高職院校校內實(shí)訓基地建設的探索教育論文
[論文摘要]高等職業(yè)技術(shù)教育強調能力綜合與實(shí)用，實(shí)訓基地建設是發(fā)展高職教育的必然需要。文章就實(shí)訓基地建設的原則和步驟、建設方案的制訂和實(shí)施及基地建設中應注意的問(wèn)題、建設項目驗收等進(jìn)行了較為系統的探索。
[論文關(guān)鍵詞]高職院校 校內實(shí)訓基地建設
高職教育的培養目標是為國家和地方經(jīng)濟發(fā)展培養適應生產(chǎn)、建設、管理、服務(wù)第一線(xiàn)需要的應用型專(zhuān)門(mén)人才。高等職業(yè)技術(shù)教育強調的是能力綜合與實(shí)用，而學(xué)生的實(shí)踐過(guò)程主要是在實(shí)訓基地中完成，實(shí)訓基地是高職院校一個(gè)重要的教學(xué)組成部分，是培養學(xué)生應用技能、創(chuàng )新能力及實(shí)踐能力的必備條件，實(shí)訓基地建設的好壞，直接關(guān)系到教學(xué)水平的高低，關(guān)系到學(xué)生就業(yè)和適應工作的能力，是提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節，是高職高專(zhuān)院校辦出特色的關(guān)鍵。因此，實(shí)訓基地的建設是發(fā)展高職教育的必然需要。
一、實(shí)訓基地建設的原則
實(shí)訓基地建設的規律是必須滿(mǎn)足一定時(shí)期經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展對高素質(zhì)勞動(dòng)者和高技能人才數量、質(zhì)量方面的要求，必須使學(xué)生所學(xué)的理論知識在實(shí)踐中得以理解和應用，必須促進(jìn)學(xué)生職業(yè)技能和綜合職業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。高職實(shí)訓基地建設的原則是建立在高職實(shí)訓基地建設的客觀(guān)規律的基礎上，并且是對高職實(shí)訓基地建設實(shí)踐經(jīng)驗的總結、歸納，以及對經(jīng)驗進(jìn)行的一定程度的思維抽象的結果。從科學(xué)角度上講，高職教育實(shí)訓基地建設的原則是指導高職教育實(shí)訓基地建設的行動(dòng)指南、依據或總則。有了科學(xué)原則的指導，高職教育實(shí)訓基地建設就能夠走上良性發(fā)展的軌道。因此實(shí)訓基地建設必須堅持以下原則：
1 先進(jìn)性原則。實(shí)訓基地的建設要以先進(jìn)的職業(yè)教育理念為指導，借鑒發(fā)達國家和地區的先進(jìn)經(jīng)驗，并具有豐富的高科技內涵和跟蹤技術(shù)前沿的特征；建設方案的設計要有一定的超前性。在建設方案的設計中，要以職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)的理論與技術(shù)為指導，方案的開(kāi)發(fā)要經(jīng)歷分析、設計、編制三個(gè)階段。在整個(gè)設計過(guò)程當中，都必須以科學(xué)嚴謹的態(tài)度，認真分析，能夠反映科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展趨勢，體現職業(yè)與職業(yè)教育的發(fā)展趨勢，體現現有行業(yè)中的高技術(shù)含量，代表本行業(yè)技術(shù)應用發(fā)展趨勢。在實(shí)訓項目及實(shí)訓內容的設置上。要超前本地區、行業(yè)、社會(huì )發(fā)展的需要。要明確職業(yè)群里不同專(zhuān)門(mén)方向或相關(guān)新職業(yè)發(fā)展的動(dòng)向，從而建立一個(gè)與社會(huì )接軌，引領(lǐng)本職業(yè)技術(shù)發(fā)展的先進(jìn)的.實(shí)訓基地，使學(xué)生所掌握的知識技能能夠適應未來(lái)技術(shù)發(fā)展的需要。
2 現實(shí)性原則。實(shí)訓基地的建設方案一定要按學(xué)校的實(shí)際需求來(lái)規劃，要根據專(zhuān)業(yè)及課程的需求而建設，不應追求大而全。要適度考慮到校外實(shí)訓基地的補充作用。實(shí)訓設備的購置必須適合專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)組織需要，適合學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，不應盲目地追求高、精、尖。購置的設備和儀器要發(fā)揮使用功能的最大化，避免出現閑置和不方便使用的情況，不要追求一步到位、一勞永逸，要整體規劃，分階段建設。實(shí)訓基地的建設還要量力而行，積極與行業(yè)企業(yè)共建生產(chǎn)性實(shí)訓基地。同時(shí)實(shí)訓基地建設還要突出生產(chǎn)性，要營(yíng)造出真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境，要符合標準的工藝流程和操作規范，使學(xué)生能夠按照職業(yè)、崗位(群)的技能要求得到有針對性的訓練，做到“真題真做”，縮短學(xué)校與企業(yè)的距離。
3 通用性原則。實(shí)訓基地必須既是培養高等應用型人才的場(chǎng)所，又是職業(yè)技術(shù)教育師資培養單位，是高新技術(shù)開(kāi)發(fā)、應用、推廣基地，是終身教育培訓、職業(yè)技能培訓、考核、鑒定的依托。在基地建設總體設計上要充分考慮相關(guān)專(zhuān)業(yè)的通用性。在設備、軟件、師資、人員等方面要考慮到各專(zhuān)業(yè)能夠相互共享，提高設備的利用率和投資效益。不要強調實(shí)訓基地與校內所設專(zhuān)業(yè)一一對應。要以骨干專(zhuān)業(yè)學(xué)生技能訓練為基礎并覆蓋相關(guān)專(zhuān)業(yè)群。實(shí)訓基地要將專(zhuān)項技能訓練與綜合技能訓練有機結合，將技能訓練、技能競賽、技能考核鑒定、創(chuàng )業(yè)就業(yè)訓練和社會(huì )技術(shù)服務(wù)有機結合，充分發(fā)揮實(shí)訓基地的綜合功能。
4 開(kāi)放性原則。實(shí)訓基地建設要突出開(kāi)放性。從空間到時(shí)間都要向師生、社會(huì )人員開(kāi)放，而不能成為學(xué)校，甚至某個(gè)院系、專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)用場(chǎng)所。只有這樣才能充分發(fā)揮其作用，產(chǎn)生最大效益。實(shí)訓基地不僅為學(xué)生技能訓練、競賽、考核鑒定服務(wù)，還要為教師培訓提高服務(wù)；不僅要為本校服務(wù)，而且要為其他院校服務(wù)；不僅要為教育系統服務(wù)，還要為企業(yè)服務(wù)、為社會(huì )服務(wù)，使實(shí)訓基地成為校企合作、校校合作的橋梁。要充分發(fā)揮高等學(xué)校的社會(huì )服務(wù)功能，成為社會(huì )服務(wù)的科技基地。
二、實(shí)訓基地建設的步驟
1 建設方案的制訂。實(shí)訓基地建設方案設計的好壞，直接關(guān)系到基地的建設水平和今后的利用情況，關(guān)系到教學(xué)目標是否能得到真正的實(shí)現。因此。方案的制訂一定要科學(xué)、全面、合理和可操作。建設方案的制訂要經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)過(guò)程。
第一，對學(xué)院基地現狀進(jìn)行調查分析。(1)調查分析本院實(shí)訓基地(實(shí)訓室)現有的實(shí)訓項目及設備情況。(2)學(xué)校師生要對現有實(shí)訓基地(實(shí)訓室)及規劃的實(shí)訓基地(實(shí)訓室)進(jìn)行評價(jià)與認識。(3)對全國有關(guān)同類(lèi)實(shí)訓基地(實(shí)訓室)建設隋況進(jìn)行調查分析。
第二，對社會(huì )需求情況進(jìn)行調查。(1)要對實(shí)訓基地建設的需求性進(jìn)行分析。要廣泛征詢(xún)社會(huì )和各專(zhuān)業(yè)的不同對象。(2)要對職業(yè)崗位進(jìn)行工作分析，吸納行業(yè)專(zhuān)業(yè)及職教課程專(zhuān)家共同分析。
第三，專(zhuān)業(yè)技能的確定。(1)明確從事該職業(yè)工作的技術(shù)人員所有的工作內容，并對這些內容分析和總結，找出主要的工作任務(wù)和具體的操作項目。(2)然后根據這些內容列出該職業(yè)工作任務(wù)分析表，通過(guò)各種形式和渠道與工作多年的技術(shù)骨干、專(zhuān)家老師溝通，再作分析、篩選和補充。(3)最后進(jìn)行列表整理，分析討論，最終確定該崗位工作任務(wù)。
第四，實(shí)訓項目和實(shí)訓設備的確定。(1)通過(guò)課程專(zhuān)家和學(xué)術(shù)委員會(huì )，依據工作任務(wù)，確定學(xué)生在學(xué)校階段的實(shí)訓內容。(2)根據該項任務(wù)出現的頻率和工作的難易程度確定實(shí)訓基地的規模和儀器設備的數量。 第五，根據確定的實(shí)訓內容和基地規模及設備數量，再結合現有基地條件及資金情況最終確定實(shí)訓基地建設方案。
2 實(shí)訓基地建設方案的實(shí)施。實(shí)訓基地的建設與實(shí)施，必須有嚴密的保障體系、強有力的保障措施作保證，才能實(shí)現實(shí)習實(shí)訓基地建設，才能完成高職人才培養目標。
第一，重視實(shí)訓基地建設工作，建立有效的運行機制。如成立實(shí)訓基地建設項目領(lǐng)導小組，確定各項目負責人，加強對項目的統籌和協(xié)調，為實(shí)訓基地的建設提供組織保證。強化項目管理，特別是對建設過(guò)程的管理，確保項目按期完工，保證質(zhì)量。專(zhuān)業(yè)教研室、高職教育研究室等部門(mén)要與建設項目負責人共同研究實(shí)訓基地建設問(wèn)題。
第二，學(xué)院要加強資金保障力度，要確保資金按時(shí)到位。職業(yè)教育實(shí)訓基地的建設是一項比較復雜的系統工程，根據高職教育人才培養目標和培養方案，要加大實(shí)訓基地建設方面資金的投入，從而保證實(shí)訓基地建設和發(fā)展。學(xué)院要根據職業(yè)教育的辦學(xué)特點(diǎn)多渠道吸納資金，特別要尋求國家和地方政府的支持。在資金的使用過(guò)程中，要加強對資金的管理，使資金發(fā)揮最大的效益。
第三，建立完善的實(shí)習實(shí)訓基地建設的檢查、評價(jià)體系、驗收標準，加強監督檢查，實(shí)現施工的科學(xué)化管理。從施工隊伍的招標到現場(chǎng)的監管及設備儀器的集體采購，從基地項目的確立到項目竣工驗收，學(xué)院建設領(lǐng)導小組在明確各崗位工作職責的基礎上必須進(jìn)行全程跟蹤，保證實(shí)訓基地高質(zhì)量完工。
第四，加快教師的培養，要把雙師型教師的培養和引進(jìn)與基地建設同步進(jìn)行。雙師型教師隊伍建設是發(fā)揮實(shí)訓基地功能的根本保證，學(xué)校需以制度建設為基礎，以深入企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐為重點(diǎn)，以產(chǎn)學(xué)研結合為途徑，以法律法規建設為保障，建設雙師型教師隊伍。重點(diǎn)加強教師實(shí)踐技能的提高并積極引進(jìn)社會(huì )技術(shù)人才，可選派教師參加技能培訓及社會(huì )服務(wù)，也可通過(guò)老教師的幫帶及聘請企事業(yè)單位的技術(shù)人員對教師進(jìn)行培訓等措施，為實(shí)訓基地的建設及使用打下堅實(shí)的基礎。
三、基地建設中應注意的問(wèn)題
高職院校實(shí)訓基地的建設是一項系統復雜的工程，隨著(zhù)高職院校資金的不斷投入，實(shí)訓基地的規模和檔次都有了顯著(zhù)的擴大和提升，保證了實(shí)訓項目的實(shí)施，滿(mǎn)足了學(xué)生實(shí)訓的需要。但在建設的過(guò)程中，以下幾方面的問(wèn)題還應該引起我們的重視。
1 更新建設理念，尋求多元投資途徑。實(shí)訓基地是職業(yè)院校鍛煉學(xué)生操作能力、培養學(xué)生職業(yè)素養的基礎平臺，是提高教學(xué)質(zhì)量、彰顯職教特色的硬件依托，承載著(zhù)實(shí)踐教學(xué)、職業(yè)訓導、研發(fā)生產(chǎn)、技術(shù)培訓、社會(huì )服務(wù)、職業(yè)技能資格鑒定等功能。但高職院校的建設資金有限，單靠學(xué)校的資金很難達到建設的要求，因此在建設過(guò)程中一定要尋求國家及地方政府的大力支持，要探討和企業(yè)、行業(yè)共同建設，互利雙贏(yíng)，實(shí)現實(shí)訓基地資源共享。
2 實(shí)訓基地應注重職業(yè)文化的滲透。實(shí)訓基地應該是實(shí)際工作崗位的模擬。學(xué)生在校期間，就應該接觸到職業(yè)的文化，了解本職業(yè)的特點(diǎn)。實(shí)訓基地應是集理論與實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)能力培訓和職業(yè)素質(zhì)訓練為一體的職業(yè)教育的場(chǎng)所，為職業(yè)現場(chǎng)輸送既有能力又有強烈職業(yè)感的合格人才。
3 加強仿真模擬實(shí)訓基地的建設。從操作技能學(xué)習的過(guò)程來(lái)看，學(xué)生的實(shí)訓有三個(gè)階段：課堂實(shí)訓階段、仿真模擬實(shí)訓階段和頂崗實(shí)習階段。而仿真模擬實(shí)訓一般都是在校內實(shí)訓基地完成的。學(xué)院的實(shí)訓基地建設的重點(diǎn)應是完成第二階段的工作，因此，在規劃過(guò)程中，應重點(diǎn)加強仿真性和生產(chǎn)性的建設設計，絕不能是傳統實(shí)驗室的擴大。
4 加強實(shí)訓基地的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。實(shí)訓基地或實(shí)訓室的功能不應只停留在單純的學(xué)生實(shí)訓方面，應加強與行業(yè)協(xié)會(huì )和企業(yè)的共建。學(xué)校辦實(shí)體，既能解決學(xué)校學(xué)生實(shí)訓問(wèn)題，又能解決資金不足問(wèn)題，最主要的是走出了一條學(xué)校培養雙師型的道路。校企合作、實(shí)訓基地產(chǎn)業(yè)化是實(shí)訓基地發(fā)展的必由之路。
四、實(shí)訓基地建設項目驗收
基地項目建設完成后，項目負責人應及時(shí)提出“驗收申請報告”，根據“驗收申請報告”，學(xué)院組織驗收小組對建設項目進(jìn)行驗收，并提交驗收報告。驗收合格后辦理交接手續，做好設備、資產(chǎn)移交手續，并注意資料歸檔。
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