拓展訓練引入小學(xué)體育教學(xué)中的應用論文

　　【摘要】小學(xué)體育教學(xué)是初級教育中的重要內容，肩負著(zhù)提高青少年身體素質(zhì)的重任，通過(guò)研究發(fā)現，當前小學(xué)體育教學(xué)中存在一些問(wèn)題，如體育教學(xué)內容單一、教學(xué)方法落后、學(xué)生學(xué)習興趣較低，為了解決小學(xué)體育教學(xué)中的問(wèn)題，有必要對當前小學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行改革，本文主要就拓展訓練引入到小學(xué)體育教學(xué)中的應用進(jìn)行研究，希望為促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)的改革提供一些理論幫助。

　　【關(guān)鍵詞】拓展訓練；小學(xué)體育；教學(xué)改革；創(chuàng )新；興趣

　　拓展訓練(OutwardBound)源于第二次世界大戰期間的軍事生存訓練，它是對正統教育的一次全面提煉和綜合補充，在發(fā)達國家(如日本、美國、澳大利亞等)的學(xué)校中開(kāi)展拓展訓練活動(dòng)比較普遍，并規定在其國家體育課程標準中，代表了一種國際化體育與健康教育發(fā)展的趨勢。當前很多高校、職業(yè)院校、初高中都在體育教學(xué)中引入了拓展訓練，并取得了很好的教學(xué)效果，因此，有必要深入研究小學(xué)體育教學(xué)中拓展訓練的引入，拓展訓練引入到小學(xué)體育教學(xué)中有著(zhù)深遠的意義。

　　1.拓展訓練引入到小學(xué)體育教學(xué)中的意義分析

　　通過(guò)拓展訓練可以提高參與者解決問(wèn)題的能力，還可以提高自心信，提高戰勝困難的毅力，拓展訓練的參與還可以啟發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng )造力，釋放心理壓力，促進(jìn)學(xué)生的心理健康，更重要的是拓展訓練可以提高小學(xué)生的集體參與意識與團隊合作能力，提高學(xué)生的責任心，使學(xué)生從小形成良好的社會(huì )意識。拓展訓練引入到小學(xué)體育教學(xué)中還可以彌補當前小學(xué)體育教學(xué)內容單一，學(xué)生學(xué)習興趣較低的問(wèn)題。拓展訓練的引入可以充分調動(dòng)學(xué)生的體育學(xué)習興趣，提高學(xué)生的參與意識，調動(dòng)體育課堂的學(xué)習氛圍，推動(dòng)體育教學(xué)改革的開(kāi)展。

　　2.小學(xué)體育教學(xué)中存在的問(wèn)題分析

　　2.1教學(xué)內容單一

　　當前小學(xué)體育教學(xué)內容主要是一些基本的體操、隊列練習和學(xué)校自編操，這些內容安全性相對較高，方便開(kāi)展教學(xué)，小學(xué)體育教師傾向于這些教學(xué)內容。小學(xué)生天性活潑、好動(dòng)，喜歡一些刺激性、趣味性較高的體育項目，由于當前這些教學(xué)內容的趣味性相對較低，滿(mǎn)足不了學(xué)生對體育活動(dòng)的需求，體育教學(xué)效果不理想，小學(xué)體育教學(xué)內容單一是當前小學(xué)體育教學(xué)中存在的一個(gè)主要問(wèn)題。

　　2.2學(xué)生的學(xué)習興趣不高

　　通過(guò)調查發(fā)現，當前小學(xué)生對體育的學(xué)習興趣不高，現有的教學(xué)內容滿(mǎn)足不了學(xué)生的需要，小學(xué)生普遍對當前的教學(xué)內容不感興趣，喜歡一些趣味性較高的項目。如何調動(dòng)學(xué)生的體育參與興趣，提高學(xué)生的參與熱情，需要小學(xué)體育教師進(jìn)行深入的研究。2.3教師的教學(xué)方法落后小學(xué)體育教師的教學(xué)方法相對比較單一，在教學(xué)中多是采用傳統式的教學(xué)方法，教師講解，學(xué)生學(xué)習，教師糾錯的練習方法，在這種傳統的教學(xué)方法下學(xué)生很難發(fā)揮出自己的主動(dòng)性，都是在被動(dòng)的情況下接受學(xué)習，學(xué)生自己解決問(wèn)題的能力得不到提高，完善教學(xué)方法，也是小學(xué)體育教學(xué)改革必需要進(jìn)行的。

　　3.拓展訓練引入到小學(xué)體育教學(xué)中的策略

　　3.1提高對拓展訓練的認知

　　拓展訓練引入到小學(xué)體育教學(xué)中首先要提高學(xué)校領(lǐng)導、體育教師對拓展訓練的認知，拓展訓練并不是簡(jiǎn)單的體育游戲，他是一種全新的理念，一種探索式的教學(xué)方法。體育教師要對拓展訓練的內容進(jìn)行學(xué)習，理解拓展訓練的內涵，真正的掌握拓展訓練的意義，為拓展教學(xué)的開(kāi)展做好準備。

　　3.2合理的選擇拓展訓練內容

　　拓展訓練內容較多，有遠足露營(yíng)、登山攀巖、長(cháng)途跋涉、野外定向、傘翼滑翔、野外生存等野外項目；場(chǎng)地項目包括信任摔、高空單杠、高空漫步、高空速降、天梯、斷橋、沼澤、繩網(wǎng)以及各種個(gè)人和團體組合項目，這些項目有些適合開(kāi)展教學(xué)，有些不適合引入到體育教學(xué)中。教師要針對這些項目進(jìn)行研究，結合小學(xué)體育教學(xué)場(chǎng)地設施與學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行選擇，項目的選擇要以安全性為前提，保證學(xué)生的人身安全。項目的選擇要難度適中，學(xué)生通過(guò)自己的努力可以完成教學(xué)任務(wù)，如果項目難度較高，容易導致學(xué)生失去信心，產(chǎn)生消極的情緒。

　　3.3提高體育教師的綜合能力

　　拓展訓練的開(kāi)展對體育教師的能力提出了更高的要求，專(zhuān)業(yè)化的師資是課程取得成功的保證，將拓展訓練融入到體育教學(xué)中，對體育教師提出新的要求，教師必須要具體訓練訓練課程的設計與組織能力。小學(xué)體育教師普遍對拓展訓練了解較少，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)拓展訓練的經(jīng)歷，在進(jìn)行教學(xué)前，必須要對教師進(jìn)行培訓，使教師了解拓展訓練的項目?jì)热�、訓練過(guò)程和組織方法，深入到拓展俱樂(lè )部進(jìn)行學(xué)習，才能保證拓展訓練在體育教學(xué)中的開(kāi)展。

　　4小結

　　小學(xué)體育教學(xué)改革一直是初級教育改革的一個(gè)重要內容，將拓展訓練引入到小學(xué)體育教學(xué)中是符合現代化課程改革的發(fā)展趨勢，可以解決當前小學(xué)體育教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，提高體育教學(xué)的實(shí)效性與趣味性，為完善小學(xué)體育教學(xué)課程改革起到推動(dòng)的作用。

　　參考文獻：

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