影響小學(xué)生心理健康的校園文化論文
一、校園文化對小學(xué)生心理健康的影響
人的性格的形成，先天遺傳占有較小比例，大部分是靠后天習得。班級同學(xué)每天的行為表現會(huì )在不知不覺(jué)中相互產(chǎn)生影響，特別是優(yōu)良意志品質(zhì)的陶冶。調查發(fā)現：約45%的學(xué)生會(huì )在有心事時(shí)找同學(xué)傾訴，但這還是遠遠不夠的，我們應學(xué)會(huì )找信得過(guò)的同學(xué)傾訴，這不僅有益與我們心理的健康發(fā)展，而且有助于同學(xué)之間良好關(guān)系的建立和維持。
二、加強校園文化建設，促進(jìn)小學(xué)生心理健康
1、校方應從四個(gè)方面著(zhù)手加強小學(xué)生校園文化建設
校方在小學(xué)生校園文化建設中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。因為在中國學(xué)校是由學(xué)校建立并實(shí)施日常的管理，要想全面細致的搞好小學(xué)生的校園文化，促進(jìn)小學(xué)生心理健康，校方必須積極努力，落實(shí)到日常行動(dòng)中去。
1.1完善校園文化基礎設施建設
構造美麗校園文化氛圍。美好校園文化的建設離不開(kāi)校園基礎設施和物質(zhì)環(huán)境的建造，只有美好、舒適的校園環(huán)境更能讓學(xué)生有“家”的溫馨感覺(jué)，校園文化建設才更能得到學(xué)生的重視和支持，才有利于學(xué)生心理的健康發(fā)展。教室里、走廊上，懸掛學(xué)生的優(yōu)秀作品，可讓學(xué)生感受到成功的喜悅；張貼有關(guān)人生觀(guān)、道德觀(guān)、世界觀(guān)等的格言警句，可促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立道德及責任意識。
1.2繼續改進(jìn)和完善校園各項規章制度
在思想道德建設上，我們要以不帶有約束性的正面引導為主要手段，但還要制定各種制度來(lái)規范學(xué)生行為。首先，《小學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規范》和《學(xué)生學(xué)籍管理規定》這樣的基礎規范要緊跟實(shí)際進(jìn)行動(dòng)態(tài)修訂，其次，要制定更加詳細和實(shí)際操作性更強的標準，促使學(xué)生行為主動(dòng)化和自律化。并且要不斷對這些制度進(jìn)行反思，及時(shí)的修訂完善，讓各項管理規章制度有效推動(dòng)校園文化建設。
2、學(xué)生自身和教師應做的努力
學(xué)生是學(xué)校的主體，在校園文化建設中占據著(zhù)主導地位。要想全面深入地建設小學(xué)生校園文化必須要充分發(fā)揮小學(xué)生自身的能動(dòng)作用，同時(shí)班級的'干部要發(fā)揮帶頭模范作用。
2.1提高學(xué)生認知能力
創(chuàng )造良好物質(zhì)環(huán)境。良好的精神面貌離不開(kāi)清潔舒適的自然環(huán)境，在舒心的環(huán)境中，小學(xué)生的精力會(huì )更加充沛，行為也會(huì )更加積極主動(dòng)，從而促進(jìn)良好校園文化的建設。因此，應提高學(xué)生自己的主人翁意識，努力營(yíng)造干凈、舒適的校園環(huán)境。
2.2充分發(fā)揮學(xué)生楷模帶頭作用
學(xué)生楷模映射出良好的校園文化和校園價(jià)值觀(guān)，他們?yōu)槠渌麑W(xué)生提供可資借鑒的成功范本，引領(lǐng)校園文化建設的方向。同時(shí)，他們也是學(xué)生與學(xué)校情感溝通的中介橋梁，從而使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，找到行動(dòng)的抓手，規范自我言行，強化自身價(jià)值觀(guān)，體現良好的學(xué)校精神風(fēng)貌。
2.3努力發(fā)揮教師的作用
建設和諧的師生關(guān)系。教師是校園文化建設的主體，教師擔負著(zhù)傳播科學(xué)文化知識，培養合格人才的繁重任務(wù)，教師在學(xué)生面前的言行均會(huì )影響小學(xué)生行為價(jià)值觀(guān)的確立，因此，教師要從自身做起，努力提高自身修養，培養嚴謹的治學(xué)態(tài)度，建立新型和諧的師生關(guān)系。
2.4開(kāi)展多種形式的主題活動(dòng)
豐富學(xué)生課余生活校園文化活動(dòng)是校園文化載體的重要組成部分。根據學(xué)生的身心特點(diǎn)，有效將教育與實(shí)踐活動(dòng)結合為一體，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受真善美，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自我教育，自我管理，從而能更好地自我成長(cháng)。要注意活動(dòng)內容和活動(dòng)形式的豐富性和創(chuàng )新性，要能滿(mǎn)足不同特點(diǎn)學(xué)生各方面發(fā)展的需求。
3.結語(yǔ)
總之，建設良好的校園環(huán)境是培養小學(xué)生心理健康的重要環(huán)節，并且當前校園文化建設面臨著(zhù)嚴峻的挑戰，這還需要更多的人不斷地在實(shí)踐中發(fā)現探索，才能總結出更好的建設校園文化的措施，才能有利于促進(jìn)小學(xué)生心理健康發(fā)展的良好氛圍的形成。