新課改下聲樂(lè )教學(xué)研究論文
摘要：在新課改的背景下，藝術(shù)系的聲樂(lè )教學(xué)在內容和形式上都有了不同程度的創(chuàng )新，這不僅體現了音樂(lè )教學(xué)的價(jià)值定位，也深刻影響著(zhù)聲樂(lè )的教學(xué)目標和培養什么樣的音樂(lè )人才。本文從新課改的角度來(lái)談新時(shí)期的聲樂(lè )教學(xué)改革，以期更好地適應教育教學(xué)改革。
關(guān)鍵詞：新課改；聲樂(lè )教學(xué)；研究
一、在適應新課改的形式下，聲樂(lè )教學(xué)還是要穩扎穩教
音樂(lè )是一種表演藝術(shù)形式，特別是歌曲的演唱，每次的表演都融入了演唱者的個(gè)人情感和個(gè)人體驗，即興的二度創(chuàng )作能夠更容易使學(xué)生產(chǎn)生更直接的情感體驗。所以，在課堂上，聲樂(lè )教師如果能夠聲情并茂地為學(xué)生演唱一遍，那么肯定比多媒體演示所達到的效果要好得多，此時(shí)對聲樂(lè )教師的演唱能力要求就顯得尤為重要。由于近年來(lái)高校的過(guò)度擴招，這導致教師的工作量大增，教師與課時(shí)分配不均；聲樂(lè )課本身具有自身的特點(diǎn)，所以實(shí)行一對一的教學(xué)模式是最有效的；但是，聲樂(lè )生的擴招，導致這一模式根本無(wú)法施行。面對這一情況，有關(guān)部門(mén)應該加大對聲樂(lè )教學(xué)的改革力度，教育部門(mén)應該按照教師與學(xué)生的比例來(lái)安排教師，調整現有的編制制度。一方面，學(xué)校要把好教師質(zhì)量這個(gè)關(guān)口；另一方面，要把好學(xué)生學(xué)習質(zhì)量這一關(guān)口。各部門(mén)應在穩扎穩教中推進(jìn)聲樂(lè )教學(xué)建設，培養出更多、更優(yōu)秀的音樂(lè )工作者。
二、以學(xué)生為中心，開(kāi)展綜合性的.聲樂(lè )教學(xué)
一些高校迫于教師資源緊缺壓力，他們從音樂(lè )學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生中挑選一些學(xué)生加入到他們的教師隊伍中，這在一定程度上可以為聲樂(lè )教學(xué)教師隊伍注入新鮮血液，但由于這些沒(méi)有經(jīng)驗的年輕教師很容易把他們在學(xué)校學(xué)到的專(zhuān)業(yè)化很強的聲樂(lè )訓練帶到他們的課堂，導致教學(xué)效果不明顯。比如，有的教師在校期間學(xué)習的是美聲唱法，那么在課堂上就會(huì )過(guò)分強調美聲唱法，甚至有些教師直接用美聲的德語(yǔ)、意大利語(yǔ)和法語(yǔ)的唱法來(lái)進(jìn)行聲樂(lè )教學(xué)，這是完全以教師自我為中心的教學(xué)方式，完全違背了新課改要求。作為新課改背景下的教師隊伍要打破這種以自我為中心的教學(xué)方式，將中心轉移到學(xué)生身上，針對學(xué)生的特點(diǎn)，有目的、有針對性地調整學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，以達到高效率的教學(xué)效果。另外，聲樂(lè )教師也應該創(chuàng )新自己的授課方式，打破傳統的死板的教學(xué)模式。比如，引入中國傳統的戲曲唱法，如黃梅戲、京劇、豫劇等；也可以使用不同的說(shuō)唱藝術(shù)形式，如大鼓書(shū)、河南墜子、蘇州評彈和山東快書(shū)等。
三、有聲樂(lè )專(zhuān)業(yè)技能訓練，也要有情感的審美體驗
很多學(xué)生掌握了幾乎所有的唱法和技藝，但是一到演唱一首完整的曲目時(shí)，就會(huì )“面目全非”，讓聽(tīng)者感覺(jué)干巴巴的，其中只有技巧，沒(méi)有情感的融入和共鳴。這是因為這類(lèi)教學(xué)，技藝、技巧教學(xué)占了課程的很大部分，而對曲目的分析、個(gè)人情感的分析處理就少了很多，缺少了對聲樂(lè )作品藝術(shù)美的表現。所以聲樂(lè )教學(xué)應該以審美為中心，注重學(xué)生的情感表達，教師要帶學(xué)生去了解歌曲的創(chuàng )作背景及時(shí)代背景，作曲者的情感表達，甚至可以向學(xué)生說(shuō)清楚每個(gè)旋律所要表達的情感以及這個(gè)旋律對情感表達的作用。課堂上盡量讓學(xué)生用美的歌聲去表達內心情感，體驗音樂(lè )的美，凈化自己和聽(tīng)眾的心靈，陶冶情操。
四、以通俗歌曲為聲樂(lè )教學(xué)帶來(lái)新的活力
當下的年輕人都很喜歡通俗音樂(lè )，并且通俗音樂(lè )已經(jīng)成為他們生活中的一部分。因為通俗音樂(lè )簡(jiǎn)單易懂，聽(tīng)眾的范圍很大，音樂(lè )的表現形式更貼近人民群眾的生活和工作，表達的是老百姓生活中的酸、甜、苦、辣，因此，通俗歌曲是聲樂(lè )教學(xué)中不可缺少的一部分。教師要研究出一種適合通俗歌曲演唱的發(fā)聲方法和演唱技巧，讓學(xué)生能夠唱出自己的特色。用通俗歌曲進(jìn)行聲樂(lè )教學(xué)，是一種創(chuàng )新路子，相信這會(huì )很受學(xué)生的歡迎。新課改背景下的聲樂(lè )教學(xué)，要求教學(xué)要以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生。因此聲樂(lè )課堂教學(xué)的形式和內容都要有所調整，最重要的是注重學(xué)生情感在音樂(lè )中的表達和融合，這樣才能為中國的聲樂(lè )教學(xué)帶來(lái)新的生機和活力。
參考文獻：
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