淺談體育課中學(xué)生興趣的培養論文
【摘要】
在體育教學(xué)中，激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣、自覺(jué)鍛煉的習慣、體育健身的能力、克服困難的毅力和終身體育的意識，這是擺在每個(gè)體育教師面前的一個(gè)重要任務(wù)。要擔負起這樣的神圣職責，體育教師必須在課堂教學(xué)中努力構建民主和諧的師生關(guān)系，創(chuàng )建輕松愉快的學(xué)習環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，提高學(xué)生的求知欲。只有這樣，才能達到發(fā)展學(xué)生的體力和智力、培養能力、完美人格的目的。
關(guān)鍵詞：
學(xué)習興趣；終身體育；體育教育
興趣是最好的老師，興趣又是人的一種心理活動(dòng)。體育除了做好準備活動(dòng)、實(shí)現生理準備外，還需要對學(xué)生進(jìn)行心理啟動(dòng)，激發(fā)和培養學(xué)生參與運動(dòng)的興趣，養成自覺(jué)鍛煉的習慣，達到體育健身的目的，培養克服困難的毅力和終身體育的意識。這是上好體育課的前提和保障。為了培養學(xué)生在體育課中的興趣和參與體育活動(dòng)的欲望，根據筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗，從以下幾個(gè)方面做以粗淺探討：
一、構建民主和諧的師生關(guān)系
民主和諧的師生關(guān)系，是構建寬松學(xué)習環(huán)境的前提。在寬松的課堂環(huán)境中，學(xué)生會(huì )產(chǎn)生一種愉快、積極的情緒，會(huì )以飽滿(mǎn)的熱情、百倍的信心，主動(dòng)地投入到體育課中來(lái)。民主和諧的師生關(guān)系的基礎是在教學(xué)中教師要熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生，給學(xué)生充分的自由。和學(xué)生交朋友、盡量縮短師生間的距離，學(xué)生自然會(huì )尊重、敬仰、親近教師，這樣相互關(guān)心、相互尊重、相互信任、相互吸引、民主和諧的師生關(guān)系便形成了。讓學(xué)生感到只有在體育課上才能真正感受到平等、自由、民主，師生可以同說(shuō)、同笑、同活動(dòng)、同出汗。這種互相平等、互相信任的互動(dòng)關(guān)系可以直接點(diǎn)燃體育課中學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、融愉悅于“教”與“學(xué)”之中
在體育課教學(xué)中，要使學(xué)生愉快地學(xué)習必須使課堂中的“教”與“學(xué)”的.過(guò)程是一個(gè)愉快的過(guò)程。因此在教學(xué)中教師要善于靈活安排教材，隨時(shí)注意學(xué)生的情緒變化，及時(shí)調整教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。同時(shí)，體育課的組織形式要生動(dòng)、活潑，多樣的練習手段也要新穎多變，不斷豐富課堂教學(xué)內容。例如，在籃球課基本技術(shù)教學(xué)中，練習行進(jìn)間運球，如果只是一味的反復運球跑，學(xué)生就會(huì )感到乏味、單調，久而久之，學(xué)生就會(huì )以消極的態(tài)度對待。所以本人在多年的教學(xué)實(shí)踐中，總是把基本技術(shù)教學(xué)變換成對抗性的練習。像運球對面接力、分組沿邊線(xiàn)運球比賽、組織運球游戲等等。這樣就可在競賽環(huán)境中激發(fā)學(xué)生的興趣，使教學(xué)氣氛變得輕松愉快。讓學(xué)生在快樂(lè )的競賽中學(xué)習，教學(xué)效果事半功倍。
三、要加強對學(xué)生體育能力的培養
在體育教學(xué)中，應當重視對學(xué)生的體育能力的培養，著(zhù)力培養學(xué)生從事體育活動(dòng)的興趣、愛(ài)好以及自覺(jué)鍛煉的習慣，從而奠定學(xué)生參加體育活動(dòng)的基礎能力。例如：教學(xué)課的準備活動(dòng)部分可以采用學(xué)生輪流值日的辦法，每次課由一名學(xué)生指揮，教師加以指導來(lái)完成，這樣就可以鍛煉學(xué)生的組織能力，在體育課的基本教學(xué)部分，適當安排一些動(dòng)作規范的學(xué)生做示范動(dòng)作，給學(xué)生創(chuàng )造能充分展示自己才能的舞臺，在分組練習過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生都有自己的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，教師要善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，給其他人以展現自己的機會(huì )，這樣既可以體現學(xué)生的自我價(jià)值，又可以在學(xué)習過(guò)程中縮短教與學(xué)的距離，讓每個(gè)學(xué)生都能感到別人能行，自己當然也行，從而大大減少了學(xué)生的心理壓力，增強了學(xué)生的自信心，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。在體育課的結束部分也要讓學(xué)生參與課堂小結，讓學(xué)生對自己的表現作出恰當的評價(jià)能力�？偨Y優(yōu)點(diǎn)，找出不足，指出努力方向，從而提高了學(xué)生的自我評價(jià)能力。因此在體育課中培養學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，體育健身的能力和終身體育的意識，不僅是一般的體育教育過(guò)程，而且更要強調這是一個(gè)學(xué)生自我能力和終身體育能力培養和形成的過(guò)程。
四、要加強課外體育活動(dòng)的管理
雖然體育教學(xué)是以課堂教學(xué)為主體，但是，課外體育活動(dòng)也是不可忽視的一個(gè)重要組成部分。由于優(yōu)育課有其特殊的一面，有許多練習需要延伸到課外活動(dòng)來(lái)提高質(zhì)量。如果在教學(xué)中只注意課堂教學(xué)而忽視課外活動(dòng)的作用，那么會(huì )使學(xué)生失去對體育興趣的進(jìn)一步提高，同時(shí)也阻礙了體育的自學(xué)性和終身教育。因此，我們必須要求學(xué)生在課外體育活動(dòng)中進(jìn)行練習。通過(guò)練習，把體育中的練習質(zhì)量進(jìn)一步提高，從而增進(jìn)對體育的興趣。如在課外體育活動(dòng)中，要求技術(shù)好的學(xué)生多和技術(shù)差的學(xué)生一起練習。因為學(xué)生之間的互相幫助、互相促進(jìn)、互相交流、互相鼓勵，有利于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習效率。在練習中動(dòng)作差的學(xué)生，能夠邊練習邊觀(guān)察好的學(xué)生的動(dòng)作，還可以向對方請教，提高興趣和積極性。而動(dòng)作好的學(xué)生還在練習中又以能體會(huì )到做教師的感覺(jué)，要想教別人，自己技術(shù)必須要提高，給自己也加大了難度，提出了更高的要求，具有一定的挑戰性，刺激了其積極性和興趣的提高。另外，還可以利用學(xué)生的各自喜好，組織各種興趣的訓練組，提高專(zhuān)項成績(jì)，從而充分提高學(xué)習體育的主動(dòng)性和獨創(chuàng )性。還應同運動(dòng)訓練和運動(dòng)競賽等基本途徑相互配合，以達到鞏固興趣的目的。
總之，激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣，采用的方法手段是多種多樣的，只要我們結合學(xué)校的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際，如學(xué)校的場(chǎng)地器材、學(xué)生的身體狀況和個(gè)人愛(ài)好等，精選教學(xué)內容，改進(jìn)教學(xué)方法和傳授方式，注意教材內容安排的新穎性、游戲性和娛樂(lè )性，逐步提高學(xué)生的求知欲，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習體育知識、技術(shù)、技能和進(jìn)行體育鍛煉的直接興趣，就能達到發(fā)展學(xué)生的體力和智力，培養能力、完美人格的教學(xué)目的。
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