如何讓小學(xué)生在體育課中享受快樂(lè )的論文
摘要：上體育課其目的是讓學(xué)生在課堂中學(xué)到知識，掌握最基本的體育技能。更重要的是讓學(xué)生在體育課中享受快樂(lè )！使全體學(xué)生身心得到全面發(fā)展。
關(guān)鍵詞：游戲形式、比賽方式、幽默逗樂(lè )。
現在的小學(xué)生在家里和父母談?wù)摰脑?huà)題是什么課最讓我開(kāi)心快樂(lè )，那一位老師我最喜歡！確實(shí)現在的孩子太需要快樂(lè )了，學(xué)習的壓力和作業(yè)的繁多使不少小學(xué)生失去了兒童的天真。由于文體娛樂(lè )的活動(dòng)時(shí)間減少，在學(xué)校唯一能尋找的快樂(lè )就是盼望上體育課、美術(shù)課、音樂(lè )課。作為一名體育老師有必要幫助學(xué)生在體育課尋找快樂(lè )的影子。而不是隨意上上或是放羊式地讓少數學(xué)生自己快樂(lè )。體育課有它獨特的教學(xué)特殊性，課上的過(guò)于機械了學(xué)生就像工人安裝零件那樣反復地練習，時(shí)間長(cháng)了學(xué)生會(huì )感到厭煩，如果課上的松散，學(xué)生紀律就像天上的小鳥(niǎo)一樣亂飛容易出現意外事故。怎樣讓學(xué)生在體育課堂上快樂(lè )的玩耍？通過(guò)觀(guān)察了解有一些體育老師在上課時(shí)，認為把教學(xué)內容傳授給學(xué)生就算完成任務(wù)了。至于學(xué)生喜歡還是不喜歡一概不問(wèn)，因此在教學(xué)中往往會(huì )碰到上籃球、足球、乒乓球、羽毛球等內容時(shí)學(xué)生就像過(guò)節日一樣高興開(kāi)心。如要上耐力跑、跳遠、投擲等項目時(shí)學(xué)生的興趣一下子沒(méi)了。為什么會(huì )造成這種現象？從人的心理學(xué)的角度去分析：人的興趣是通過(guò)外界的內容來(lái)刺激大腦皮層的興奮點(diǎn)，而籃球、足球等球類(lèi)項目具有較強的競爭意識和激烈對抗性，最合男生喜歡。所以看到上籃球、足球課時(shí)男生個(gè)個(gè)興奮不得了，而女生由于性格上的差別更喜歡羽毛球、軟式排球、乒乓球這些項目，一是身體接觸少，二是運動(dòng)量小。為什么耐力跑、跳遠、擲壘球學(xué)生不喜歡？通過(guò)調查問(wèn)卷大多數學(xué)生說(shuō)這些項目枯燥、太臟、辛苦、沒(méi)情緒。心理學(xué)家說(shuō)過(guò)：當一件事情不被別人接受和喜愛(ài)時(shí)，又怎能談的上讓人去接受興奮呢？難怪學(xué)生不喜歡這些內容！但是為了完成教學(xué)任務(wù)有必要向學(xué)生傳授這些內容。如何讓學(xué)生在這些項目中快樂(lè )地學(xué)習掌握運動(dòng)技能， 我做了以下幾點(diǎn)嘗試教學(xué)：
一、以故事、游戲的形式提高學(xué)生的快樂(lè )感：枯燥就是機械性的運動(dòng)，也就是反復地重復這些練習。而學(xué)生最怕這種機械性的運動(dòng)。了解到學(xué)生不喜歡的心理意識，所以我在上這些項目時(shí)，盡力將游戲結合到教材內容中去。如上耐力跑課時(shí)，第一節課學(xué)生還能跑下來(lái)，到了后面幾節課學(xué)生就開(kāi)始偷懶不愿跑。如何完成教學(xué)任務(wù)？怎樣讓學(xué)生接受些項目和喜歡這些項目？唯一的辦法是改進(jìn)教學(xué)方法，因此我將耐力跑課，編成故事以情節后形式進(jìn)行教學(xué)。如：將耐力跑編成紅軍一支分隊在追趕大部隊的急行軍的情節，將教材內容與當年紅軍艱苦奮斗的故事情景結合起來(lái)，提出問(wèn)題讓學(xué)生回答：并通過(guò)短片和書(shū)本將所學(xué)的知識演變成戰爭年代紅軍在沒(méi)有汽車(chē)的情況下如何行程二萬(wàn)五千里？又如何將自己變成飛毛腿的感人故事。學(xué)生在革命傳統教育下，練習耐力跑的信心更足了，加上以游戲的方式進(jìn)行，如；背書(shū)包負重走、跑、兩人手牽手的配對跑、小組團體跑、紅旗接力跑。學(xué)生學(xué)習的興趣一下就提高了。學(xué)生你追我趕的歡快場(chǎng)面層出不窮。下課后學(xué)生高興的圍著(zhù)老師要求下節課還繼續上類(lèi)似的游戲課！
二、以比賽的方式提高學(xué)生的快樂(lè )感：在體育教學(xué)中，學(xué)生學(xué)會(huì )了一些球類(lèi)項目的技能會(huì )要求老師安排比賽，來(lái)展顯示自己的球技。特別是男生較突出�？墒桥瑢W(xué)就沒(méi)有那么積極，這個(gè)時(shí)候在安排比賽形式的教學(xué)中，要特別照顧女同學(xué)的優(yōu)勢項目，以免女同學(xué)冷場(chǎng)，所以我在跳繩、踢鍵球、呼啦圈等項目上也安排比賽，讓女學(xué)生也出出風(fēng)頭體會(huì )勝利的滋味。通過(guò)比賽方式的'教學(xué)，學(xué)生在快樂(lè )中體驗了自己的體育技能。表現了自己的才藝，滿(mǎn)足了自己的愿望。
三、以幽默笑話(huà)的形式提高學(xué)生的快樂(lè )感：學(xué)生的快樂(lè )在很大程度上取決于心情，如上課前因其他事讓學(xué)生不高興時(shí)，學(xué)生這時(shí)的心情肯定不會(huì )很好，怎么辦？如果不問(wèn)清楚就批評學(xué)生，造成學(xué)生上課心情不愉快。所以我在了解情況后，在上課前有意識說(shuō)一句笑話(huà)或做一個(gè)幽默動(dòng)作讓學(xué)生樂(lè )一樂(lè )，轉移學(xué)生的不愉快的心情。讓學(xué)生忘掉剛才所發(fā)生的事情，盡快地調整學(xué)生上課的心情。讓不愉快的心情與快樂(lè )的教學(xué)氛圍融為一體。
以上三種教學(xué)方法是我在上體育課的一點(diǎn)體會(huì )和經(jīng)驗，可能還不夠全面。只要我們不斷努力改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生在體育課中體會(huì )快樂(lè )的含義，讓快樂(lè )體育永遠伴隨著(zhù)學(xué)生。衷心地祝學(xué)生在體育課中更歡喜、更快樂(lè )、更健康！
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