初中信息技術(shù)課信息素養的培養論文
當今社會(huì )，信息素養已經(jīng)成為人們必備的素質(zhì)之一，初中信息技術(shù)教學(xué)的主要目標是：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，通過(guò)信息技術(shù)教育使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段。因此，在初中信息技術(shù)教學(xué)中要重視學(xué)生信息素養的培養。在教學(xué)中要通過(guò)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題以及進(jìn)行道德教育，使學(xué)生的信息素養得到提高。那么，在初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中如何培養學(xué)生的信息素養呢？
一、重視信息技術(shù)課程的教學(xué)
由于初中信息課的教學(xué)沒(méi)有升學(xué)考試的任務(wù)，很多管理者和教師不重視信息技術(shù)課的教學(xué)。信息技術(shù)課在中小學(xué)是一門(mén)必修課，是教育適應社會(huì )信息化發(fā)展，培養和提高學(xué)生信息素養的有效途徑。作為一名專(zhuān)職的信息技術(shù)教師，應該重視信息技術(shù)課程的教學(xué)，把握好初中信息技術(shù)教育的培養目標，不斷研究信息技術(shù)課的教學(xué)特點(diǎn)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，努力提高教學(xué)水平，為推動(dòng)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展做出自己應有的貢獻。在初中信息技術(shù)教學(xué)中還應該重視培養和提高學(xué)生的信息素養，努力培養學(xué)生的信息意識；培養學(xué)生辨別、評價(jià)信息的能力，形成健康向上的信息倫理道德；注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養，提高學(xué)生信息技術(shù)技能；注重學(xué)生通過(guò)信息技術(shù)與他人的合作與交流的能力；注重培養學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò )道德等。
二、重視實(shí)踐，提高信息技術(shù)應用技能
信息技術(shù)這門(mén)課程與其他文化課程有著(zhù)不同的特點(diǎn)，這是一門(mén)新興的學(xué)科，具有時(shí)代性和實(shí)踐性。在教育教學(xué)過(guò)程中要將理論與實(shí)踐相結合，要更加重視上機實(shí)踐操作，這樣才能夠更好地掌握這一門(mén)課程。所以，學(xué)校以及教師一定要能夠重視學(xué)生知識運用能力的培養，要能夠引導學(xué)生將課堂上所學(xué)到的理論知識應用到具體的實(shí)踐中去，在實(shí)踐中培養學(xué)生的信息素養。
三、更新教學(xué)方法，培養學(xué)生信息意識
初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中，常用的教學(xué)方法有任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法、合作探究學(xué)習法等，不管采用哪種教學(xué)方法，要把培養學(xué)生的信息意識放在首位。任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法教學(xué)特點(diǎn)是：在一節信息技術(shù)課中圍繞一個(gè)目標和基于幾項任務(wù)去進(jìn)行課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中最關(guān)鍵的就是任務(wù)設計，教師要為學(xué)生設計合適的任務(wù)，使得任務(wù)具有吸引力的，并將任務(wù)的重點(diǎn)置于一個(gè)大情景中，并引導學(xué)生借助于情景中的去探究，最后完成任務(wù)。例如，教學(xué)《修飾文字》這一課，采用任務(wù)驅動(dòng)法教學(xué)，一個(gè)目標是在WORD中修飾文字的常用方法，基于這個(gè)目標要設計幾個(gè)有吸引力的任務(wù)，讓學(xué)生積極參與這個(gè)過(guò)程中，自己去發(fā)現，去探索。任務(wù)一：摸索WORD格式欄中文字修飾工具有什么相同與不同的地方。任務(wù)二：摸索WORD中其他修飾文字的方法。任務(wù)三：參照樣張和問(wèn)題完成一段文字的修飾。這三個(gè)任務(wù)完成了，我們的教學(xué)目標就實(shí)現了。在這三個(gè)任務(wù)的完成過(guò)程中，要留給學(xué)生自主思考的.空間和時(shí)間，讓學(xué)生能夠在掌握知識中學(xué)會(huì )學(xué)習。采用任務(wù)驅動(dòng)大，教師起指導、啟發(fā)、達成共識的作用，真正做到了以學(xué)生為主體。圍繞任務(wù)，學(xué)習過(guò)程充滿(mǎn)了觀(guān)察、思考、操作、討論交流、反思等探索性活動(dòng)。
四、尊重學(xué)生的個(gè)性，培養學(xué)生的信息素養
信息技術(shù)課是一門(mén)創(chuàng )造性很強的課程，一些作品的設計需要有創(chuàng )意，創(chuàng )意離不開(kāi)個(gè)性化的創(chuàng )作。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)相對獨立的個(gè)體，個(gè)體之間有很多個(gè)性化的地方，信息素養形成應該有廣闊的個(gè)性空間。因此，在信息技術(shù)教學(xué)中，教師要多開(kāi)展一些有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的信息技術(shù)活動(dòng)，多組織一些信息技術(shù)競賽，從而推動(dòng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，也有利于學(xué)生信息素養的培養。
五、加強網(wǎng)絡(luò )道德教育
信息素養的一個(gè)重要方面就是良好的網(wǎng)絡(luò )道德。如果沒(méi)有良好的網(wǎng)絡(luò )道德，信息技術(shù)水平越高，其危害性就越大。計算機病毒、駭客的惡意破壞，因特網(wǎng)上反動(dòng)的、不健康的甚至黃色的垃圾，還有版權問(wèn)題、人與人交流時(shí)應遵守網(wǎng)絡(luò )道德規范，如果這些道德都不遵守，那么擺在我們面前的網(wǎng)絡(luò )現實(shí)問(wèn)題是很?chē)乐氐�。因此加強網(wǎng)絡(luò )道德教育，提高學(xué)生信息素養顯得非常重要。
1.在信息技術(shù)教學(xué)中要教育學(xué)生全面認識和理智對待網(wǎng)絡(luò )，我們在利用電腦帶來(lái)的好處要加以利用，肯定其優(yōu)越性和積極作用，同時(shí)我們要用全面、理智的眼光，正視電腦網(wǎng)絡(luò )的負面影響。尤其是初中生對“網(wǎng)絡(luò )成癮”“信息污染”等消極的方面要有清醒的認識。在教學(xué)中要加強“網(wǎng)絡(luò )是把雙刃劍”這方面的教育。通過(guò)故事引導、案例分析等形式教育學(xué)生不要沉溺于虛幻網(wǎng)絡(luò )世界，更不能整天上網(wǎng)打游戲，要不斷培養自己較強的自控意識，有效合理地利用網(wǎng)絡(luò )。
2.信息是在大家共同遵守協(xié)議下傳播的。如果有人破壞了這些協(xié)議，那么信息交換就不暢通了。這些協(xié)議的一個(gè)重要特點(diǎn)就是人人平等，沒(méi)有年齡區別，也沒(méi)有權威尊卑之分。因此信息技術(shù)教學(xué)中要教育學(xué)生在信息傳播過(guò)程中必須相互尊重、相互合作。在利用網(wǎng)絡(luò )下載各種資料時(shí)要尊重他人的勞動(dòng)，不能夠去剽竊和仿冒他人的成果，在引用他人的勞動(dòng)成果時(shí)應該指明出處。綜上所述，信息素養是當今社會(huì )人的必備素養。對于初中學(xué)生而言，這一階段是信息素養形成的關(guān)鍵時(shí)期，教師要重視學(xué)生信息技術(shù)素養的培養。信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，信息來(lái)源很多，信息渠道也大為拓寬，培養學(xué)生的信息素養需要我們通過(guò)多渠道、多樣化方法去實(shí)施，從而為初中生信息素養的形成奠定基礎。
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