學(xué)校職業(yè)道德教育的探索應用論文
摘 要：
一、充分認識職業(yè)道德教育教學(xué)的重要性 職業(yè)具有專(zhuān)業(yè)性特點(diǎn)，不同職業(yè)對從業(yè)者有不同的知識、技能和道德規范要求及行為準則。這些道德要求和行為準則就是職業(yè)道德。例如，作為教師要熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、孜孜不倦地教書(shū)育人，要遵守教師職業(yè)道德規范。職
關(guān)鍵詞：職業(yè)道德教育論文
一、充分認識職業(yè)道德教育教學(xué)的重要性
職業(yè)具有專(zhuān)業(yè)性特點(diǎn)，不同職業(yè)對從業(yè)者有不同的知識、技能和道德規范要求及行為準則。這些道德要求和行為準則就是職業(yè)道德。例如，作為教師要熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、孜孜不倦地教書(shū)育人，要遵守教師職業(yè)道德規范。職業(yè)道德是社會(huì )道德的主要內容，就從業(yè)者而言，一方面反映從業(yè)者對待職業(yè)和對待工作的態(tài)度、精神、責任感，同時(shí)也是一個(gè)人人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的重要表現。就集體而言，員工的職業(yè)道德直接關(guān)系到一個(gè)集體、企業(yè)的信譽(yù)和形象，關(guān)系到產(chǎn)品的服務(wù)和質(zhì)量，關(guān)系到企業(yè)的榮辱興衰。就社會(huì )而言，公民職業(yè)道德的高低關(guān)系到社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟秩序的健康發(fā)展，也是“以德治國”“依法治國”方略的核心內容，加強職業(yè)道德教育勢在必行。
職業(yè)學(xué)校不同于普通教育，其重要特征是具有鮮明的職業(yè)性。職業(yè)學(xué)校的培養目標要緊緊圍繞服務(wù)當地經(jīng)濟，培養技能型和高素質(zhì)勞動(dòng)者這一目標，緊扣“技能型”“高素質(zhì)”等關(guān)鍵詞語(yǔ)，加強職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)道德教育能是職業(yè)學(xué)校的重要教學(xué)任務(wù)。
二、如何加強職業(yè)學(xué)校學(xué)生的職業(yè)道德教育
1.注重職業(yè)道德課在職業(yè)教育中的主體作用
職業(yè)道德與法律是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)德育課程，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育和法制教育。堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，把社會(huì )主義核心價(jià)值體系的基本內容融入新課程中，突出以誠信敬業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育的特點(diǎn)。學(xué)校在開(kāi)展職業(yè)道德教育過(guò)程中，先從課堂理論教學(xué)入手，積極利用好課堂教學(xué)這一平臺，使學(xué)生掌握職業(yè)道德規范的內容和要求，樹(shù)立正確的職業(yè)理想，養成職業(yè)道德行為習慣。
2.抓好師德師風(fēng)與教風(fēng)建設
教師是學(xué)校實(shí)施教育的主體，教師的政治立場(chǎng)、品德修養、敬業(yè)精神、嚴謹科學(xué)的治學(xué)態(tài)度和日常行為舉止對學(xué)生有著(zhù)最直接、最強烈的影響。學(xué)校要以師德師風(fēng)與教風(fēng)建設為切入點(diǎn)，進(jìn)一步強化全體教師高尚的道德修養。同時(shí)，在教師講課中要根據教材內容，靈活機動(dòng)地進(jìn)行德育滲透，讓每堂課都能成為德育的主陣地，把教材和德育工作有機地結合起來(lái)。這一方面要求教師要努力認真備課、備學(xué)生、備教材、備時(shí)間，另一方面要在課堂教學(xué)中完成教學(xué)任務(wù)，結合教材和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行德育，這就對我們的教育工作者提出了更高的要求。德高為范，以德服人，這是一項長(cháng)期而又繁重的任務(wù)，要求教師有神圣的責任感，無(wú)私的奉獻精神，這才不愧是人類(lèi)靈魂的工程師。
3.組織學(xué)生在職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中強化職業(yè)道德教育
刀只有在石頭上磨，才能變得鋒利；人只有在實(shí)踐中練，才能增長(cháng)才干。中職學(xué)生的學(xué)習不僅要在課堂和實(shí)驗室進(jìn)行，更要組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，例如，參加“便民服務(wù)”“青年自愿者”活動(dòng)、深入企業(yè)實(shí)習見(jiàn)習活動(dòng)等，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì )、走進(jìn)職業(yè)，這樣才能更好地認識職業(yè)、了解職業(yè)，培養學(xué)生對職業(yè)的正義感、責任感、義務(wù)感。讓學(xué)生真正懂得不同職業(yè)中職業(yè)道德的規范要求，將職業(yè)品質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力化為造福人民、貢獻社會(huì )的實(shí)際行動(dòng)。
4.規范管理，強化教育是搞好職業(yè)道德教育的重要前提
中職學(xué)生入學(xué)分數低，整體素質(zhì)不高，缺少良好的行為習慣，相當一部分學(xué)生學(xué)習不刻苦，做事不認真，敬業(yè)開(kāi)拓精神不強。開(kāi)展職業(yè)道德教育必須從規范入手，學(xué)校應根據具體情況修訂健全學(xué)校的規章制度，嚴格制定獎罰辦法。在日常管理中注重對學(xué)生行為的規范教育，培養學(xué)生守紀律、講文明、講道德、講衛生的良好習慣。在教學(xué)中貫徹“曉之以理，動(dòng)之以情”的方法原則，努力做好思想教育工作。
5.教育學(xué)生提高自我修養
自覺(jué)加強職業(yè)道德修養是中職生進(jìn)行職業(yè)道德行為養成的必由之路。提高自我修養要經(jīng)常進(jìn)行“內省”和“慎獨”。所謂“內省”，即內心的檢討和自我評價(jià)，使自己的'言行符合職業(yè)道德標準的要求。只有在日常學(xué)習生活中，依據道德要求和規范不斷地評價(jià)自我言行，進(jìn)行自我反省，才能在職業(yè)活動(dòng)中使自己的行為符合社會(huì )主義職業(yè)道德的原則和規范�！吧鳘殹笔侵冈跊](méi)有外界監督，獨自一個(gè)人的情況下也能遵守道德規范。一個(gè)人要做到“慎獨”是很不容易的，需要經(jīng)過(guò)長(cháng)期的、艱苦的自我鍛煉，要從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手。
6.創(chuàng )建良好的校園文明環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能
學(xué)校要根據自己的特點(diǎn)加大投入，美化綠化環(huán)境，逐步形成優(yōu)美、恬靜、文化深厚的校園文明環(huán)境。同時(shí)發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展“文明監督崗”等達標評比活動(dòng)，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，為職業(yè)道德行為的養成打好基礎。
學(xué)高為師，德高為范，讓我們教育工作者從平時(shí)的教學(xué)工作做起，完成教學(xué)任務(wù)，滲透德育工作。相信，我們的中職學(xué)生必將是社會(huì )主義現代化建設的合格建設者。
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