高職衛生信息管理專(zhuān)業(yè)校外實(shí)訓基地建設的研究論文
近幾年隨著(zhù)經(jīng)濟的快速發(fā)展，對生產(chǎn)一線(xiàn)勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)有了新的要求，而培養技能型復合性專(zhuān)用人才的任務(wù)是必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐教學(xué)才能實(shí)現。實(shí)訓基地是提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的主要場(chǎng)所，沒(méi)有高水平、高質(zhì)量、標準化的實(shí)訓基地，高職院校就不可能培養出高素質(zhì)的技能型人才。但是目前很多高職院校校內實(shí)訓基地建設不完善，需要借助醫療衛生機構的先進(jìn)設備進(jìn)行校外實(shí)訓基地建設來(lái)彌補實(shí)訓基地建設不足的現狀，高職院校校外實(shí)訓基地建設亟待加強。
一、校外實(shí)訓基地建設的意義
校外實(shí)訓基地的建設，可以借助醫療衛生機構先進(jìn)的技術(shù)設備，解決高職院校辦學(xué)資金不夠的問(wèn)題。它的建成能夠提升學(xué)生的基礎知識和專(zhuān)業(yè)技能，增強學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和職業(yè)素養，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和創(chuàng )造性；能夠根據行業(yè)對人才的需求，加快課程改革步伐，使實(shí)踐教學(xué)內容更貼近實(shí)際應用；能改善高職院校專(zhuān)職教師的科研條件，提升他們的社會(huì )服務(wù)能力，加快高職院校高素質(zhì)的“雙師型”師資隊伍的建設。
二、我校衛生信息管理專(zhuān)業(yè)校外實(shí)訓基地建設情況
衛生信息管理專(zhuān)業(yè)是我校創(chuàng )辦的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)之一。該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生將在醫療衛生機構的衛生信息管理專(zhuān)業(yè)崗位上從事硬件維修、網(wǎng)絡(luò )維護、多媒體制作、衛生統計、信息安全等工作，逐步成為醫療衛生機構信息管理的助理和參謀。校外實(shí)訓基地作為高職院校實(shí)踐性教學(xué)的校外延伸，對于提升學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養成有不可替代的作用�，F階段，我校高職衛生信息管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的校外實(shí)習實(shí)訓基地主要在二級以上醫院、衛生行政管理部門(mén)及疾病預防控制中心等信息化程度較好的單位。一是綜合性醫院信息化程度較高，裝備較好，學(xué)生得到鍛煉的機會(huì )較多；二是醫療、衛生、預防、保健等職能科室齊全，衛生文化母體部分的資源豐富；三是提供醫療衛生服務(wù)的項目多，信息管理的內容復雜，具有行業(yè)特色[1]。學(xué)生將在醫院信息系統及醫療設備管理等部門(mén)從事多種崗位的.實(shí)習鍛煉。具體如下：
�。ㄒ唬┯布S修崗位
1.了解醫院信息化的硬件設備、結構和性能；
2.能夠準確判斷硬件故障原因，熟練更換部件，確保設備正常使用。
�。ǘ┸浖脥徫�
1.熟悉醫院各種管理應用軟件；
2.熟練應用辦公自動(dòng)化軟件、統計軟件SPSS等；
3.掌握SQLServer數據庫系統的應用和維護。
�。ㄈ┚W(wǎng)絡(luò )安全崗位
1.了解醫院內部網(wǎng)絡(luò )拓撲結構；
2.絡(luò )安全、反病毒攻擊技術(shù)等安全維護措施；
3.熟悉醫院綜合布線(xiàn)系統。
�。ㄋ模⿺祿幚韻徫�
1.掌握醫患信息采集、存取、匯總分析、數據挖掘、數據備份與恢復技術(shù)；
2.掌握門(mén)診部信息管理系統、住院部信息管理系統、病房管理子系統、中心藥房管理子系統及醫技科室管理子系統等操作流程。
�。ㄎ澹┲行臋C房管理維護崗位
1.了解醫院信息科的工作范圍和職責；
2.掌握服務(wù)器軟件安裝、配置、維護及數據備份恢復等操作；
3.掌握醫院信息管理系統（HIS）的操作流程。
�。┽t院圖書(shū)信息管理崗位
1.熟悉中圖法分類(lèi)；掌握醫藥衛生類(lèi)圖書(shū)的分類(lèi)方法和編目；
2.掌握圖書(shū)管理軟件的應用；
3.掌握多種國內外大型文獻檢索工具的使用。
�。ㄆ撸┎“腹芾韻徫�
1.掌握病案管理軟件的應用；
2.掌握國際疾病分類(lèi)編碼；
3.掌握醫院病歷書(shū)寫(xiě)和管理規范。
三、校外實(shí)訓基地建設存在的問(wèn)題
校外實(shí)訓基地是借助醫療衛生機構先進(jìn)的技術(shù)設備、科學(xué)的管理經(jīng)驗和經(jīng)驗豐富的醫療技術(shù)人員建立起來(lái)的，具有文化特色的實(shí)踐性教學(xué)場(chǎng)所。醫療衛生機構所需的專(zhuān)業(yè)知識技能與學(xué)生通過(guò)校內實(shí)訓基地訓練掌握的技能存在較大的差異，學(xué)生不可能獨力完成頂崗實(shí)習的任務(wù)。他們在某一個(gè)崗位上需要帶教老師的耐心指導，不斷提高專(zhuān)業(yè)技能水平，當他們輪換到其他崗位時(shí)，又需進(jìn)行新一輪的指導學(xué)習模式。部分醫療衛生機構為了追求利潤最大化，往往會(huì )讓學(xué)生在一個(gè)工作崗位上工作，不會(huì )進(jìn)行崗位輪換，實(shí)訓內容單一，無(wú)法完成既定的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。
四、新的校外實(shí)訓基地建設模式探討
�。ㄒ唬┩晟菩Ｍ鈱�(shí)訓基地管理制度
校外實(shí)訓基地的有效運行，關(guān)鍵在于管理制度的完善，包括師資隊伍建設、質(zhì)量評價(jià)、成績(jì)考核、合作科研等各項管理制度，以規范校外實(shí)訓基地的日常運行，做到有章可循，有據可查，使其管理水平向著(zhù)制度化和規范化的方向邁進(jìn)。
�。ǘ┴瀼貚徫惠啌Q制度
校外實(shí)訓基地是高職院校實(shí)踐性教學(xué)的重要延伸，但部分醫療衛生機構考慮經(jīng)濟效益的因素，讓學(xué)生在頂崗實(shí)習過(guò)程中始終從事一種崗位。這就要求學(xué)校與醫療衛生機構在學(xué)生實(shí)習實(shí)訓期間，要加強溝通與協(xié)調工作，落實(shí)崗位輪換制度，讓學(xué)生在實(shí)踐中盡可能地熟悉并掌握本行業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識，有效地提高頂崗實(shí)習實(shí)訓的教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ┘訌妿熧Y力量的建設
醫療衛生機構的管理人員、技術(shù)人員作為帶教老師，要積極參與到實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)講解、示范，將醫療衛生機構相應崗位在日常工作中遇到的問(wèn)題及解決方法傳授給學(xué)生，讓學(xué)生更快適應醫院的工作環(huán)境。學(xué)校的專(zhuān)職教師，也要用下臨床掛職鍛煉的方式參與校外實(shí)訓基地的建設，將理論與實(shí)踐相結合，彌補自身生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗不足的缺點(diǎn)，增強實(shí)踐動(dòng)手能力。
參考文獻：
[1]華危持.五年制高職衛生信息管理專(zhuān)業(yè)課程體系設計研究[J].浙江醫學(xué)教育，2008（7）.
【高職衛生信息管理專(zhuān)業(yè)校外實(shí)訓基地建設的研究論文】相關(guān)文章：
關(guān)于衛生信息管理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地建設的研究論文01-07
以校外實(shí)訓基地促高職專(zhuān)業(yè)教師實(shí)踐能力的提升論文07-11
關(guān)于高職高專(zhuān)水產(chǎn)養殖專(zhuān)業(yè)校外實(shí)訓基地建設及運行機制研究的論文04-02
專(zhuān)科院校工程造價(jià)實(shí)訓基地建設研究論文04-16