新時(shí)期高校體育教學(xué)改革分析論文
摘要:新時(shí)期高校體育教學(xué),在發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)之外,更著(zhù)重于培養學(xué)生的體育行為方法、文化素養和綜合能力,體育文化作為體育的精神載體,在其中的作用不可小覷。體育教學(xué)想要真正突破傳統教學(xué)思想和模式的束縛,就要令體育文化真正滲入高校體育教學(xué)。
關(guān)鍵詞:高校；體育教學(xué)改革；體育文化；必要性
我國大學(xué)體育教學(xué)改革已進(jìn)行多年,然而從當前大學(xué)體育教學(xué)改革的現狀來(lái)看,并沒(méi)有取得預想的效果。究其原因,大學(xué)體育教學(xué)改革的目光仍舊集中于教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)內容等方面,卻無(wú)視大學(xué)體育教學(xué)在精神方面的貧乏。在當今的新時(shí)期,大學(xué)體育教學(xué)改革,必須要站在時(shí)代發(fā)展的最前沿,把握體育文化發(fā)展的新特點(diǎn),并利用文化的導向作用,全面促進(jìn)體育教學(xué)改革的進(jìn)一步深入。
1體育文化的概念與作用
體育文化是一切體育現象和體育生活中展現出來(lái)的一種特殊的文化現象,與人的體育生活緊密聯(lián)系在一起。體育文化屬于文化范疇,它與其他文化一樣,反映了一個(gè)時(shí)代、一個(gè)民族或國家的意志、觀(guān)念、精神,規范著(zhù)體育行為的進(jìn)行,也對人們的價(jià)值觀(guān)產(chǎn)生影響。在高校層面上,體育文化通過(guò)高校師生在體育授課與學(xué)習、體育生活的實(shí)踐中得來(lái),既是體育文化的一部分,也是高校校園文化的一部分。體育文化通過(guò)校園內的各項活動(dòng)、各種體育實(shí)踐行為得到傳播,幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的體育價(jià)值觀(guān)、體育信念、體育道德,具體如下。
1.1體育文化對學(xué)生心理產(chǎn)生積極影響
體育運動(dòng)是人類(lèi)自覺(jué)地、有意識地進(jìn)行的活動(dòng),這種行為中包含著(zhù)強烈的情感意識因素,其中一些情感是可以濃縮概括為優(yōu)秀的體育信念、體育精神的。通過(guò)對大學(xué)生進(jìn)行體育文化教育,可以使學(xué)生更加理解體育運動(dòng)的精神內涵,產(chǎn)生強烈的情感動(dòng)力,更加有激情地投入到體育的學(xué)習中。
1.2體育文化培養學(xué)生的優(yōu)秀體育素養
高校體育的最終目的,不僅僅是流于表面地使學(xué)生掌握運動(dòng)項目的技巧,而是要使學(xué)生形成優(yōu)秀的體育素養,樹(shù)立“終身體育”“健康第一”等思想,真正理解體育對于人的發(fā)展的重要性。通過(guò)體育技術(shù)動(dòng)作的教學(xué),學(xué)生可能在一段時(shí)間內掌握了動(dòng)作和技巧,但這種記憶不可能是永久的。只有進(jìn)行體育文化教育,使學(xué)生理解體育動(dòng)作技巧背后的深刻內涵,體會(huì )體育技術(shù)與體育文化的相互滲透、相互交融,進(jìn)一步去理解體育運動(dòng)所蘊含的獨特的精神意志,并自發(fā)地將這種神圣的情感刻在內心,最終發(fā)展為自覺(jué)的體育素養。
1.3體育文化有助于高校德育的進(jìn)行
文化具有導向性作用,體育文化也是如此。優(yōu)秀的體育文化可以陶冶學(xué)生的身心,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和健康心理的建構,同時(shí)將體育精神融入到日常生活當中,為學(xué)生身心的健康發(fā)展奠定基礎,為學(xué)生的進(jìn)一步自我完善提供保障。
2高校體育教學(xué)中體育文化的缺失
運動(dòng)技能、體育知識和體育意識是體育教學(xué)的三個(gè)基本維度,任何一個(gè)維度的缺失必然會(huì )帶來(lái)體育教學(xué)的偏頗。然而如今的高校體育教學(xué)往往明顯偏重于運動(dòng)技能的教學(xué),這是由于技能教學(xué)具有考核標準明確、教學(xué)內容固定、收獲對學(xué)生的體質(zhì)發(fā)展的效果明顯等特點(diǎn),便于實(shí)施。過(guò)于偏重技能教學(xué)的后果就是學(xué)生缺少對于體育的基本理解,依舊將體育概念與跑步跳遠、足籃球等具體項目掛鉤,并不把體育視為生活中不可缺少的一部分,體育文化修養及其低下。造成這種現狀的'最大缺口,就是體育文化的缺失。加強學(xué)生的體育文化修養,必須要重視體育文化對人的塑造功能,使文化的熏陶與技術(shù)教學(xué)相配合,進(jìn)行全面地培育。體育教學(xué)本該是一種整體性的教育活動(dòng),最終達到提升學(xué)生身心整體的體育文化修養。只有當體育文化修養得到良好的訓練后,學(xué)生才會(huì )具有自覺(jué)的意識去進(jìn)行體育鍛煉、并養成良好的鍛煉習慣,實(shí)現“終身體育”思想的真正扎根確立。
3將體育文化融入體育教學(xué)改革
3.1注重當下體育文化發(fā)展潮流,緊跟趨勢
體育教學(xué)改革要與當下體育文化的發(fā)展和創(chuàng )新結合起來(lái)。改革就是革命,是一個(gè)不斷前進(jìn)發(fā)展的過(guò)程,高效體育教學(xué)改革必然要受到大環(huán)境的影響,必須從中吸收優(yōu)秀的資源來(lái)豐富自身,既適應社會(huì )的需要,也適應學(xué)生的需要。同時(shí),體育教學(xué)改革也要不斷地進(jìn)行自己內部的發(fā)展和完善,不斷創(chuàng )新理論和方法,隨體育文化共同發(fā)展,齊頭并進(jìn)。
3.2重視“輕體育”發(fā)展方向
輕體育是一種輕松、愉快,運動(dòng)量相對較小,自由、簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)形式,具有廣泛的群眾基礎,是現代社會(huì )休閑體育的主要活動(dòng)載體。隨著(zhù)體育文化的發(fā)展、體育運動(dòng)的全民化進(jìn)程,輕體育日漸成為社會(huì )體育的主流,得到人民大眾的認可,其影響之大,必然應當成為大學(xué)體育教學(xué)中不能忽視的一部分。當代大學(xué)生普遍具有喜愛(ài)新奇事物的特點(diǎn),相對有趣的輕體育項目更容易激發(fā)他們的興趣,積極地參加到活動(dòng)中來(lái),使他們在體育運動(dòng)中更容易收獲快樂(lè ),這是符合體育文化的內核的。當然,輕體育只是高校體育教學(xué)的一個(gè)值得重視的發(fā)展傾向,它過(guò)于偏重娛樂(lè )性,缺少?lài)烂C性,必然是不能取代傳統體育項目的地位。
3.3進(jìn)行文化熏陶式教學(xué)
將體育文化與體育教學(xué)改革相結合,這就要求教師采取與技術(shù)動(dòng)作教學(xué)完全不同的教學(xué)方法。教師應該重視師生間的對話(huà)與交流,重視教學(xué)過(guò)程中情感因素的作用,營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)良好氛圍的空間,使學(xué)生在一個(gè)嶄新的情感狀態(tài)下去接觸體育文化、理解體育精神,比起操作和練習的教學(xué)訓練,更將重心放在感受、感悟上。這也要求教師淡化對于學(xué)習成績(jì)的評價(jià),轉而注重學(xué)生在該過(guò)程中的體驗與感受的豐富度,這樣才能真正有效地使體育文化走進(jìn)學(xué)生的心中。
3.4學(xué)校硬件設施的改善
學(xué)校的硬件設施是體育教學(xué)工作得以開(kāi)展的基礎。若想開(kāi)展豐富的體育文化活動(dòng),僅依靠原有的傳統體育設施是遠遠不夠的。體育文化的宣傳更多地需要在校園媒體平臺上進(jìn)行,以長(cháng)期性、綜合性、多樣性為宗旨,營(yíng)造校園內良好的體育文化氛圍。例如：可以使用校內宣傳欄及櫥窗來(lái)張貼海報,以及通過(guò)校園網(wǎng)上傳優(yōu)秀視頻與資料,供學(xué)生進(jìn)行了解。另一方面,傳統的體育場(chǎng)館設施也需要做到相應的加強,支持學(xué)生進(jìn)行自主的體育運動(dòng)及活動(dòng),否則體育文化的宣傳就成了一種徒勞。
3.5重視校園體育文化建設
校園體育文化既是校園文化有機的一部分,也是體育文化中重要的成分。通過(guò)校方組織舉辦體育文化活動(dòng),既是宣傳體育文化、發(fā)揚體育精神對大學(xué)生的熏陶作用的重要手段,也是促進(jìn)校園特色文化建設、促進(jìn)校園氣氛和諧的有效方式。首先,校方應著(zhù)重組織舉辦體育文化節。體育文化節不同于校內運動(dòng)會(huì ),它注重文化氣氛的塑造與精神氣質(zhì)的傳揚,而非競技比賽。通過(guò)豐富多彩的展示性?xún)热菖c有趣且簡(jiǎn)單易懂的游戲活動(dòng)形式,使全校的師生都積極參與進(jìn)來(lái),豐富自身體育知識、培養對體育的興趣,并擁有一個(gè)舞臺去展示自己的才藝、表達自己對體育的理解與內心情感。其次,校方也應重視校內體育俱樂(lè )部、體育社團的建設,加強這些組織的影響力、競爭力。體育俱樂(lè )部與社團通常由愛(ài)好體育的學(xué)生自發(fā)組成,他們?yōu)樽约合矏?ài)的體育活動(dòng)付出大量時(shí)間和精力去投身實(shí)踐,其熱情與行動(dòng)力是不可小覷的。校領(lǐng)導應加強對這些社團的建設,首先要以體育文化精神為指導,引導其正確的活動(dòng)和發(fā)展方向。其次要加大對這些社團的體育資源的投入,支持他們更好地進(jìn)行自身的宣傳與建設,多多參與進(jìn)全市、全國范圍內的相關(guān)體育比賽活動(dòng),擴大自身影響力,更好地促進(jìn)體育文化的傳播。
參考文獻
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作者：殷培紅 單位：塔里木大學(xué)
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