高校體育如何培養學(xué)生的終身體育理念論文
【摘要】高校體育教育是學(xué)生進(jìn)行體育教育的最后時(shí)期，對于高校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們即將走入社會(huì )就業(yè)，如果在大學(xué)時(shí)期能夠培養大學(xué)生終身體育的理念，那么對于大學(xué)生將來(lái)的健康與發(fā)展意義重大。因此，重視大學(xué)生的體育學(xué)習、培養高校學(xué)生終身體育的理念很有必要。
【關(guān)鍵詞】高校；體育；理念
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，健康已經(jīng)成為當前最主要的問(wèn)題之一，高校大學(xué)生作為我國未來(lái)優(yōu)秀的人才，需要有強健的體魄才能不斷為國家和社會(huì )的發(fā)展貢獻自己的力量。因此，在大學(xué)期間樹(shù)立終身體育的理念對于高校學(xué)生一生的發(fā)展都有著(zhù)至關(guān)重要的作用。作為高校體育的教師，要以大學(xué)生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮高校的教育功能，從而使大學(xué)生真正樹(shù)立終身體育的理念。
一、改變傳統的高校體育教育
在傳統的高校體育教育中，教師一般都是按照中學(xué)生的體育教育方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，上完課之后就下課，沒(méi)有對體育課程給予足夠的重視，導致高校學(xué)生重視文化課程和就業(yè)方面的知識，而忽視了最為重要的身體素質(zhì)。因此，作為教師來(lái)說(shuō)，要經(jīng)常在課堂上講解體育運動(dòng)的重要作用，時(shí)刻讓高校學(xué)生意識到身體素質(zhì)的重要性。比如，在傳統的.體育課堂學(xué)習中，可能高校學(xué)生只是簡(jiǎn)單的學(xué)習一些體育運動(dòng)和技能，整個(gè)課堂只是簡(jiǎn)單的鍛煉一下，甚至有的學(xué)生都不去上體育課，導致高校學(xué)生從小到大的思維習慣就是不需要去關(guān)注體育課程的學(xué)習，隨著(zhù)新課程改革的推進(jìn)以及社會(huì )發(fā)展的不斷進(jìn)步，人們意識到物質(zhì)生活充裕的時(shí)代身體健康變得更加重要。因此，無(wú)論是在課前還是在課堂學(xué)習中，教師都要注重高校學(xué)生的思想意識，把身體鍛煉放在一個(gè)高度，同時(shí)教師要引進(jìn)新型的體育教育方式，讓高校的大學(xué)生在教師的引導下增強熱愛(ài)學(xué)習體育的興趣，加深高校學(xué)生對體育的進(jìn)一步認識，而在體育的課堂學(xué)習中，教師要根據大學(xué)生的生理發(fā)育特點(diǎn)，選擇一些適合大學(xué)生運動(dòng)的項目，加強大學(xué)生對運動(dòng)的熱愛(ài)，教育大學(xué)生在體育課中養成良好的學(xué)習習慣，樹(shù)立終身的體育學(xué)習理念。因此，改變傳統的高校教育理念，在高校大學(xué)的體育學(xué)習中，真正將終身鍛煉的體育理念教給學(xué)生，讓大學(xué)生在高校體育的鍛煉與學(xué)習當中真正領(lǐng)會(huì )體育運動(dòng)的精神，從而從新的體育學(xué)習方式中感受體育帶給自己的好處。
二、保證因材施教的個(gè)性教學(xué)
高校大學(xué)生基本上對于自己的喜好已經(jīng)基本定型，在高校的體育課程中，大學(xué)生也會(huì )根據自身的運動(dòng)喜好或者是身體發(fā)展情況選擇適合自己的運動(dòng)來(lái)提升自己的身體素質(zhì)。例如，在高校的體育課程的學(xué)習中，大部分的學(xué)校會(huì )設立相關(guān)的選修課程，就是為了保證大學(xué)生充分根據自己的愛(ài)好和特長(cháng)來(lái)選擇自己喜歡做的運動(dòng)，發(fā)揮自身在運動(dòng)方面的特長(cháng)，激發(fā)大學(xué)生終身鍛煉的熱情，從而保持一顆積極進(jìn)取的心態(tài)。比如，在高校的體育選修課中，會(huì )有踢毽子、羽毛球、乒乓球、健美操、武術(shù)、劍術(shù)、籃球、足球、排球、游泳等相關(guān)的體育運動(dòng)，每個(gè)大學(xué)生都會(huì )根據自身的實(shí)際情況選擇喜歡的運動(dòng)來(lái)進(jìn)行學(xué)習，而教師在教學(xué)的過(guò)程中也要根據大學(xué)生體育學(xué)習的具體情況來(lái)進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習指導，讓大學(xué)生在體育課程中更舒適的學(xué)習。因材施教就是要根據每個(gè)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行個(gè)性化的差異教學(xué)，在對大學(xué)生的體育課程進(jìn)行劃分之后，教師就要根據大學(xué)生的性格特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育，一些學(xué)生在初期的時(shí)候選擇課程的學(xué)習只是為了得到體育課程的學(xué)分，在自己的意識中根本沒(méi)有樹(shù)立終身學(xué)習體育的概念，教師在指導學(xué)生學(xué)習自己喜歡的運動(dòng)的時(shí)候，先要從思想方面讓學(xué)生樹(shù)立終身運動(dòng)的理念，讓大學(xué)生明白終身體育對于自己以后發(fā)展的重要性，這樣才能讓大學(xué)生從心底里熱愛(ài)體育，同時(shí)也能夠激勵大學(xué)生在以后的生活中能夠經(jīng)常鍛煉，把自己的身體健康放在首位，保證每一個(gè)大學(xué)生身心健康的發(fā)展。
三、營(yíng)造濃厚的體育文化氛圍
體育文化的良好營(yíng)造對于大學(xué)生的引導性作用很大，耳濡目染以及潛移默化的影響雖然細微但是卻深入人心。大學(xué)生經(jīng)常是群體性的學(xué)習和交流，很多的學(xué)生其習慣與行為都是在同學(xué)的引導下或者是宣傳的帶動(dòng)作用下進(jìn)行的，如果高校能夠在校園里注重體育文化的宣傳，那么對于大學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習的理念具有非常重要的作用。比如，學(xué)�？梢栽谛@內進(jìn)行運動(dòng)方面的宣傳，平時(shí)在一些醒目的地方可以懸掛橫幅，提醒學(xué)生重視體育發(fā)展的重要性，樹(shù)立終身體育的理念，在墻壁上畫(huà)一些體育運用的圖案，或者在校園的宣傳欄上、LED屏幕上也可以隔段時(shí)間進(jìn)行體育運動(dòng)重要作用的宣傳。除此之外，在學(xué)校的藝術(shù)節表演中，教師也可以讓學(xué)生把有關(guān)體育運動(dòng)的小品、健美操、武術(shù)等節目進(jìn)行展示，讓大學(xué)生在藝術(shù)的欣賞中了解到更多的體育知識，從而被體育帶來(lái)的美所震撼和吸引，引導更多的大學(xué)生去關(guān)注健康和運動(dòng)，從而在無(wú)形當中樹(shù)立體育運動(dòng)甚至是終身體育的理念。同時(shí)，高校作為人才培育的重要場(chǎng)所，要重視大學(xué)生運動(dòng)會(huì )，倡導大學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，鼓勵大學(xué)生積極參與運動(dòng)會(huì )的各種項目，并且獎勵那些在運動(dòng)會(huì )中表現優(yōu)異的大學(xué)生，從而間接傳遞體育運動(dòng)與體育精神，使更多的大學(xué)生參與到體育運動(dòng)的過(guò)程當中。
隨著(zhù)新課程的改革，學(xué)校教育的發(fā)展越來(lái)越偏向于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。體育教育對于大學(xué)生終身的成長(cháng)和發(fā)展有重要的作用，作為高校的體育教師，要改變傳統的體育教育觀(guān)念，在教學(xué)中因材施教，注重營(yíng)造濃厚的體育文化氛圍，以人為本，把高校大學(xué)生的終身發(fā)展放在首要的地位，不斷培養大學(xué)生熱愛(ài)運動(dòng)的興趣和熱情，從而進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)生樹(shù)立終身體育的理念。
作者:張偉 單位:天津中德應用技術(shù)大學(xué)
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