農業(yè)科技服務(wù)中大學(xué)生村官的作用思考論文
摘要：大學(xué)生村官政策實(shí)施已有一段時(shí)間，但隨著(zhù)農村環(huán)境的變化，這一政策的實(shí)施的作用發(fā)揮卻不太理想，原因在于其角色定位并不明顯。試圖從全局角度深入剖析大學(xué)生村官在現代農業(yè)和農村科技服務(wù)中所發(fā)揮的作用的主要方面。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生村官；現代農業(yè)科技服務(wù)；作用發(fā)揮
1充當農業(yè)科技推廣員
1.1提供技術(shù)支持
大學(xué)生村官由于接受過(guò)良好的教育，其知識比較系統化，有較高的技能水平，他們能夠帶領(lǐng)農民踐行新的科學(xué)技術(shù)。例如，帶領(lǐng)農民進(jìn)行反季節大棚蔬菜的種植，大面積養殖、特種畜牧技術(shù)等，發(fā)展特色農業(yè)、觀(guān)光農業(yè)項目等，讓農民能夠因地制宜，利用現有的土地種出與原來(lái)完全不一樣的作物，并在產(chǎn)量上較原來(lái)成倍提高，從而見(jiàn)識到依靠新觀(guān)點(diǎn)務(wù)農的效果，新技術(shù)耕作的優(yōu)勢，新產(chǎn)業(yè)致富喜悅，促使他們能夠主動(dòng)地學(xué)習、接受新的技術(shù)而不是排斥，最終提高自我科技文化水平，達到終身受益的效果[1]。另外，大學(xué)生村官精通現代辦公技術(shù)，如利用遠程教學(xué)技術(shù)等，這是他們在大學(xué)學(xué)習時(shí)的一門(mén)必修課，這種高便捷方式可通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、媒體等信息系統將高技術(shù)含量的畜牧養殖和農作物的生產(chǎn)等技術(shù)、豐富的創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗和銷(xiāo)售信息等傳授予農民，時(shí)間節約了，成本減少了，難度降低了，產(chǎn)量提高了，收益增大了。
1.2組織科技宣傳
大學(xué)生村官對于現代化辦公軟件有著(zhù)較為全面的掌握，他們能夠通過(guò)所學(xué)辦公知識，靈活地利用村內現有技能知識傳播媒介，如公示欄、宣傳欄和黑板報等；同時(shí)，他們對于新信息的高靈敏度，如聯(lián)系母校，當前高校特別是農業(yè)類(lèi)高校通常都會(huì )舉辦“學(xué)生暑期三下鄉”等活動(dòng)，如湖南農業(yè)大學(xué)“雙百下鄉”實(shí)踐活動(dòng)，因而第一時(shí)間得知這樣的信息，然后去與活動(dòng)組織取得聯(lián)系，將科技宣講團等引到自己所在的村落，組織村民觀(guān)看現代化農業(yè)科技節目，開(kāi)展各種規模的農業(yè)科技培訓，利用遠程技術(shù)手段，將農業(yè)科技知識進(jìn)行積極的宣傳、推廣和普及。
1.3提供生產(chǎn)全過(guò)程服務(wù)
首先，為農民提供農業(yè)產(chǎn)前的各類(lèi)信息。大學(xué)生村官文化層次較高，專(zhuān)業(yè)理論知識扎實(shí)、科學(xué)思維能力也較一般人要強，又受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練，具備較強前瞻能力，對市場(chǎng)經(jīng)濟的一般發(fā)展規律掌握較好。在農民有意圖進(jìn)行現代化生產(chǎn)前，如想發(fā)展規模種植之前，他們能夠提前給農民作好該產(chǎn)品的前期各項分析，甚至能夠形成報告，明確指出其可行性和可靠性，對于具有較高可行性和可靠性的產(chǎn)品種植，他們再對農民的實(shí)際情況進(jìn)行合理鑒定，引導農民發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。其次，進(jìn)行產(chǎn)中技術(shù)指導。在經(jīng)過(guò)可靠性與可行性分析后，確認農民的意愿產(chǎn)品有可發(fā)展空間，他們再組織農民進(jìn)行種養殖產(chǎn)出，在生產(chǎn)過(guò)程中所存在的各種問(wèn)題，如生產(chǎn)技術(shù)是否合理、過(guò)硬，如何提高產(chǎn)品的產(chǎn)量，如何保障質(zhì)量等，他們都能夠提供一定的參考與幫助，且由于大學(xué)生村官長(cháng)期工作于農村，與農民打交道多，溝通、交流都不存在太大的難度，為他們在生產(chǎn)中排解困難，避免農民有勞無(wú)收，有付出無(wú)回報，有投資無(wú)收益[2]。最后，幫助產(chǎn)后處理。農業(yè)科技推廣工作是大學(xué)生村官工作中一項基本工作，他們能夠通過(guò)一些渠道幫助其建立專(zhuān)業(yè)化合作社，將小農戶(hù)經(jīng)營(yíng)聯(lián)系起來(lái)形成規模經(jīng)營(yíng)，使小型生產(chǎn)變大型連片生產(chǎn)，增進(jìn)聯(lián)合生產(chǎn)規模，使農民擁有農產(chǎn)品市場(chǎng)話(huà)語(yǔ)權。
2充當農業(yè)科技信息員
大學(xué)生村官有知識、有信息能力、文化素質(zhì)較高、有一定的教育水平，充當農業(yè)科技信息傳遞人員，他們有著(zhù)絕對的優(yōu)勢。
2.1推動(dòng)電子政務(wù)發(fā)展
大學(xué)生村官充當農業(yè)科技信息傳遞者，他們本身具有較好的信息基礎，只要對他們進(jìn)行適度的信息培訓，他們就能夠掌握信息技，熟練地運用農村電子政務(wù)等，一些與農業(yè)發(fā)展有較強關(guān)系的軟件來(lái)管理各種信息，有效地避免了由于農村干部文化水平低而無(wú)法采納新型技術(shù)的、新型網(wǎng)絡(luò )、新型管理軟件的弊端。
2.2發(fā)布農產(chǎn)品信息
當前，在我國農村區域，很多地方擁有較豐富的`特色資源；同時(shí)，還擁有一定的特色產(chǎn)業(yè)，但由于缺乏合理的交易平臺，致使這些優(yōu)質(zhì)資源與特色信息無(wú)法得到全面傳播與推廣；同時(shí)，會(huì )造成2種結局，要么就是無(wú)論知曉，要么就是特色產(chǎn)生所形成的多數收益被其他人拿走，真正落于當地農民手中的利益去很少。大學(xué)生村官卻能解決這一問(wèn)題，他們本身承擔著(zhù)一名農業(yè)科技信息員的責任，他們精通電腦技術(shù)，對網(wǎng)絡(luò )有著(zhù)全面的了解，他們可通過(guò)網(wǎng)站對當地的特色資源與產(chǎn)業(yè)進(jìn)行系統地宣傳，讓更多人了解這些資源，并幫助農民就特色產(chǎn)業(yè)招商引資、尋找合作伙伴，因地制宜將這些特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展好，提高特色產(chǎn)業(yè)的知識度，使農民通過(guò)特色產(chǎn)業(yè)得到更多的收益，然后發(fā)家致富，使信息均衡化。
2.3改進(jìn)民生信息服務(wù)
就當前的情況來(lái)看，我國多數農民其文化水平還比較低，各方面素質(zhì)較差，對于農村中有關(guān)民生信息了解不多，現有的民生信息服務(wù)系統難以有效利用，這導致農村信息化建設停留于科研方面無(wú)法落實(shí)到位。大學(xué)生村官則能夠幫助農民解決這一問(wèn)題，他們可以幫助農民學(xué)習如何使用農村民生信息服務(wù)系統，通過(guò)系統來(lái)學(xué)習法律政策，引導農民查詢(xún)信息，加強處理日常生產(chǎn)生活中的難題的能力訓練。
3充當農業(yè)經(jīng)濟推動(dòng)者
大學(xué)生村官有能力自主創(chuàng )業(yè)，他們有技術(shù)，也有一定的經(jīng)驗與學(xué)識，因而可以將技術(shù)與經(jīng)驗傳播給農民，帶領(lǐng)農民共同發(fā)展致富，他們農村農業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的推動(dòng)者。
3.1培養新型農民
農民本身就是一種人力資源，只是這種人力資源并未進(jìn)行合理開(kāi)發(fā)，他們還無(wú)法以“人才”的形象出現，也無(wú)法引以重任，自然也就無(wú)法滿(mǎn)足社會(huì )主義新農村建設需要。大學(xué)生村官在這方面的優(yōu)勢相當明顯，他們有豐富的理論知識、思維活躍、眼見(jiàn)寬，能將已有的知識靈活地運用到生產(chǎn)實(shí)踐中，利用科技創(chuàng )立一些項目，同時(shí)與企業(yè)取得聯(lián)系，或建立農業(yè)科技示范與培訓基地，將農民急缺的科技知識傳授給他們，引領(lǐng)農民掌握新的科技并應用于生產(chǎn)實(shí)踐中，按實(shí)際情況因地制宜地發(fā)展特色農業(yè)，調整生產(chǎn)結構，引導農民走科技致富之路。
3.2自主創(chuàng )業(yè)
大學(xué)生村官本身就具有較高人科技文化素質(zhì)，他們有能力，有激情，有思維，有活力，能夠為社會(huì )提供科技方面的指導；同時(shí)，他們可以借助農村這個(gè)廣闊的平臺，借助農產(chǎn)品的特色優(yōu)勢，借助農村中較多有價(jià)值但尚未開(kāi)發(fā)或是尚未完全開(kāi)發(fā)出來(lái)的資源，通過(guò)自己的能力去對現有資源進(jìn)行進(jìn)一步優(yōu)化和開(kāi)發(fā)，轉現有資源進(jìn)行最優(yōu)化利用，轉變?yōu)樽罡呱a(chǎn)力，轉變?yōu)樽罡哳~利潤。例如，就地取材興辦小型企業(yè)，發(fā)展現代種植、特種養殖、科技資訊、物流運輸等，都在他們的創(chuàng )業(yè)項目范圍之內。
參考文獻
[1]熊春林,符少輝,李燕凌.論大學(xué)生村官在農村科技服務(wù)中的作用[J].科技管理,2012(6):79-82.
[2]韓新塵.新農村建設中大學(xué)生村官的作用及實(shí)現途徑[J].中共銀川市委黨校學(xué)報,2008(3):45-49.
作者：劉昶 單位：湖南農業(yè)大學(xué)公共管理與法學(xué)學(xué)院 常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院
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