農村中學(xué)作文淺談學(xué)科論文
農村學(xué)校相對偏遠，相對落后閉塞，學(xué)校硬件設施相對欠缺，圖書(shū)館、閱覽室尚不健全，信息傳媒相對滯后，學(xué)生課外閱讀面狹窄，接觸社會(huì )少等造成農村中學(xué)作文水平比城市學(xué)生低的主要原因。
怎樣改變農村中學(xué)作文教學(xué)落后，讓他們的作文有所創(chuàng )新呢?現談以下三點(diǎn)看法：
1.觀(guān)察生活，重在體驗；體驗生活，重在感悟
新課標要求學(xué)生學(xué)會(huì )多角度的觀(guān)察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗，對自然、社會(huì )和人生有自己的感受和思考。
隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，特別是社會(huì )主義面貌日新月異，農村更是發(fā)生了翻天覆地的變化，農業(yè)的現代化，農村的城鎮化，這些都為學(xué)生(觀(guān)察生活)寫(xiě)作提供了新的空間。我們要引導學(xué)生觀(guān)察生活，更要引導學(xué)生體驗生活。只是看看而不親自實(shí)踐哪能獲得?盡管現在農村學(xué)生學(xué)習負擔很重，很少有機會(huì )參加勞動(dòng)，但星期天和寒暑假，還是有相當一部分時(shí)間可供自己支配。一到農忙時(shí)節，老師要建議學(xué)生家長(cháng)們讓他們的孩子參加力所能及的農業(yè)勞動(dòng)，體會(huì )田間勞作的甘苦。老師要善于引導學(xué)生注意觀(guān)察事物，細心體會(huì )萬(wàn)事萬(wàn)物豐富而細致的情感，啟發(fā)學(xué)生善于站在一草一木、一石一鳥(niǎo)的角度去思考問(wèn)題，感悟生活的.真諦。
生活只是素材，當他進(jìn)入文章時(shí)，只是要經(jīng)過(guò)作者的分析、認識，提煉才凝聚到文章中去，感悟是一種思想情感活動(dòng)，鑒于其自身特點(diǎn)，其中的著(zhù)眼點(diǎn)是開(kāi)發(fā)思維，增強感悟能力，提高人文素養。
要培養學(xué)生的感悟能力，教師應注意指導學(xué)生觀(guān)察此人與彼人、此事與彼事、此物與彼物的不同之處。觀(guān)察生活，重在體驗；體驗生活，重在感悟。
2.加強閱讀，增加積累，引導模仿
魯迅、巴金等名家行文時(shí)之所以能揮灑自如，就是因為他們在精讀、背誦方面下了許多苦功的緣故。青年時(shí)期，精力充沛，記憶力強，應不失時(shí)機地讓學(xué)生抓緊時(shí)間背誦一些名篇佳作，吸收大量?jì)?yōu)美的詞匯匯聚于腦中，把許多布局謀騙的章法存儲腦際，逐步形成各種各樣的優(yōu)秀寫(xiě)作范例。這樣，在寫(xiě)作下筆時(shí)，一旦觸及靈感就會(huì )意到筆隨，妙語(yǔ)連珠。
只有懂得模仿的人，才是智者。教師也應充分利用課文中生動(dòng)的語(yǔ)言，精彩的情節來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力。引導學(xué)生與身邊所見(jiàn)的人、物、事相對照，然后激發(fā)學(xué)生的模仿創(chuàng )造，可以達到較好的效果。仿寫(xiě)就是對文章的立意構思，謀篇布局，遣詞造句和表現手法進(jìn)行的模仿訓練。要多仿形式，少仿內容，力求仿中有創(chuàng )，創(chuàng )中有新。
3.尊重自主，強化創(chuàng )新，寫(xiě)出特色
創(chuàng )新作文應還學(xué)生作文的自主權。學(xué)生喜歡寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，喜歡用什么方式就用什么方式寫(xiě)。
3.1 標題新。把命題權還給學(xué)生，要學(xué)生根據自己寫(xiě)作的需要，根據自己對眾多創(chuàng )新類(lèi)作文的借鑒擬出凝練、新穎，既能畫(huà)龍點(diǎn)睛，又讓人耳目一新的題目來(lái)。
3.2 材料新，俗話(huà)說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”，這句話(huà)用來(lái)說(shuō)明材料在寫(xiě)作中的意義和作用再恰當不過(guò)的。我們要讓學(xué)生懂得“處處皆學(xué)問(wèn)”的深刻道理。關(guān)注現實(shí)生活這個(gè)巨大的寫(xiě)作“故事庫”，寫(xiě)出讓人久讀不衰的文章。
3.3 語(yǔ)言新。古人云“言之無(wú)文，行而不遠”，這就是說(shuō)好的內容是要靠好的語(yǔ)言來(lái)表達的，這就要求我們平時(shí)寫(xiě)作時(shí)，注意不斷從個(gè)人的文字庫存中采擷閃亮的“貝殼”來(lái)點(diǎn)綴文章的主題，并會(huì )旁征博引詩(shī)句、名言、歌詞、諺語(yǔ)等，還要巧用一些修辭。
總之，改變學(xué)生討厭作文的情況，使農村中學(xué)作文教學(xué)走出困境，并非是一蹴而就的事，他需要全體語(yǔ)文教師和學(xué)生共同努力，從實(shí)際出發(fā)，尊重農村中學(xué)學(xué)生作文實(shí)際，在此基礎上大膽創(chuàng )新，力求讓農村中學(xué)生的作文有話(huà)可寫(xiě)，寫(xiě)出新意，寫(xiě)出特色。
【農村中學(xué)作文淺談學(xué)科論文】相關(guān)文章：
淺談農村小學(xué)科學(xué)實(shí)驗教學(xué)論文01-20
淺談農村中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)論文01-28
淺談中學(xué)信息技術(shù)的學(xué)科教學(xué)教育論文01-27
如何培養農村中學(xué)體育課的興趣的學(xué)科論文06-21