工業(yè)學(xué)院校企合作人才培養方式論文
工程背景
“工程”與“科學(xué)”“技術(shù)”不同，它強調的是系統、集成、整體安全、經(jīng)濟，還要與環(huán)境和社會(huì )相協(xié)調。未來(lái)的工程師不僅要掌握必要的工程基礎知識以及本專(zhuān)業(yè)的基本知識，還要具有從事工程工作所需的自然科學(xué)知識以及一定的經(jīng)濟管理知識；要了解本專(zhuān)業(yè)的前沿發(fā)展現狀和趨勢，和有關(guān)職業(yè)、行業(yè)的.生產(chǎn)、設計、研究與開(kāi)發(fā)的法律、法規，熟悉環(huán)境保護和可持續發(fā)展方針、政策和法律、法規；要具有較好的人文社會(huì )科學(xué)素養、較強的社會(huì )責任感和良好的職業(yè)道德。①工程教育的生存離不開(kāi)社會(huì )對工程教育的支持，也離不開(kāi)通過(guò)知識拓展、方法創(chuàng )新、工程實(shí)踐等實(shí)現工程人才培養的改革與創(chuàng )新。而工程人才培養離不開(kāi)校企的產(chǎn)、學(xué)、研合作以及工業(yè)、企業(yè)的合作環(huán)境。
工業(yè)設計專(zhuān)業(yè)校企合作人才培養模式指導思想
實(shí)施高校工業(yè)設計專(zhuān)業(yè)校企合作能提高人才培養質(zhì)量，擴大高技術(shù)專(zhuān)門(mén)人才培養規模，擴展多層次人才培養的輻射面，為我國經(jīng)濟持續、健康、快速發(fā)展提供人才保障。該模式培養目標是培養具備工業(yè)設計基本理論知識與應用、創(chuàng )新能力，具備應用設計原理和法則進(jìn)行各種產(chǎn)品的造型與色彩、結構與功能、材料與工藝、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與創(chuàng )新以及廣告的設計，具有處理人、產(chǎn)品與環(huán)境友好關(guān)系的綜合能力，能在制造業(yè)、IT產(chǎn)業(yè)、設計公司等單位從事工業(yè)產(chǎn)品設計、人機交互設計等方面工作的工程師后備人才。
實(shí)施舉措
1.建立藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)校企合作委員會(huì )合作委員會(huì )的成員由學(xué)校的領(lǐng)導和教學(xué)骨干、企業(yè)領(lǐng)導和技術(shù)骨干組成。委員會(huì )應結合地區經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結構，統籌協(xié)調校企合作人才培養工作，對校企合作作出全面的規劃，并制訂校企合作人才培養方案。
2.建立校企合作人才培養的工作機制企業(yè)應及時(shí)將社會(huì )對高級設計人才的需求信息，包括專(zhuān)業(yè)、知識結構、技能水平等反饋給合作學(xué)校，指導學(xué)校合理調整課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。學(xué)校建立適應社會(huì )需求的綜合教學(xué)模式和管理制度，根據生源、專(zhuān)業(yè)方向設置、課程特點(diǎn)及教學(xué)重點(diǎn)等，確定動(dòng)態(tài)學(xué)分制，完善教學(xué)考核機制。學(xué)校要堅持理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重，既要深化學(xué)生理論知識的學(xué)習，又要切實(shí)提高其實(shí)踐能力；在實(shí)習實(shí)訓教學(xué)中，著(zhù)力培養學(xué)生的實(shí)際操作能力。企業(yè)每年應分批次接受相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)實(shí)習，并選派優(yōu)秀工程師擔任指導教師，組織優(yōu)秀學(xué)員直接參與企業(yè)工程實(shí)踐。
3.搭建學(xué)校與企業(yè)對接平臺為加強對人才供求雙方的信息引導和服務(wù)，學(xué)校與企業(yè)應搭建對接平臺，組織開(kāi)展校企合作交流、調查與研討等活動(dòng)，探索人才培養的新模式和新方法，研究全方位、多元化的合作模式，并建立科學(xué)合理的校企合作評估指標體系，對校企雙方進(jìn)行監控、考核和評估。學(xué)校和企業(yè)應開(kāi)展訂單培訓、定向委培，以提高畢業(yè)生的就業(yè)能力和綜合素質(zhì)，推動(dòng)校企合作健康發(fā)展。
創(chuàng )新型國家需要高素質(zhì)的建設者。為了培養工業(yè)設計領(lǐng)域高級工程技術(shù)人才，更好地提升工業(yè)設計在國民經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用，工業(yè)設計專(zhuān)業(yè)應在突出的工程背景下，充分利用校企合作平臺，強化培養學(xué)生的工程能力、創(chuàng )新能力，促進(jìn)工業(yè)設計專(zhuān)業(yè)的教育改革，為我國經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展做出貢獻。
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