工業(yè)設計的學(xué)生品牌創(chuàng )新能力塑造論文
摘要：全球化的發(fā)展下，各類(lèi)產(chǎn)品的在外觀(guān)、技術(shù)、工藝等方面逐步相似化，這使得各類(lèi)企業(yè)相繼加速了競爭意識，創(chuàng )立了相應的品牌，以便于更好的面對各種機遇與挑戰。品牌作為產(chǎn)品形象的代言，在一定程度上影響著(zhù)消費者的選擇，而用工業(yè)設計的方法對品牌進(jìn)行創(chuàng )新改造，來(lái)提高品牌的識別力，則是企業(yè)發(fā)展的重中之重，因此，要加快品牌建設中工業(yè)設計學(xué)生的創(chuàng )造能力，以更好地進(jìn)行品牌效應。本文通過(guò)對工業(yè)設計問(wèn)題的研究，對學(xué)生品牌創(chuàng )新能力提出了部分意見(jiàn)及參考。
關(guān)鍵詞：工業(yè)設計；品牌；創(chuàng )新能力；研究
在企業(yè)品牌的建設過(guò)程中，工業(yè)設計提供了重要的資源，是品牌創(chuàng )立的基礎條件。就目前來(lái)看，工業(yè)設計學(xué)生對品牌認識過(guò)于單一，缺少對產(chǎn)品更深一層的認知，無(wú)法對品牌進(jìn)行更好塑造。設計的創(chuàng )新是加強品牌形象的有效途徑，對此，我們要積極發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力，讓工業(yè)設計在增強品牌效力上發(fā)揮更大的用處。
1工業(yè)設計下品牌創(chuàng )新的意義
的綜合能力使其橫跨多個(gè)行業(yè)，在社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展與人們日常生活中占有重要地位。（2）工業(yè)設計對品牌創(chuàng )新建設的重要性。工業(yè)設計對品牌建設有著(zhù)積極的促進(jìn)作用。在企業(yè)發(fā)展中，通過(guò)對產(chǎn)品進(jìn)行合理的設計，可以有效的減少產(chǎn)品的消耗性、增加產(chǎn)品的使用舒適性、將產(chǎn)品資源進(jìn)行有利整合。這樣，不僅降低了企業(yè)生產(chǎn)成本、增加了企業(yè)的利潤，也可以更好地服務(wù)給消費者，而消費者良好的使用體驗，也會(huì )對此品牌的產(chǎn)品產(chǎn)生信賴(lài)感，使企業(yè)與消費者之間建立更好地聯(lián)系。品牌建設及創(chuàng )新也強化了產(chǎn)品的辨識度，增加了產(chǎn)品的附加價(jià)值，能夠更好的'對消費者進(jìn)行引導，使企業(yè)更好更快發(fā)展。此外，品牌建設也使企業(yè)增強了社會(huì )責任感，為了保持新老客戶(hù)產(chǎn)品使用的愉悅感，提高產(chǎn)品性能，對產(chǎn)品質(zhì)量要求提供了強力保障。
2工業(yè)設計學(xué)生提高品牌創(chuàng )新能力的方法
隨著(zhù)科技時(shí)代的進(jìn)步，創(chuàng )新成為了當今社會(huì )最為響亮的口號。在設計工作中，好的創(chuàng )意不僅能夠更好地滿(mǎn)足產(chǎn)品的功能性，還能提升產(chǎn)品美感與質(zhì)量保證。作為工業(yè)設計學(xué)生，在設計選材、研究結構方面雖然有部分優(yōu)勢，但其特定的教學(xué)也使學(xué)生的創(chuàng )新能力受到阻礙。因此，要積極培養學(xué)生的思考觀(guān)察能力、操作實(shí)踐能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，更好地進(jìn)行工業(yè)設計創(chuàng )造。
�。�1）對學(xué)生的觀(guān)察力進(jìn)行有效的開(kāi)發(fā)與培養。工業(yè)設計的產(chǎn)生與發(fā)展，就是在順應時(shí)代要求下，對現實(shí)生活中所產(chǎn)生的一系類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行解決，我們只有對生活細節進(jìn)行認真觀(guān)察、善于思考，才能發(fā)現相應的規律與知識，從而能夠更好地進(jìn)行設計開(kāi)發(fā)[4]。對此，作為工業(yè)設計的學(xué)生，一定要具備有效的觀(guān)察能力。首先，老師作為學(xué)生的主導者，要結合教程設定相應的考察項目，對學(xué)生的觀(guān)察能力進(jìn)行有效開(kāi)發(fā)與鍛煉。其次，學(xué)生在進(jìn)行工業(yè)設計時(shí)，也要提前對產(chǎn)品進(jìn)行觀(guān)察，對觀(guān)察結果進(jìn)行記錄與整理，結合自身觀(guān)察經(jīng)驗與總結，對自己的觀(guān)察方法進(jìn)行改善與提高。創(chuàng )新力的提高關(guān)鍵是要有良好的觀(guān)察力，學(xué)生要善于從觀(guān)察中進(jìn)行分析與思考，進(jìn)而培養出豐富的想象力與創(chuàng )造力。
�。�2）提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力。片面的知識教學(xué)無(wú)法滿(mǎn)足工業(yè)設計的需求，作為學(xué)生，要想獲得更為直接的設計理念，要進(jìn)行切合實(shí)際的操作訓練，在實(shí)踐中提高自己的創(chuàng )新能力。工業(yè)設計作為綜合性的學(xué)科，主要造型設計多以機械技術(shù)為手段，因此所需要的教學(xué)設備并不過(guò)分復雜，學(xué)�？梢栽O立相應的操作實(shí)驗室，對學(xué)生進(jìn)行手工實(shí)踐鍛煉，讓學(xué)生在反復造作、分析揣摩、自我感受下增強開(kāi)動(dòng)腦筋、積極創(chuàng )新的能力。此外，學(xué)校也要增添與工業(yè)設計相關(guān)的圖書(shū)，開(kāi)設相應的圖書(shū)室，讓學(xué)生在書(shū)中學(xué)到更充足的理論知識，以便于學(xué)生將實(shí)踐與理論相結合，積極的進(jìn)行設計創(chuàng )作。教師也可以在日常中添加實(shí)踐環(huán)節，讓學(xué)生參與設計制作，在學(xué)生的動(dòng)手能力中更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。�3）發(fā)展創(chuàng )新教師團隊，建立校企融合基地。在創(chuàng )新意識不斷加強的當今社會(huì )，創(chuàng )新型老師逐漸發(fā)展成了教育的主力。學(xué)校不僅要吸引具有創(chuàng )新性的高科技人才擔任學(xué)生的老師，還要加強在校老師的創(chuàng )新意識，通過(guò)對老師進(jìn)行定期培訓提高教師的創(chuàng )新素養，建立一支搞技能的創(chuàng )意教師團隊，進(jìn)而通過(guò)老師更好地引導學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新操作。學(xué)校也可以建立校企融合基地，讓學(xué)生在課外、假期等時(shí)間里進(jìn)入到企業(yè)環(huán)境中，通過(guò)企業(yè)中的設備、材料、場(chǎng)地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)性訓練，也可以在企業(yè)中得到相關(guān)人士的有利指導。校企融合基地立足于學(xué)生的技術(shù)創(chuàng )新，其實(shí)踐設備更具有多樣化，為學(xué)生的創(chuàng )造條件與學(xué)習主動(dòng)性提供了重要良好基礎，促進(jìn)了學(xué)生對工業(yè)設計知識的更好地掌握，提高學(xué)生的個(gè)性創(chuàng )新能力。
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