提升新聞理論性的思考和建議論文
伴隨著(zhù)現代學(xué)者對于新聞理論研究的不斷深入，在近十年來(lái)已經(jīng)取得了顯著(zhù)成績(jì)，為我國當下的新聞事業(yè)的發(fā)展提供了堅實(shí)的基礎。盡管如此，當下“新聞理論無(wú)理論，新聞理論理論弱”的聲音依然是不絕于耳，這讓新聞學(xué)界感到焦慮的同時(shí)也多少有點(diǎn)汗顏。由此，本文針對當下新聞理論性進(jìn)行深入的探討和分析，努力改變當下新聞理論性疲弱的現象，積極探索強化理論性的途徑與方法，由此更好地提升我國現有新聞理論。
一、新聞理論性弱化的表現
�。ㄒ唬┬侣劺碚撗芯恐械摹疤摕o(wú)主義”傾向�！疤摕o(wú)主義”是哲學(xué)術(shù)語(yǔ)，但是在當下的新聞理論界，許多的研究往往過(guò)分“空虛”，缺乏實(shí)質(zhì)性的內容支持，表現出理論專(zhuān)制或理論輕蔑心態(tài)，無(wú)視既有的成果。由此造成了理論的空洞，內容的單調。同時(shí)，因為注重一己之言，造成了孤家寡人式的研究多，直接的相互對話(huà)交流少，這無(wú)疑制約了當下新聞理論的發(fā)展和建設。
�。ǘ┤鄙賹W(xué)術(shù)研究和對理論研究的基本敬畏。我國新聞理論在過(guò)去的幾十年發(fā)展中取得了長(cháng)足的進(jìn)步和顯著(zhù)成績(jì)。但是，現有的理論研究學(xué)者卻沒(méi)有對于研究?jì)热菀约俺晒o予足夠的重視，一味的強調新思想、新觀(guān)念、新學(xué)說(shuō)，沒(méi)有真正追本溯源，尋求理論的連貫性和脈絡(luò )的傳承，強調創(chuàng )新與突破的同時(shí)，忽略了對于優(yōu)秀學(xué)術(shù)研究和成果的敬畏，個(gè)別人甚至不少人想在制造學(xué)脈斷裂中取勝，動(dòng)不動(dòng)就填補空白、創(chuàng )造第一，如此必然帶來(lái)的是當下新聞理論研究缺乏系統性，無(wú)法真正形成一以貫之的研究。
�。ㄈ┤狈π侣劺碚撘庾R，缺少建構新聞理論的自覺(jué)。當下的新聞對于某一現象的描述過(guò)多，而總結和歸納較少，缺乏對于深入背后深層次問(wèn)題的論述。新聞報道以及研究中的總結報告式多，領(lǐng)導講話(huà)式多。這樣的理論研究，只是發(fā)表了論文，并沒(méi)有學(xué)術(shù)，其缺乏深層次的研究?jì)r(jià)值和指導意義，這也充分顯示了我國當下新聞研究者以及從業(yè)者自身對于理論學(xué)習的膚淺。
二、增強理論性的根據與理由
�。ㄒ唬┰鰪娎碚撔缘母鶕�。新聞學(xué)、新聞理論有自身獨立的'領(lǐng)域�，F代互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展無(wú)疑為新聞理論的研究提供了更為廣闊的天地�？梢哉f(shuō)，“后新聞業(yè)時(shí)代”已經(jīng)到來(lái)。在當下，新聞理論本身的研究不再是單純的單一領(lǐng)域，而是涉及到方方面面，包括文化、經(jīng)濟、政治等諸多方面。因而，現代新聞研究是一種“新聞關(guān)系論”的研究。由此可見(jiàn)，新聞理論研究的重要性，特別是未來(lái)伴隨著(zhù)新聞活動(dòng)和社會(huì )發(fā)展以及人們生活的關(guān)聯(lián)性的日益密切，以及互聯(lián)網(wǎng)的漣漪效應，都決定了理論研究只能強化、不能弱化，這就需要當下的學(xué)者、從業(yè)者要真正從思想層面和行動(dòng)層面重視當下新聞理論性的研究。
�。ǘ┰鰪娎碚撔缘睦碛�。首先，盡管新聞理論研究已經(jīng)取得了一些公認的重要成果，不過(guò)從當下研究的深度以及廣度而言，依然存在諸多不足，正如前文所述，當下的研究更多是停留在表層，缺乏系統性的鉆研和探討。其次，在新聞研究活動(dòng)中，確實(shí)存在著(zhù)一些模糊認知，由于現有研究者們自身理論性的不足，使得研究成果過(guò)“膚淺”，沒(méi)有真正結合時(shí)代發(fā)展，將現代互聯(lián)網(wǎng)對于新聞工作發(fā)展的影響性予以考慮，并且更有甚者否認新聞學(xué)科的獨立性和新聞理論自主性。這無(wú)疑進(jìn)一步加劇了當下新聞理論研究的重視程度每況愈下，使得當代人們不再愿潛心學(xué)習，浮躁情緒帶來(lái)的必然是研究成果無(wú)法得到延續和經(jīng)得起時(shí)間的考驗。
三、強化理論性的途徑與方法
�。ㄒ唬┐_立新聞理論的基本框架或基本結構。新聞理論研究的基礎就在于框架和結構的構建。理論體系是對學(xué)科基本研究成果的重要凝結方式。對于新聞理論體系的構建，必須要也包括宏觀(guān)、中觀(guān)、微觀(guān)幾個(gè)層次的基本內容。由此就要求首先在宏觀(guān)層面，制定新聞業(yè)發(fā)展的總體規律，將不同的新聞關(guān)系進(jìn)行連接與互通。其次，在中觀(guān)層面，對于各個(gè)理論，包括新聞收受理論、新聞主導觀(guān)念理論、新聞制度理論等等進(jìn)行總結歸納，為后續的研究奠定理論基礎。微觀(guān)層面則要注重理論和實(shí)踐的結合，用理論指導實(shí)踐，指導當下各種新聞現象的解釋。借助于上述三層結構的分析以及構建，從而形成比較合理的新聞理論結構方式。
�。ǘ┱归_(kāi)積極的學(xué)術(shù)對話(huà)與理論交流。良好的學(xué)術(shù)交流和理論探討可以促進(jìn)不同學(xué)者之間的溝通，避免了過(guò)去“老死不相往來(lái)”的學(xué)術(shù)現象。通過(guò)集思廣益，借助于彼此之間的論辯與批評，對當下的學(xué)術(shù)難題和人們普遍關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行溝通和交流，更好的解惑答疑，從而在不斷地探討中提升新聞理論性。在討論與交流的過(guò)程中，必須要注重實(shí)質(zhì)性?xún)热莸奶接�，不能夠僅僅是一種走過(guò)場(chǎng)的形式，要真正進(jìn)行有效溝通。同時(shí)學(xué)術(shù)對話(huà)、理論交流當然不限于學(xué)科范圍，要積極“走出去”，通過(guò)跨學(xué)科的討論，從而實(shí)現新聞理論的多元化和豐富化。
�。ㄈ⿵谋究菩侣劺碚摻滩牡睦碚摶ㄔO著(zhù)手。第一，在教材的理論建設中，不僅僅是從理論出發(fā)，同時(shí)也要積極結合實(shí)踐內容，構建多元理論體系，借助于理論支撐觀(guān)點(diǎn)，再由觀(guān)點(diǎn)呈現出現象，并且最終由現象歸納出理論。形成一個(gè)閉環(huán)，進(jìn)而實(shí)現教材編寫(xiě)和建設的合理性與有效性。第二，就是在教材內容結構上，應該把對相關(guān)理論的介紹、敘述、解釋作為主要任務(wù)，由點(diǎn)及面，在對當下新聞理論發(fā)展概述的基礎上，進(jìn)一步闡述相應的理論觀(guān)念以及觀(guān)點(diǎn)，從而更好地保證教材內容的系統性和全面性。
四、結語(yǔ)
新聞理論性研究關(guān)系到我國未來(lái)新聞界發(fā)展走向，同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)的出現讓現有新聞傳播和大眾的生活緊密相連，這就更需要良好的理論作為指導，以實(shí)現新聞工作踏實(shí)前進(jìn)的同時(shí)，保證社會(huì )的和諧穩定發(fā)展。
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