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設計方案

時(shí)間:2023-08-06 16:13:00 設計方案 我要投稿

(精選)設計方案

  為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行,我們需要事先制定方案,一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。方案應該怎么制定呢?下面是小編為大家收集的設計方案8篇,歡迎大家分享。

(精選)設計方案

設計方案 篇1

  活動(dòng)(一)晨間

  1. 自由交往

  目標:

  1)鼓勵幼兒主動(dòng)尋找新同伴玩,知道關(guān)心、幫助新小朋友。

  2)學(xué)習收拾、整理玩具,并放到指定位置。

  注:教師繼續重點(diǎn)關(guān)注新小朋友的情緒,指導舊生與新朋友交流、交往。

  2.早鍛煉:走樓梯

  目標:

  1)練習四肢協(xié)調地上下樓梯,強化上下樓梯靠右邊走的規則意識。

  2)體驗運動(dòng)的樂(lè )趣。

  注:教師根據孩子的身體情況控制好活動(dòng)量。

  活動(dòng)(二)生活活動(dòng)

  注:辨認自己的學(xué)號和標記拿杯子有序地喝水,鞏固對學(xué)號的認識。

  活動(dòng)(三)集中活動(dòng):

  語(yǔ)言――兒歌“我升中班了”

  目標:1)知道自己是中班哥哥姐姐了,初步樹(shù)立關(guān)心弟弟妹妹的責任感,增強長(cháng)大的意識。

  2)根據講述內容來(lái)學(xué)習自編兒歌,朗誦兒歌。

  過(guò)程:

 。ㄒ唬┱勗(huà)引出課題

  1. 請幼兒看看教室及周?chē)h(huán)境,說(shuō)說(shuō)教室和以前有什么變化?

  2. 講講你喜歡哪里?為什么喜歡?升中班了,有什么感受?

 。ǘ┚巸焊

  1.說(shuō)說(shuō)兒歌的特點(diǎn)

  2.教師和幼兒一起編

 。ㄈ┙處熇收b兒歌

  1.找一找兒歌里哪些是哪個(gè)小朋友說(shuō)的話(huà)?

  2.學(xué)習朗誦兒歌

  活動(dòng)(四)生活活動(dòng)、課間操

  活動(dòng)(五)集中活動(dòng)

  美術(shù)――圖畫(huà)“我升中班了”

  目標:

  1.鼓勵幼兒用學(xué)過(guò)的技能來(lái)畫(huà)出正面人的基本特征,進(jìn)一步增強自己升中班的意識。

  3. 能大膽地對人物進(jìn)行裝飾,培養幼兒初淺的'審美能力。

  準備:油畫(huà)棒、白紙、鏡子

  過(guò)程:(一)談話(huà)引出課題

  1. 你現在升什么班了?人有什么變化?

  2. 出示鏡子,請幼兒照鏡子,看看鏡子里的我什么變了?有什么特點(diǎn)?

 。ǘ┱f(shuō)一說(shuō)自己

  1.你覺(jué)得把自己像拍照一樣,“拍”到白紙上什么地方最難畫(huà)?

  2.教師重點(diǎn)把人的五官位置和比例進(jìn)行分析講解

 。ㄈ┯變壕毩

  1.鼓勵幼兒把自己畫(huà)得大些并給自己添畫(huà)上漂亮的衣服

  2.提醒幼兒可以邊畫(huà)邊照照鏡子,看看五官的位置

 。ㄋ模┳髌氛故

  將作品放在展版上,讓幼兒猜猜畫(huà)上的是誰(shuí)?從哪里看出來(lái)的?

  活動(dòng)(六)游戲

  1. 戶(hù)外活動(dòng):復習游戲“小孩小孩真愛(ài)玩”

  目標:練習聽(tīng)信號向指定方向做走、跑、跳等動(dòng)作,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性,體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

  2. 游戲“金鎖銀鎖”

  目標:自由結伴合作玩游戲,體驗合作玩的樂(lè )趣。

  注:教師關(guān)注個(gè)別能力較差的幼兒與同伴的合作情況

設計方案 篇2

  班級:中班

  一、 入園,晨間活動(dòng)

  1、熱情接待幼兒及家長(cháng),鼓勵幼兒向老師和同伴問(wèn)早。

  2、樂(lè )意嘗試各種運動(dòng)器械,鼓勵他們嘗試各種玩法。

  3、引導幼兒跳輪胎,有興趣地將器械組合著(zhù)玩,有一定的創(chuàng )造性。

  4、及時(shí)觀(guān)察幼兒的情緒變化,安慰照顧帶藥孩子及情緒不好的孩子。

  二、 生活活動(dòng)目標:

  1、幼兒洗手時(shí)注意不弄濕衣物,洗完記住往水池里甩水。

  2、提醒幼兒拿自己的杯子喝水,及時(shí)補充水分;提醒流鼻涕的孩子及時(shí)拿紙擦鼻涕;

  3、入廁時(shí)自己穿脫褲子。

  5、午睡時(shí)鼓勵孩子合作著(zhù)穿脫衣物;

  三、 教育活動(dòng)

  活動(dòng)一:語(yǔ)言活動(dòng)——借動(dòng)物

  設計意圖:

  在動(dòng)物主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,孩子們對動(dòng)物的主要習性和特點(diǎn)非常感興趣,我剛好在一書(shū)上看到了故事《你想借什么動(dòng)物》,該故事不僅可以鞏固孩子對不同動(dòng)物的主要習性和特點(diǎn)的認識和經(jīng)驗,又為孩子們創(chuàng )造性地講述提供了廣闊的空間。孩子的語(yǔ)言是在運用中得到發(fā)展的,這個(gè)年齡階段的孩子有說(shuō)的愿望,需要提供表達的環(huán)境更需要一些創(chuàng )造性的表達活動(dòng),這個(gè)故事可以能讓幼兒敢說(shuō)、愿說(shuō)、樂(lè )說(shuō),只有都“說(shuō)”了,孩子的語(yǔ)言能力才能在自己原有水平上得到提高才能滿(mǎn)足孩子發(fā)展的需要,本次活動(dòng)就由此而產(chǎn)生了。

  活動(dòng)目標:

  1、能大膽表達個(gè)人見(jiàn)解,大方地講述。

  2、能根據動(dòng)物的特征及生活習性,聯(lián)想動(dòng)物能為人們做些什么事。

  3、感受幫助別人的樂(lè )趣,增進(jìn)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)準備:

  1、圖片《借動(dòng)物》。

  2、動(dòng)物圖片若干。

  3、圖片(1)果園(2)、木材工地(3)房頂上的氣球(4)過(guò)河

  活動(dòng)過(guò)程:(見(jiàn)備課本)

  活動(dòng)二: 傾聽(tīng)活動(dòng)-森林狂想曲(第一課時(shí))

  設計意圖:

  在動(dòng)物主題活動(dòng)進(jìn)展到現階段,很多孩子們對各種動(dòng)物的叫聲也產(chǎn)生了濃厚的興趣,很愿意模仿各種動(dòng)物的樣子和叫聲,很愿意知道更多動(dòng)物的叫聲,這是設計此活動(dòng)的初衷。將叫聲與音樂(lè )欣賞結合,孩子們不僅可以了解到動(dòng)物的叫聲就是動(dòng)物的語(yǔ)言,還可以增進(jìn)對傾聽(tīng)活動(dòng)的興趣,養成較好的.傾聽(tīng)習慣,并知道用動(dòng)物的聲音也可以演唱和演奏樂(lè )曲。

  活動(dòng)目標:

  1、對傾聽(tīng)動(dòng)物的叫聲有濃厚的興趣

  2、能?chē)L試聽(tīng)辨出各種動(dòng)物的叫聲,有較好的傾聽(tīng)習慣。

  3、感受自然界動(dòng)物聲音的美妙,愿意模仿。

  活動(dòng)準備:

  1、各種動(dòng)物叫聲錄音、樂(lè )曲《森林狂想曲》

  2、聽(tīng)過(guò)故事《ji蛋里的悄悄話(huà)》

  3、各種動(dòng)物頭飾各一

  預設過(guò)程:(見(jiàn)備課本)

  活動(dòng)三:搭山洞

  活動(dòng)目標:

  1、 能積極、愉快地參與游戲,愿意與同伴合作。

  2、 嘗試搭山洞的辦法,探索和體驗各種身體姿勢的玩法。

  活動(dòng)準備:

  活動(dòng)前,為幼兒身體luo露部位擦驅蚊花露水。

  地點(diǎn):戶(hù)外草坪樹(shù)陰處

  預設過(guò)程:(見(jiàn)備課本)

  四、自選自由活動(dòng):

  1、早操,幼兒精神飽滿(mǎn),隊列整齊,在教師和音樂(lè )的帶動(dòng)下做操,操后自由選擇器械進(jìn)行活動(dòng);

  2、小樹(shù)林活動(dòng),大型玩具,戶(hù)外活動(dòng)提醒幼兒不互相碰撞,具有自我保護意識。嘗試自選玩沙工具,讓孩子體驗玩沙、沙地作畫(huà)的樂(lè )趣。

 。、幼兒自由選擇自己喜歡的區角進(jìn)行活動(dòng),各區幼兒友好交往,教師參與或給予指導幫助,

 。、活動(dòng)結束,提醒幼兒自己收拾整理好各活動(dòng)區。

設計方案 篇3

  學(xué)情分析

  xx班有學(xué)生37人,通過(guò)課前的草根調查,我發(fā)現學(xué)生想在生命教育課上聽(tīng)到的內容是:生命是怎么來(lái)的?我能不能讓生命永恒?我該如何讓生命有意義等話(huà)題。于是我認為生命教育不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì )保護生命,更要讓學(xué)生知道自己生命的價(jià)值,通過(guò)自己的努力,實(shí)現自己人生的精彩。

  內容概述

  通過(guò)音、視頻,圖片等多媒體資料,讓學(xué)生觀(guān)察生命的神奇,了解生命得來(lái)的不易,通過(guò)生命的堅強與脆弱的對比,讓學(xué)生知道生命的脆弱,從而提升珍愛(ài)生命的意識。同時(shí),為了更好的活出生命該有價(jià)值,我們還應該在有限的生命里做出一些有意義的事情。最后,通過(guò)生命宣言、詩(shī)朗誦和歌唱的形式,將生命的旋律唱響。

  教學(xué)目標

  1、明白生命的神奇和來(lái)之不易;

  2、知道生命的脆弱,掌握一些常見(jiàn)的喪生和保護生命的常識;

  3、加強生命意義的教育,感染學(xué)生,使學(xué)生懂得生命的寬度,讓自己的人生更有意義。

  教學(xué)過(guò)程

  課前播放自制的配著(zhù)《北京東路的日子》、《生命硬的像塊石頭》和自己班級一個(gè)半學(xué)期來(lái)的成長(cháng)照片的視頻,讓學(xué)生觀(guān)賞,奠定良好的課堂基礎。

  【開(kāi)場(chǎng)白】

  伴著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )、欣賞著(zhù)我們生命成長(cháng)的軌跡,我們xx班級的主題班會(huì )《唱響生命的旋律》主題班會(huì )拉開(kāi)了帷幕,下面請大家用最最熱愛(ài)的掌聲對到會(huì )的各位領(lǐng)導、老師致以最熱烈的歡迎(鼓掌)。

  同學(xué)們,諾貝爾說(shuō):生命是一塊等著(zhù)人們去雕琢的美玉!生命是神奇的、神圣的,那么到底是生命?生命是如何誕生的呢?現在我們一起走進(jìn)

  【第一篇章——認識生命】

  播放音樂(lè )《命運交響曲》

  貝多芬在雙目幾乎失明的情況下,創(chuàng )作出了偉大的《生命交響曲》,他是在用自己的生命告訴我們所有人“生命如歌”,每一個(gè)生命都該受到尊敬,從他孕育的那一刻開(kāi)始。

  播放視頻《從受精到分娩》

  經(jīng)過(guò)280多天的孕育,隨著(zhù)那一聲嬰兒的啼哭聲,我們的生命來(lái)到的世間。同學(xué)們,現在我們知道自己是怎么來(lái)的了吧?能不能談?wù)効赐赀@樣的視頻,我們心里的感受呢?

  學(xué)生發(fā)言

  同學(xué)們講的非常好,生命是神奇的、神圣的,我們的生命是寶貴的,那是我們父母愛(ài)的結晶,一個(gè)家庭的希望。我們每一個(gè)生命都承載著(zhù)這樣的希望,所以我們應該

  【第二篇章——珍愛(ài)生命】

  生命本身并沒(méi)有不一樣,都是值得尊重的。但是在不同的人身上,我們卻看到生命不一樣的兩面:堅強和脆弱。

  堅強

  播放“海倫凱勒”、斷臂鋼琴師“劉偉”的圖片,講解他們在先天命運的不公前如何活出了生命的堅強。

  播放“汶川地震”中,被壓著(zhù)身體的人苦苦支撐著(zhù)身體在等待救援來(lái)臨時(shí)的希望,詮釋出生命的堅強。

  但是有的時(shí)候,生命也很:

  脆弱

  播放自拍視頻《都是手機惹的禍》

  播放網(wǎng)上多名學(xué)生的自殺新聞

  在學(xué)生有強烈的心里和視覺(jué)沖擊下,班主任講授:生命的脆弱不僅僅表現在剛才我們看到的幾個(gè)方面,還有很多。同學(xué)們,現在請大家相互討論下,你覺(jué)得我們的生命在哪些情況下可能會(huì )失去,我們又該如何保護自己的生命呢?

  同學(xué)討論、發(fā)言

  同學(xué)們,通過(guò)剛才的交流,我們知道怎么樣去保護我們的生命。但是中國有句古話(huà):“得過(guò)且過(guò)”“做一天和尚撞一天鐘”等,這樣的'生命是還健在,但是意義大嗎?我們該如何在珍愛(ài)生命的同時(shí)活出生命的意義呢?下面請隨我一起進(jìn)入:

  【第三篇章——感悟生命】

  詩(shī)朗誦:《有的人》

  “鋼鐵是怎樣煉成的”中的:人最寶貴的東西是生命.生命對人來(lái)說(shuō)只有一次.因此,人的一生應當這樣度過(guò):當一個(gè)人回首往事時(shí),不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞愧;這樣,在他臨死的時(shí)候,能夠說(shuō),我把整個(gè)生命和全部精力都獻給了人生最寶貴的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而奮斗。(學(xué)生齊讀)

  感受生命的長(cháng)度與寬度

  集合草根調查結果,我們很多時(shí)候不能改變生命的長(cháng)度,因為我們每個(gè)人都有走向終結的一天,但是我們可以通過(guò)我們的努力拓展我們人生的寬度。下面:

  集體宣誓:

  在我生命的每一天,珍愛(ài)自己的生命,不管發(fā)生什么困難,都不要放棄生的希望。在短暫的人生旅途中,保持樂(lè )觀(guān)的態(tài)度,努力拼搏,用心活出人生的精彩,享受幸福的人生!

  【第四篇章——唱響生命】

  1、學(xué)生表演:配樂(lè )詩(shī)詩(shī)朗誦《唱響生命的旋律》

  2、歌唱生命:怒放的生命

  班主任點(diǎn)評

  生命是一首歌,有起伏,但是不管怎么樣,我們都要大聲的唱出生命的旋律。懂得歌唱的人是幸福的人,知道歌唱的人生是充實(shí)的人生,希望通過(guò)本次的班會(huì ),同學(xué)們能更加的珍愛(ài)生命,多做有意義的事,活出生命的精彩,我相信我們定會(huì )收獲幸福人生!俺懮男伞敝黝}班會(huì )到此結束,讓我們再次用熱烈的掌聲歡送各位到會(huì )的領(lǐng)導和老師,謝謝!

  教學(xué)亮點(diǎn)

  1、整個(gè)主題班會(huì )環(huán)環(huán)相扣,運用豐富的多媒體課件讓學(xué)生感受生命誕生的神奇,體驗生命的脆弱和頑強。

  2、用學(xué)生自編自演的小品傳遞了生命脆弱的本真,讓學(xué)生在頭腦風(fēng)暴中學(xué)會(huì )保護生命。

  3、唱響生命,開(kāi)頭和結尾都用歌曲,更加強化了課題的選用。

  4、多個(gè)微視頻的運用,節省了課堂教育的時(shí)間,大大提高了課堂效率。

  【教學(xué)反思】

  課前準備充分,搜集了大量與課題相關(guān)的音、視頻和圖片資料,為課堂效果的營(yíng)造提供了保障。班會(huì )課活動(dòng)期間,學(xué)生整體反應較為積極主動(dòng),環(huán)節流暢,課堂氛圍積極向上。四個(gè)緊緊相扣的篇章遵循了學(xué)生認知的基本規律,從認識—珍愛(ài)—感悟和唱響出發(fā),教學(xué)目標基本達成。反思整個(gè)課堂完成情況,也存在一些遺憾,如:學(xué)生在生命如何保護中討論不能深入,生命長(cháng)度和寬度的含義挖掘的還不夠全面,時(shí)間控制沒(méi)有爐火純青,希望在以后的教學(xué)中能有所改善。

設計方案 篇4

  為進(jìn)一步貫徹《學(xué)校體育工作條例》的精神,深入開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng),活躍校園生活,增強學(xué)生體質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,學(xué)校將于11-12月份舉辦豐富多彩的體育節活動(dòng),具體方案安排如下:

  一、指導思想

  通過(guò)體育節活動(dòng)推進(jìn)學(xué)校體育工作的發(fā)展,樹(shù)立“健康第一”的思想以及終生體育鍛煉的意識,豐富體育文化內涵,培養學(xué)生合作、自信、勇敢、公平競爭及團隊精神等良好品質(zhì),發(fā)展學(xué)生特長(cháng),促進(jìn)學(xué)生在身體、心理及社會(huì )適應能力等方面和諧的發(fā)展,提高團結合作,抵御挫折的意識和能力,體育節活動(dòng)方案。

  二、活動(dòng)主題及形式

  本次體育節以“健康、文明、育人、向上”為主題,大力推廣實(shí)施 “快樂(lè )體育”、“大課間體育”等體育游戲活動(dòng),以班級為單位,鼓勵人人參與,增強學(xué)生體質(zhì),使學(xué)生充分享受運動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣,并邀請部分家長(cháng)參與親子游戲,促進(jìn)學(xué)校與家庭的溝通,增強教育的合力。

  三、領(lǐng)導機構

  組委會(huì )主任:唐廣泉

  組委會(huì )副主任:武浩南、周德華、范勇、馬衛標、李為生、譚乃常、徐為軍、何研、查小芳、孟慶華

  成員:徐飛、唐梅、王正勇、梁仕軍、夏俊、徐華、王鑫、各年級部主任

  四、組織機構

  執行組:譚乃常、徐飛

  宣傳組:何研

  后勤組:葛萬(wàn)鑾

  安保組:楊?lèi)?ài)華

  仲裁組:唐廣泉、武浩南、周德華、范勇、馬衛標、李為生、譚乃常、徐為軍、何研、查小芳、孟慶華。

  五、具體活動(dòng)安排

  (一)體育文化建設

  1.11月份以“享受運動(dòng)、享受健康、享受快樂(lè )”為主題出一期黑板報。

  2.“動(dòng)感校園”活動(dòng):

  將目光對準校園的'各類(lèi)人群,捕捉校園體育節精彩鏡頭,表現運動(dòng)的力與美,表現體育精神的感動(dòng)與激情,表現團隊的合作與競爭,體現二小校園優(yōu)良的運動(dòng)風(fēng)尚。每班上交5張畫(huà)/攝影照片、一張與體育節有關(guān)的書(shū)法(長(cháng)、寬為60*60厘米內),并給作品命名。每個(gè)學(xué)生制作一期手抄報,參加班級評比,班級選出1-2幅作品參加學(xué)校評比。

  3.“體育節隨筆“活動(dòng):

  用筆記錄校園體育節的所見(jiàn)所聞,體裁不限.可以是體育節的花絮,可以是隨想感悟,可以是人物素記,也可以對比賽的評論.字數不限,每班上交1篇

 。ǘ、家庭類(lèi)比賽1----6年級

  1.親子趣味跑

  (1)親子趣味跑

 、倜堪噙x派2對家庭一家三口進(jìn)行60米親子趣味跑,規劃方案《體育節活動(dòng)方案》。

 、诨顒(dòng)方法:抬轎子跑——爸爸媽媽將手交叉,讓孩子坐在手上,孩子兩腿分別叉在爸爸媽媽的胸前,兩手分別抱住爸爸媽媽的脖子,聽(tīng)到發(fā)令迅速跑出,孩子不能掉下,否則算失敗。

  (2)三套車(chē)接力跑

 、倜堪噙x派2對家庭一家三口進(jìn)行50米親子趣味跑。

 、诨顒(dòng)方法:以家庭為單位,三人在兩個(gè)相交叉的呼拉圈中站好,聽(tīng)到稍音后出發(fā),跑的過(guò)程三人配合用力,快速跑完全程,換第二個(gè)家庭出發(fā)。

  (3)三人四足跑

 、倜堪噙x派2對家庭一家三口進(jìn)行50米親子趣味跑。

 、诨顒(dòng)方法:爸爸媽媽站兩邊,孩子站中間,孩子的兩只腳踝分別與爸爸媽媽的腳踝綁在一起,聽(tīng)哨聲出發(fā),繞桿返回,換第二對家庭出發(fā),綁繩中途脫落者算失敗,以快者為勝。

  注:評獎辦法:按時(shí)間取名次,一等獎2個(gè)家庭、二等獎3個(gè)家庭、三等獎4個(gè)家庭。

  (三)廣播操比賽

  1.教師廣播操比賽:

  每個(gè)年級部選派20名教師代表參賽(專(zhuān)職體育教師除外),以年級部為單位進(jìn)行比賽。選1-4個(gè)年級部參加閉幕式表演,學(xué)期末作為和諧團隊候選條件之一。

  2.學(xué)生廣播操比賽:

  以班級為單位,各年級部單獨進(jìn)行比賽,每個(gè)年級的第一名最后進(jìn)行全校展示表演。參加展示的班級的班主任是體育節先進(jìn)個(gè)人的優(yōu)先條件。

  (四)田徑比賽項目(每班每項報2人,可兼報,一人最多報2項)

  一、二、年級:60m、100m、30m*4迎面接力。

  三、四、五、六年級:60m、100m、200m、800m、跳遠、跳高

  (五)棋類(lèi)比賽項目:1至6年級每個(gè)班各派出男女選手一名(共兩名)參加比賽。

  (六)教師比賽

  1.運動(dòng)類(lèi):

  (1)十人十一足50m比賽:年級部選派10名教師參加,以時(shí)間長(cháng)短決勝負,該項決1-6名記入總分。,

  (2)拔河比賽:各年級部選派10名教師(男女各5名)參加,采用抽簽分組辦法,先淘汰后決出1-3名。記入總分。

  (3)障礙跑接力比賽:各年級部派5名教師(其中必須有一名女教師參加)參加接力比賽,記5名教師累積時(shí)間長(cháng)短決勝負,該項決1-6名記入總分。,

  2.益智類(lèi):

  (1) 看看誰(shuí)最“笨”

  圓桌排次,由主持人起頭,由“1”開(kāi)始報數,依座次“2”、“3”、“4”、“5”、“6”,到“7”時(shí)不能喊出來(lái),以拍手代替,當數到 “14”、“17”也是如此,即逢7或7的倍數或含7的數字均以拍手代替,出錯或太慢則罰出局.俗稱(chēng)“明七暗七”, 各年級部選派10名教師(男女各5名)參加,采用淘汰法決出1-6名記入總分。

  (2)搶凳子:每個(gè)年級部4名教師參加,以年級部為單位比賽搶凳子,音樂(lè )起圍著(zhù)凳子走,音樂(lè )停搶凳子坐,最終剩下的一名教師所在年級部獲勝。比賽三局兩勝。

  (3)你說(shuō)我猜:各年級部選派4名教師參加,兩人一組(搭檔必須是一男一女),裁判出示一系列名詞,由其中一位教師用肢體或形容語(yǔ)言形容該名詞,讓搭檔猜,1分鐘內回答個(gè)數多的獲勝決出1-6名記入總分。

  七、比賽場(chǎng)地:田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、電教廳

  八、活動(dòng)要求

  1.各班級制定好本班“體育節”活動(dòng)計劃,明確活動(dòng)具體目標,精心組織,抓好訓練,保證人人參與,促進(jìn)學(xué)校體衛工作開(kāi)展,推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。

  2.大力宣傳營(yíng)造“體育節”氛圍,通過(guò)國旗下講話(huà)、黑板報等形式展現各班特色。

  3.活動(dòng)中要加強安全教育,提高安全防范意識,預防事故發(fā)生。

  4.通過(guò)“體育節”讓學(xué)生充分感受到陽(yáng)光體育運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

  5.各班認真組織學(xué)生積極參賽,做好運動(dòng)員的服務(wù)工作。

  九、未盡事宜,待后通知。

  附:安排表

  時(shí)間 日程安排 負責人 備注

  11.15上午 開(kāi) 幕 式 何 研、

  11.21下午 體育節黑板報驗收 查 小芳

  11.23上午 學(xué)生棋類(lèi)比賽 李 維 生

  11.27下午 家庭類(lèi):親子類(lèi)比賽 武 浩 南

  11.30下午 1.2.3.年級廣播操比賽 譚 乃 常

  12.2下午 4.5.6.年級廣播操比賽 徐 為 軍

  12.5下午 校田徑運動(dòng)會(huì ) 范 勇

  12.7 體育節隨筆、動(dòng)感校園評比;戧板制作 夏俊、張素琴

  12.10下午 教職工比賽 馬衛標

  12.13 體育節閉幕 徐飛、荀彬

設計方案 篇5

  一、活動(dòng)主題

  “關(guān)愛(ài)生命,平安義賣(mài)”

  二、活動(dòng)目的

  1.通過(guò)義賣(mài),充實(shí)愛(ài)心基金,幫助孤兒院的棄嬰和社會(huì )弱勢群體。

  2.引導社員關(guān)心他人,培養會(huì )員的無(wú)私愛(ài)心,提升會(huì )員的素養。

  3.通過(guò)活動(dòng),讓社員是之間有相互了解的機會(huì ),加強溝通,增近友誼。

  4.引領(lǐng)大學(xué)生關(guān)注弱勢群體,激發(fā)大學(xué)生的`愛(ài)心,讓大學(xué)生體會(huì )到生活的艱辛。

  三、舉辦單位

  主辦單位:數學(xué)與統計學(xué)院

  承辦單位:手工藝協(xié)會(huì )

  XX志愿社

  數學(xué)建模協(xié)會(huì )

  協(xié)辦單位:活動(dòng)贊助商

  四、活動(dòng)負責人

  總負責人:朱XX

  負責人:王XX

  王XX

  原XX

  五、活動(dòng)時(shí)間

  12.24—12.25早上八點(diǎn)至晚上七點(diǎn)

  六、活動(dòng)地點(diǎn)

  中餐廳、東餐廳門(mén)口

  七、活動(dòng)對象

  XX師范學(xué)院全校學(xué)生

  八、活動(dòng)流程策劃

  1.24號活動(dòng)前做好有關(guān)義賣(mài)的宣傳工作(如條幅,展板,海報,宣傳單)。

  2.活動(dòng)前提前兩周向社員發(fā)放材料,讓社員做義賣(mài)物資,在活動(dòng)兩天左右上交所做義賣(mài)作品。

  3.活動(dòng)前兩三天把所有義賣(mài)的申請書(shū)(活動(dòng)申請書(shū),地點(diǎn)申請,桌椅申請等)申請完。為活動(dòng)的舉辦做好前提工作。

  4.準備舉辦活動(dòng)所需物質(zhì)(如音響,桌椅,材料等)。

  5.活動(dòng)前天把展板放在指定地點(diǎn)宣傳。

  6.活動(dòng)當天,八點(diǎn)前一切都整理好,八點(diǎn)開(kāi)始義賣(mài)活動(dòng)。

  7.活動(dòng)中,組織一小部分社員當場(chǎng)做花,大部分社員為義賣(mài)服務(wù)。

  8.活動(dòng)中,義賣(mài)品有絲網(wǎng)花,平安果及小飾品。

  9.活動(dòng)結束后,整理地點(diǎn)。

  10.義賣(mài)所賣(mài)資金送到社聯(lián)。

  九、宣傳效果預測

  本活動(dòng)面向全校師生,聲勢浩大,參加人數眾多,能較好的宣傳本社團及其活動(dòng)。

  十、活動(dòng)宣傳方案

  1.橫幅宣傳:最直觀(guān)有效地宣傳方式。懸掛于餐廳門(mén)口等人流大的地方。

  2.宣傳單:最具靈活性的宣傳方式。宣傳內容為本活動(dòng)內容和商家內容。發(fā)放方式為以宿舍為單位發(fā),放餐廳門(mén)口直接發(fā),活動(dòng)中發(fā)。

  3.海報宣傳:不可少的宣傳途徑。張貼于學(xué)校的宿舍公寓門(mén)口,餐廳,茶水房,公話(huà)亭上,及墻壁上等。

  4.展板宣傳:我們將制作宣傳板放在餐廳門(mén)口。

  5.音響宣傳:活動(dòng)會(huì )用音響等吸引大家的注意。

  十一、贊助方法及宣傳方式

  1.四百左右,給予條幅(商家提供或社團提供但須提供資金),宣傳單,海報,展板宣傳。

  2.二百左右,給予海報,宣傳單,展板宣傳。

  預祝合作愉快!

設計方案 篇6

  一、分析

  此活動(dòng)設計分為基本二大部分,第一部分是通過(guò)多媒體課件理解故事內容,第二部分是一個(gè)自由的游戲活動(dòng),大班語(yǔ)言活動(dòng)《魔力噴嚏》反思。

  活動(dòng)設計的可取之處是:1、運用了現代化教育手段——多媒體課件這種聲形并茂的教育輔助手段,它形象生動(dòng)、聲形并茂的特點(diǎn)很易引起幼兒的興趣;2、是運用了游戲這種幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式,給孩子一個(gè)寬松自由的環(huán)境。

  但從總的活動(dòng)設計來(lái)看,卻在不少實(shí)際問(wèn)題:

  1、目標定位不明確

  整個(gè)活動(dòng)過(guò)程停留在孩子理解故事情節上,不能體現新綱要“以人為本”的精神,讓幼兒“樂(lè )于說(shuō)”、“體驗交流的樂(lè )趣”,或創(chuàng )造條件讓幼兒積極、主動(dòng)地構建語(yǔ)言,自發(fā)地發(fā)表自己的想象等;顒(dòng)目標不明確,與新綱要的精神相違背。

  2、教學(xué)模式陳舊,依然是“牽著(zhù)孩子鼻子走”。

  活動(dòng)中沒(méi)能體現新理念下“尊重幼兒個(gè)體”、“尊重幼兒體發(fā)展”的精神,沒(méi)有給孩子思維、想象的空間,而是在“教師一問(wèn),幼兒一答”的模式中讓孩子明顯處于被動(dòng)地位。

  3、沒(méi)有充分發(fā)揮游戲的多種功能。

  活動(dòng)中雖然運用了游戲這種魅力經(jīng)久不衰的手段,但是從案例中可見(jiàn),此游戲純粹停留在“娛樂(lè )”功能上,對于游戲的“教育功能”,“發(fā)展孩子多方面功能”的作用無(wú)從體現,從而不能很好的為目標服務(wù)。

  4、教材分析力度不夠,把握教材不夠深入。

  從活動(dòng)設計的內容來(lái)看,《魔力噴嚏》的故事具有“奇思異想”的特點(diǎn),可以借此充分發(fā)揮幼兒的想象思維,幼教之友《大班語(yǔ)言活動(dòng)《魔力噴嚏》反思》。而活動(dòng)中卻根本無(wú)體現,沒(méi)有讓孩子自己去思考“魔力噴嚏”還可以讓世界發(fā)生什么變化?“而展開(kāi)想象的'翅膀。

  5、教學(xué)形式不能很好的體現新理念。

  新《綱要》明確指出:“發(fā)展孩子語(yǔ)言應給孩子創(chuàng )設一個(gè)寬松自由的環(huán)境,支持、吸引、鼓勵孩子與他人進(jìn)行交流,體驗交流的樂(lè )趣”,而此活動(dòng)形式除了讓孩子“回答問(wèn)題”,讓孩子去體驗作品、體驗交流的樂(lè )趣的根本無(wú)從談起。

  二、反思

  1、語(yǔ)言活動(dòng)應有明確的目標定位,以新《綱要》為指導,體現“以人為本”的新、理念。

  新《綱要》的語(yǔ)言領(lǐng)域目標,明顯地多以“體驗、樂(lè )意、大膽說(shuō)”為基準,從孩子本位出發(fā),如目標第一條就是“樂(lè )意與人交流”,并且綱要強調了“語(yǔ)言能力是在運用中發(fā)展起來(lái)的”,純粹淡化了以前得視語(yǔ)言形式學(xué)習的特點(diǎn),而是強調了語(yǔ)言的“人本”精神與交際作用。因此,對于每個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),我樣首先應以新《綱要》為指導,在教材分析的基礎上,制定出“以幼兒為本”的目標,而不是停留在象《魔力噴嚏》這樣理解表面情節的層面上。

  2、活動(dòng)設計應圍繞活動(dòng)目標而進(jìn)才,為目標服務(wù)。

  活動(dòng)過(guò)程若不為目標服務(wù),就似“散沙”一堆,“形散而神不散”才是活動(dòng)必需過(guò)到的境界。如《魔力噴嚏》的游戲中,我樣可以讓幼兒充分發(fā)揮想象,設計自己的“人體動(dòng)作”。并用語(yǔ)言來(lái)表達一下自己的“創(chuàng )意”,這樣語(yǔ)言發(fā)展又有一個(gè)提升。

  3、語(yǔ)言活動(dòng)過(guò)程應重視環(huán)境創(chuàng )設與互動(dòng)交流。

  新《綱要》指出:“教師應為孩子創(chuàng )設一個(gè)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、樂(lè )于說(shuō)的環(huán)境”,這樣才是充分尊重孩子的體現,讓孩子在與環(huán)境的互動(dòng)、與老師的互動(dòng)、與幼兒的互動(dòng)中自在的、自主的發(fā)展。

  4、對活動(dòng)內容必須透徹分析,把握準確,充分挖掘其功能。

  對教材內容全面、透徹的分析,從文學(xué)性、知識性、科學(xué)性等多方面分析,抓重、難點(diǎn),才能充分發(fā)揮作品的功能,達到活動(dòng)目標,避免流于形式。

  5、整個(gè)活動(dòng)還要注意動(dòng)靜交替、難易適度、層層遞進(jìn)等原則,注重孩子積極的情感體驗的原則等。

  只有從幼兒身心發(fā)展規律特點(diǎn)出發(fā),注意動(dòng)靜交替、難易適度等才能避免孩子過(guò)于疲勞。

  新《綱要》最明顯的“人本位”思想休現在“對孩子積極情感體驗的價(jià)值取向”,如“樂(lè )意與人交往”、“喜歡參加體育活動(dòng)”、“體驗發(fā)現的樂(lè )趣”、“體驗合作的快樂(lè )”等等,無(wú)不滲透于各領(lǐng)域。

設計方案 篇7

  為豐富我校校園文化生活,構建班級良好學(xué)習氛圍,積極配合校加強對學(xué)生進(jìn)行思想道德文化教育,提高學(xué)生自主參與及知識創(chuàng )新的能力。經(jīng)學(xué)校團委決定,特制訂邊陽(yáng)中學(xué)黑板報評分標準如下:

 。ㄔu分標準按100分制進(jìn)行)

  1、到檢查日期時(shí),板報辦理完成30分,未完成0分。

  2、主題明確,內容豐富新穎20分。

  3、板報布局合理10分。

  4、有插圖10分,無(wú)插圖5分。

  5、字跡工整清晰10分。

  6、無(wú)錯別字10分,錯一個(gè)字扣1分,扣分累計不得超過(guò)8分。

  7、內容健康,積極向上10分。

  邊陽(yáng)中學(xué)團委

  200X年9月17日

設計方案 篇8

  一、 項目定位

  突出“創(chuàng )新”“舒適”“實(shí)用”三大概念,引導XX地區中小戶(hù)型的居住潮流。

  二、 總體規劃要求

  1、 規劃方案應功能分區明確,與周?chē)h(huán)境協(xié)調,充分考慮江浙建筑特色和各項技術(shù)要求。能夠體現城市規劃及城市設計要求,并具有獨特的設計品質(zhì)和理念,方案涉及到的消防、環(huán)保、園林綠化、人防、水利、電力、交通等問(wèn)題,應符合各專(zhuān)項規劃要求。

  2、 本項目各地塊比較分散、比較狹長(cháng),對今后的物業(yè)管理有較大影響,設置的組團出入口應充分考慮物業(yè)管理的便利。

  3、 充分挖掘綠化空間,著(zhù)重處理好ab連接處、bc連接處、裙房屋面的綠化設計。

  4、 場(chǎng)地豎向設計應充分考慮小區與外圍市政道路的標高關(guān)系,小區內部給排水管網(wǎng)、電力、綜合管網(wǎng)等應與外圍城市管網(wǎng)相協(xié)調。

  5、 小區交通組織著(zhù)重處理好與外部市政道路的銜接、汽車(chē)庫出入口的布置、人車(chē)分流、物業(yè)管理。

  6、 受限于地塊本身所在位置及控制性規劃,建筑總體布局已定,應通過(guò)技術(shù)措施如調整建筑平面、調整門(mén)窗的位置及大小、設置遮陽(yáng)系統等來(lái)優(yōu)化建筑的日照與通風(fēng)問(wèn)題;沿街建筑噪音問(wèn)題比較突出,應采取良好的建筑措施使戶(hù)內的隔音效果達到規范要求。

  三、 單體規劃要求

  1、地下空間:

  a、b地塊開(kāi)挖地下室并聯(lián)成一體,a塊西側四個(gè)單元處兩層地下室為人防兼地下泊車(chē),東端商業(yè)區域兩層地下室作為上部商務(wù)配套使用;b塊開(kāi)挖一層地下室為地下泊車(chē);c1地塊開(kāi)挖二層地下室作為地下停車(chē),c2、d、e地塊開(kāi)挖地下一層地下室,開(kāi)挖面積與一層商鋪面積等同,與地上一層相連,形成地下倉儲商務(wù)空間,每間商鋪室內樓梯通往各自的地下室。報批文本必須滿(mǎn)足控規車(chē)位要求(包括商鋪車(chē)位),如果余地較少,可采用立體式車(chē)庫報批。實(shí)際使用按照拼接后的總戶(hù)數與地下車(chē)位的配比1:0.8來(lái)實(shí)施,loft商務(wù)用房按照1:0.3考慮地下停車(chē)位,區域分配盡量保持平衡。地下室南側邊線(xiàn)可以與用地紅線(xiàn)平齊。

  2、裙房商業(yè):

  a、b、c1地塊商鋪開(kāi)間3.8米~4.2米,進(jìn)深21.5米,有效進(jìn)深15.5米,后6米分割成兩層,底層2.2米以下為住宅車(chē)庫兼儲藏用房,車(chē)庫開(kāi)間采用合理尺寸,上層部分與前面15.5米相連,一層總層高5.0米(報批時(shí)按照4.8米,底部20cm虛設);二、三層為居住考慮的LOFT商務(wù)房,層高各4.99米,每戶(hù)考慮衛生間、廚房、客廳、餐廳、臥室等居家功能空間。

  c2、d、e地塊商鋪開(kāi)間3.6米,進(jìn)深14.2米,底層層高4.9米,二、三層層高3.4米,每間商鋪設計室內樓梯上二、三層。a地塊東側上部無(wú)主樓的裙房規劃一個(gè)相對獨立的消費中心,分割成幾塊,從地下一層到地上三層考慮商業(yè)整體用途,相對獨立于a地塊裙房商業(yè),沿繡湖西路側可考慮布置店面。

  c1c2圓弧的轉角處裙房可規劃成三大塊商業(yè),分別設計三個(gè)室內樓梯上二層、三層,同時(shí)應當能夠方便三塊商業(yè)合成一體。a塊西側、b塊西側、c塊東側的建筑控制線(xiàn)可以適當突破,建筑密度滿(mǎn)足控規要求。

  3、住宅:

  層高3.0米。

  a塊西側、b塊西側、c塊東側的建筑控制線(xiàn)可以適當突破。30%的90平米以上戶(hù)型要做足,單套面積控制在140左右(盡量位于邊套);小戶(hù)型中盡量考慮60+80、60+90平米的拼接戶(hù)型(組合戶(hù)型總面積控制在150左右);頂層在滿(mǎn)足容積率前提下可設計躍層復式,180平米以上。C2、d、e地塊戶(hù)型可規劃成單身公寓,層高3.0米;c2塊可考慮垂直樓形式,單身公寓宜采用內廊形式,注意與底部柱網(wǎng)協(xié)調,設置電梯。

  、地下車(chē)庫控制合理層高,在滿(mǎn)足規范要求下通過(guò)各項措施降低層高;控制合理柱網(wǎng)尺寸,滿(mǎn)足汽車(chē)庫規范要求下提高車(chē)庫利用率,平均每車(chē)位建筑面積指標不應大于45平米/每車(chē)位(包括人防等地下區域所有功能空間面積與停放車(chē)位數的比值);停車(chē)位的數量及位置應綜合考慮,保證分布合理,滿(mǎn)足每個(gè)地塊的不同需求;地下車(chē)庫頂板應注意景觀(guān)布置及市政道路通行要求;地下空間應注重創(chuàng )新,采光、通風(fēng)及豎向設計應有所突破;注重平戰結合,地下室的送排風(fēng)口應考慮與外部環(huán)境相協(xié)調。

  5、a、b區塊的商業(yè)裙房屋面考慮相連通,屋面設景觀(guān)。

  6、商業(yè)與住宅盡量考慮脫開(kāi),包括人流的區分、結構的轉換、管線(xiàn)的處理、樓梯的轉折等。

  7、建筑平面的.設計應充分考慮戶(hù)型平面、管道井、室外空調機位、公共區域、公攤面積等各種因素,組合戶(hù)型應充分考慮方便今后業(yè)主改造的問(wèn)題。

  8、應充分考慮建筑入口、建筑屋頂、建筑色彩這三項主導建筑可標識性的因素。

  9、建筑外立面管線(xiàn)盡量考慮隱蔽,保證外立面的干凈、整潔。

  10、小區廢氣(廚衛排放、汽車(chē)排放、地下室排煙)、廢水、廢渣(生活垃圾)、噪音(汽車(chē)、商業(yè)活動(dòng))等涉及到環(huán)保的各項處理措施應著(zhù)重闡述,以保證小區環(huán)境影響評估報告的順利編制及環(huán)保順利驗收。

  11、對外墻、門(mén)窗、屋面選用性?xún)r(jià)比及安全性能較高的節能材料及技術(shù),合理控制建筑體型系數、窗墻比等設計參數;采用外墻面磚、外平開(kāi)窗等設計需考慮防墜落措施;維護墻體材料及建筑材料的選擇應注重經(jīng)濟、節能、環(huán)保。

  12、結構:建筑設計階段需初步規劃結構布置、基礎選型、轉換層、荷載選擇、覆土深度等各項結構參數,充分考慮其經(jīng)濟性。

  13、安裝:重點(diǎn)解決樓地面及分戶(hù)墻的隔音、排水管道噪音、電梯井道隔音的技術(shù)處理措施;重點(diǎn)闡述新風(fēng)系統、太陽(yáng)能利用、無(wú)機房電梯使用可行性的技術(shù)分析;對環(huán)境燈光照明進(jìn)行充分考慮。

  14、環(huán)境:小區道路系統動(dòng)、靜態(tài)交通組織合理,通達性好,對居民不造成干擾;小區應結合基地條件,盡可能為居住區居民提供親水環(huán)境,同時(shí)考慮設置水景景觀(guān)的工程造價(jià)和維護費用;小區內應提供不同年齡階段居民活動(dòng)的場(chǎng)所,加強鄰里之間的交流;住區環(huán)境應考慮用優(yōu)美輕快的背景音樂(lè )來(lái)增強居住生活的情趣;小品設計時(shí)應避免采用大面積的金屬、玻璃等高反射性材料,減少住區光污染;戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地布置時(shí),其朝向需考慮減少眩光;兒童活動(dòng)區周?chē)鷳3趾玫目赏ㄒ曅,便于成人對兒童進(jìn)行目光監護。

  四、戶(hù)型設計

  1、戶(hù)型平面應總體布局合理,動(dòng)靜分區,各功能空間采光通風(fēng)良好,使用功能互不干擾。

  2、戶(hù)型平面設計應注重創(chuàng )新,給業(yè)主以較多的附加值、較高的得房率,應結合結構、設備及室內裝修的各項要求。

  3、戶(hù)型面積指標應計算準確,臨界戶(hù)型確保滿(mǎn)足<90平米、<144平米的要求。

  4、每戶(hù)保證一個(gè)南側陽(yáng)臺和一個(gè)朝南臥室。

  5、考慮到業(yè)主今后室內裝修,設計應采用模數制,尤其是衛生間、廚房,開(kāi)間及進(jìn)深必須采用凈尺寸,并滿(mǎn)足相應建筑模數。

  6、衛生間應考慮盥洗與淋浴、如廁分開(kāi),干濕分離,有利于提高衛生間使用效率;設置單一衛生間的中小戶(hù)型,應考慮淋浴盆與浴缸互換的可能。

  7、強調戶(hù)型的可變性(要有彈性空間),內部空間可以靈活重組,尤其針對舒適型兩房戶(hù)型,要能滿(mǎn)足業(yè)主不同時(shí)期的小三房需求。

  8、戶(hù)內空間應避免狹長(cháng)走道,房間開(kāi)間與進(jìn)深的比例要保證擺放家具的空間。

  9、廚房的洗滌盆應位于窗位;戶(hù)型宜盡量保證明廚明衛;衛生間不應正對入戶(hù)門(mén)、廚房門(mén)及用餐區域;廚衛面積應與戶(hù)型面積相匹配。

  10、客廳的背景墻盡量避免開(kāi)設房間門(mén),背景墻寬度應滿(mǎn)足規范要求。

  11、戶(hù)型平面中注意控制凹口的深寬比。

  12、戶(hù)型的布局應考慮建筑一般禁忌的要求。

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