(dòng)中受到正面的影響，促其身心健康發(fā)展。

　　在這樣的環(huán)境下，材料更加便于幼兒操作，容易形成良好有序、取拿材料的習慣。這是我們三位教師為孩子們努力創(chuàng )造的一個(gè)溫馨、和諧、快樂(lè )的家！

　　二、環(huán)境的創(chuàng )設

　�。ㄒ唬┤宋沫h(huán)境

　　1.教師與教師之間：三位教師言行得體，舉止禮貌規范。班級物品擺放整齊、有序，拿取物品及時(shí)歸還原處，讓孩子從老師身上到潛移默化的深刻影響。

　　2.教師與家長(cháng)之間：開(kāi)放、民主、平等的合作伙伴。

　　3.教師與幼兒之間：建立和諧、平等的師生關(guān)系，用尊重、鼓勵、欣賞、信任的態(tài)度對待孩子。

　�。ǘ�） 主題墻的設置

　　我們根據大班幼兒年齡特點(diǎn)設計了主題墻《小工具來(lái)幫忙》，隨著(zhù)幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒對這些工具有著(zhù)很濃厚的興趣，特別是男孩子，他們說(shuō)我爸爸也有一個(gè)大大的工具箱呢，這說(shuō)明我們孩子對工具有一定的了解，而大班的幼兒，隨著(zhù)自主意識加強、動(dòng)手能力的發(fā)展，所以我們讓幼兒用牙刷這個(gè)小工具來(lái)制作工具娃娃，家長(cháng)也用牙刷、吸管等物品來(lái)制作工具布絨來(lái)裝飾我們主題墻。我們用了吸管、毛根、彩色筆、繩子等物品來(lái)裝飾我們主題墻的邊框。

　�。ㄈ�） 區角的設置

　　根據幼兒健康、社會(huì )性、認知、語(yǔ)言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)。本著(zhù)合理布局溫馨、美觀(guān)、整潔便于活動(dòng)的原則，為孩子創(chuàng )設了以下活動(dòng)區域：

　　動(dòng)手動(dòng)腦：——省社銀行

　　目標：

　　1.喜歡在省社銀行里模仿成人的角色玩游戲。

　　2.認識錢(qián)幣，知道如何辦理業(yè)務(wù)。

　　3.不損壞省社銀行內的用品。

　　材料：

　　1.兩臺自助取款機

　　2.銀行服務(wù)窗口

　　創(chuàng )意小屋——小小建筑師

　　目標：

　　1.喜歡探索不同的玩法及搭建、拼插的方法。

　　2.學(xué)習與同伴分享玩具材料，感受與同伴一起游戲的快樂(lè )。

　　3.學(xué)會(huì )將玩具材料分類(lèi)擺放。

　　材料投放：

　　大小雪花片、小型木頭積木、兩孔膠粒等

　　閱讀小屋——童心世界

　　目標：

　　1.喜歡在圖書(shū)區看書(shū)，知道書(shū)的封面，封底，會(huì )從頭開(kāi)始看。

　　2.能夠自己閱讀圖書(shū)，邊觀(guān)察圖書(shū)內容，了解故事情節和圖畫(huà)內容的聯(lián)系。

　　3.能夠與其他幼兒分享故事。

　　4.知道按序號將圖書(shū)還原的指定位置。

　　材料投放：各種圖書(shū)

　　購物達人——中百超市

　　目標：

　　1.學(xué)習付賬的時(shí)候排隊。

　　2.收營(yíng)員能夠準確的找錢(qián)

　　3.通過(guò)找錢(qián)培養幼兒的生活自理能力

　　材料：

　　1.各種商品的盒子

　　規則：

　　1.每個(gè)人都有自己的身份證，每位小朋友憑身份證進(jìn)活動(dòng)區。

　　2.每個(gè)區活動(dòng)規則都有規定的`人數，按規則里的人數玩區角，超過(guò)人數就去其他區玩。

　　小小畫(huà)家——神奇畫(huà)筆

　　目標：

　　1.發(fā)揮自己的想象力畫(huà)畫(huà)

　　2.能夠用不同的材料輔助作畫(huà)

　　3.感受創(chuàng )意畫(huà)畫(huà)的快樂(lè )

　　材料：

　　畫(huà)紙、蠟筆等材料

　　規則：

　　3.每個(gè)人都有自己的身份證，每位小朋友憑身份證進(jìn)活動(dòng)區。

　　4.每個(gè)區活動(dòng)規則都有規定的人數，按規則里的人數玩區角，超過(guò)人數就去其他區玩。

　　四）家園聯(lián)系的創(chuàng )設

　　1.“爸爸媽媽看過(guò)來(lái)”家園共育的窗口。

　　2.家長(cháng)委員的推薦與宣傳。

　　3.班級博客、QQ群。

　　我們堅持每月、每周更新家園聯(lián)系欄信息，讓家長(cháng)及時(shí)了解班級活動(dòng)的活動(dòng)內容和要求，根據季節、年齡特點(diǎn)有針對性的進(jìn)行相關(guān)知識的宣傳。

　　三、外墻

　　1、我們外墻的主題名字叫作分類(lèi)的工具，外墻的大框架是一輛卡車(chē)，他是交通工具當中的一種，而且幼兒很喜歡車(chē)子，也很吸引幼兒的注意力。工具的種類(lèi)有很多，我選擇了幾個(gè)比較常見(jiàn)的工具種類(lèi)，分為家具、交通工具、手工具、家電用器、讓幼兒把這些工具畫(huà)下來(lái)，粘貼在外墻。另外一面墻我們只是做了一個(gè)邊框，我們想結合下一個(gè)主題恐龍家族放一些幼兒的作品，讓我們的環(huán)境加入更多幼兒的作品。

　　2、因為我們的主題是關(guān)于工具的，所以我們用繩子、夾子等物品在窗臺拉了一條線(xiàn)，把這個(gè)主題的觀(guān)察記錄表掛在繩子上面。體現我們的環(huán)境與主題的結合。

　　四、創(chuàng )新

　　1．銀行是我們大班新開(kāi)設的區角，這一次我融入一些新的業(yè)務(wù)，讓幼兒學(xué)習投資，買(mǎi)股票等。豐富幼兒的生活經(jīng)驗，讓他們從小形成投資的概念，長(cháng)大后才能更好的管理自己的財務(wù)。

　　2.主題墻外框用的是很多不同的小工具來(lái)裝飾，這樣結合了我們的主題墻，環(huán)境緊扣主題。

　　3、我們這一次用了很多平時(shí)做環(huán)境用的不多的東西，因為主題是工具，所以這一次我們用了很多小工具來(lái)布置環(huán)境。

　　我們根據幼兒的教育原則，在創(chuàng )設環(huán)境時(shí)努力為幼兒提供家的溫馨，一個(gè)可供幼兒自由選擇的、富有童趣的“家”。讓幼兒在溫馨、安全、自由的環(huán)境中游戲更容易激發(fā)幼兒探索的欲望，有利于幼兒在與環(huán)境互動(dòng)中生成新活動(dòng)，產(chǎn)生新課題。

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