關(guān)于校園文化建設的實(shí)踐分析論文
摘要：
教育的主陣地是學(xué)校，而校園文化則是學(xué)校生存和發(fā)展的全部?jì)r(jià)值與合理性之所在。校園文化建設是學(xué)校實(shí)現辦學(xué)目標的必然要求，它在促進(jìn)青少年健康成長(cháng)過(guò)程中具有強大的推動(dòng)力和影響力。
關(guān)鍵詞：
學(xué)校;語(yǔ)言文字;規范化；行為文化；閩南文化
近年來(lái)，我校在開(kāi)展創(chuàng )建“省語(yǔ)言文字規范化示范學(xué)�！薄笆〉掠冗M(jìn)學(xué)�！薄伴}南文化進(jìn)校園示范學(xué)�！钡然顒�(dòng)中，勇于實(shí)踐，將校園文化建設作為貫徹學(xué)校辦學(xué)理念的重要抓手，努力打造充滿(mǎn)人文精神和閩南傳統的校園文化。
一、規范語(yǔ)言文字工作，濃厚校園文化氛圍
1.積極營(yíng)造良好的書(shū)寫(xiě)環(huán)境
校園內的樓名牌、標志牌、宣傳牌，走廊上的各種固定標語(yǔ)牌均使用規范字。同時(shí)，將使用規范字要求貫穿到校園電子屏幕、電化教學(xué)、學(xué)校主頁(yè)、宣傳欄、班級黑板報、文明小博客等宣傳陣地。校園廣播站每天使用規范的語(yǔ)言進(jìn)行播音，讓師生在關(guān)注國內外大事的同時(shí)，欣賞感受規范的語(yǔ)言美。
2.拓寬語(yǔ)言文字工作途徑
要求語(yǔ)文教師注重學(xué)生語(yǔ)言文字應用能力的培養，在教學(xué)過(guò)程中突出聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的指導和訓練，充分利用黑板報、墻報、手抄報等多種載體，通過(guò)朗誦會(huì )、演講會(huì )、故事會(huì )、作文比賽和參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)等多種形式，為學(xué)生廣泛提供鞏固語(yǔ)言文字和在實(shí)踐中運用語(yǔ)言文字的機會(huì )；在各種考試中加強實(shí)際運用語(yǔ)言文字方面內容的考查，使語(yǔ)文課既成為學(xué)校普及普通話(huà)的主陣地。
3.積極組織學(xué)生開(kāi)展各項活動(dòng)
學(xué)校組織學(xué)生對《廈門(mén)日報》《廈門(mén)晚報》《海峽導報》等報刊雜志上優(yōu)秀文學(xué)作品的文字規范情況進(jìn)行統計，堅持開(kāi)展一年一度的“推普周”活動(dòng)，以極富特色的校園詩(shī)歌朗誦會(huì )、現場(chǎng)書(shū)寫(xiě)比賽、黑板報評比活動(dòng)，使“推普周”成為師生心中難舍的情結。開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)傳承國學(xué)文化，開(kāi)展豐富多彩的競選、演講比賽、記者團采訪(fǎng)等校園活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的個(gè)人語(yǔ)言運用能力。
4.提升學(xué)校語(yǔ)言文字的影響力
學(xué)校較好地發(fā)揮語(yǔ)言文字的自身優(yōu)勢，積極開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”“人人都講普通話(huà)，個(gè)個(gè)爭當文明人”等活動(dòng)，組織學(xué)生志愿者深入單位、社區、街道糾正錯別字，帶動(dòng)全社會(huì )共同關(guān)注并參與到語(yǔ)言文字規范化工作中來(lái)。
二、拓寬德育工作途徑，推進(jìn)學(xué)校行為文化
1.抓好教師的文明行為規范
學(xué)校深入開(kāi)展黨、政、工、團共抓師德建設活動(dòng)，黨支部根據學(xué)校自身特點(diǎn)，結合先進(jìn)性教育和創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)，大力開(kāi)展“教書(shū)育人、建功立業(yè)”的主題活動(dòng)，充分發(fā)揮“一個(gè)黨員，一面旗幟”的先鋒作用，切實(shí)把黨員隊伍建設和青年教師隊伍建設結合起來(lái)，激勵廣大教師以師德規范為準繩，規范教學(xué)行為，落實(shí)教學(xué)常規，強化文明禮儀，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，爭當遵紀守法楷模。
2.抓好學(xué)生的文明行為規范
為培養學(xué)生良好的行為習慣，促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(cháng)，學(xué)校認真貫徹執行新版《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規范》，并結合學(xué)校實(shí)際，修改制定《學(xué)生在校一日常規》《學(xué)生學(xué)習常規管理要求》和《學(xué)生文明禮貌要則》，細化對學(xué)生的行為規范要求。將后進(jìn)生的轉化工作作為重要工作反復抓、抓反復，及時(shí)糾正行為不規范的學(xué)生，矯正行為有偏差的學(xué)生，并加強了學(xué)生心理健康心理教育和文明養成教育。同時(shí)，結合重大節假日開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中，使學(xué)生在潛移默化中接受教育，思想得到熏陶，行為不斷規范，從而逐步養成良好的道德品行。
3.抓好學(xué)校的管理行為規范
首先，堅持依法治校、依法治教。緊緊圍繞“精細管理，提質(zhì)增效”的總體目標，以管理創(chuàng )新為切入點(diǎn)，以合作辦學(xué)為契機，狠抓校本教研，強化過(guò)程管理，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。建立健全規章制度，規范辦學(xué)行為，完善校園文化建設，推動(dòng)學(xué)校內涵發(fā)展；其次，堅持領(lǐng)導就是服務(wù)的管理理念。學(xué)校領(lǐng)導和各職能部門(mén)轉變工作思路，從繁雜的日常管理中解放出來(lái)，變管理為服務(wù)，努力提升學(xué)校管理實(shí)效；再次，堅持創(chuàng )新年段工作模式。將管理關(guān)口前移，權力下放，使年段長(cháng)擁有更大的自主權，減少中間環(huán)節，及時(shí)解決存在問(wèn)題，提高工作效率。
4.弘揚先進(jìn)人物的典型事跡
開(kāi)展英模人物先進(jìn)事跡的學(xué)習活動(dòng)。榜樣的力量是無(wú)窮的，一個(gè)好的榜樣，能夠給人以啟迪，給人以鼓舞，給人以力量。由于正處于成長(cháng)關(guān)鍵時(shí)期的中學(xué)生，可塑性大、思想活躍，需要有意識加強正面教育，耐心細致地做好心理疏導。為此，學(xué)校每年均開(kāi)展感動(dòng)中國人物事跡和各級勞動(dòng)模范的宣傳活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)看視頻、專(zhuān)題報告、座談交流、撰寫(xiě)體會(huì )、勵志演講等形式，弘揚他們的`先進(jìn)事跡，讓榜樣的力量成為追求進(jìn)步的強大動(dòng)力，激勵廣大學(xué)生向英模人物學(xué)習，學(xué)習他們的好思想、好作風(fēng)、好品格，加強道德修養，完善人格品質(zhì)，學(xué)會(huì )讀書(shū)，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )感恩，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
5.開(kāi)展身邊典型人物的學(xué)習活動(dòng)
身邊的典型近在咫尺，容易引起共鳴。因此，我校注重樹(shù)立典型，大力宣傳優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生的先進(jìn)事跡。例如，在我校支教教師蔡慕如被評為全國優(yōu)秀教師后，學(xué)校積極配合新聞媒體進(jìn)行宣傳報道，弘揚蔡老師在教書(shū)育人工作中所做出的突出成績(jì)，號召廣大教職工學(xué)習他高尚無(wú)私的師德風(fēng)范、精益求精的工作態(tài)度和愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻精神，收到了良好的教育效果。對于每年評選表彰的一大批優(yōu)秀的學(xué)習標兵、學(xué)生干部、共青團員、志愿者，學(xué)校加大宣傳力度，介紹他們的成功經(jīng)驗和感人事跡，樹(shù)立學(xué)習標桿，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，讓學(xué)生們心中有理想，學(xué)習有方向，奮斗有目標。
三、創(chuàng )建文明平安校園，打造和諧校園文化
1.落實(shí)安全組織領(lǐng)導
學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的安全工作領(lǐng)導小組，負責指揮協(xié)調全校的安全工作，形成“主要領(lǐng)導親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，一級抓一級，層層抓落實(shí)”的良好局面。
2.落實(shí)安全工作預案
制訂并完善學(xué)校食物中毒、交通事故等應急預案，通過(guò)演練熟悉具體的操作流程及應對措施。將安全工作納入教職工考核的重要內容，實(shí)行一票否決制度。簽訂安全工作責任書(shū)，明確分工，責任到人，各司其職，各負其責。做到事事有章可循，人人按章辦事，個(gè)個(gè)違章必究。
3.落實(shí)安全教育工作
通過(guò)開(kāi)展安全教育月、張貼標語(yǔ)、致家長(cháng)一封信、專(zhuān)題講座、學(xué)科滲透、國旗下講話(huà)、主題班會(huì )課、校園網(wǎng)安全欄目、安全教育視頻等形式，大張旗鼓地開(kāi)展安全知識宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步增強師生的安全意識，提高安全防范技能，做到警鐘長(cháng)鳴。
4.落實(shí)安全保障機制
學(xué)校加大安全經(jīng)費投入力度，完善安全設施設備，全力為安全工作提供堅強保障。配齊配足安保人員，增購了辣椒水、警棍、鋼叉、治安探頭等硬件設備，加固校園圍墻，增加供水設備，配備運動(dòng)場(chǎng)照明燈，完善體育活動(dòng)器材設備，定期檢查消防設施及消防器材并進(jìn)行維護更新等等，確保軟硬件都符合學(xué)校安全要求，實(shí)現校園的長(cháng)治久安。
四、發(fā)揮答嘴鼓名師優(yōu)勢，積極傳承閩南文化
學(xué)校是培養人的發(fā)展的地方，是傳承和發(fā)展人類(lèi)文明和文化的地方。郭建居老師是我校初中數學(xué)教師，也是廈門(mén)說(shuō)唱界答嘴鼓的名家。為更好地傳承閩南文化，學(xué)校注重發(fā)揮他在傳播傳統文化中的重要作用，鼓勵支持他從事答嘴鼓創(chuàng )作和宣傳工作，將答嘴鼓融入學(xué)校文化建設的重要內容，持之以恒，常抓不懈。
1.將答嘴鼓列入校本課程內容
為進(jìn)一步弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，區委宣傳部等部門(mén)將郭建居教師編寫(xiě)的《咱厝的好聲音》印刷出版，并將該書(shū)列入區優(yōu)秀傳統文化進(jìn)校園的校本課程。學(xué)校結合實(shí)施新課程改革，充分發(fā)揮他的專(zhuān)長(cháng)，開(kāi)設答嘴鼓課程。
2.重視培育民俗文化傳承隊伍
學(xué)校通過(guò)開(kāi)展閩南語(yǔ)誦讀比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習答嘴鼓的熱情，將答嘴鼓融入孩子們的成長(cháng)教育過(guò)程中，努力培育壯大傳統民俗文化傳承人隊伍。
3.舉辦答嘴鼓專(zhuān)場(chǎng)文藝演出
注意寓教育于活動(dòng)之中，大力弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，以文化正能量熏陶影響學(xué)生，激勵他們從小立志成才，崇德向善，把自己培養成為國家和社會(huì )有用之才。隨著(zhù)教育改革的深入開(kāi)展，我們將秉承“以新思路應對新常態(tài)，以新視野發(fā)現新機遇，以新舉措促進(jìn)新發(fā)展”的總體要求，不斷提升校園文化的層次和水平，扎實(shí)推動(dòng)學(xué)校實(shí)現新一輪跨越式發(fā)展。
參考文獻:
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