校園文化建設實(shí)現途徑論文
一、校園文化的功能
校園應處處體現以生為本的理念，讓學(xué)生的主體性得到真正尊重。學(xué)校應視大一入校新生為未來(lái)校友的理念，從服務(wù)于學(xué)生成長(cháng)成才的需求出發(fā)，堅持以大學(xué)生發(fā)展為本，從關(guān)懷大學(xué)生的性格塑造、專(zhuān)業(yè)導航、行為規范、文化沉淀等入手，結合學(xué)生現實(shí)問(wèn)題的解決，在校園環(huán)境、學(xué)習場(chǎng)所、公共設施等細微處下工夫。
二、校園文化建設實(shí)現途徑
(一)營(yíng)造良好育人氛圍
加強校園文化建設，要努力營(yíng)造良好的文化育人氛圍。校園里德育和規范應無(wú)處不在。人人是德育工作者，處處是良好的育人環(huán)境，事事是衡量的標準。以美國為例，在美國的學(xué)校里、街道上處處可見(jiàn)懸掛著(zhù)的國旗，經(jīng)�？梢�(jiàn)國民手里搖著(zhù)國旗，臉上畫(huà)著(zhù)國旗，汗衫上印著(zhù)國旗……這種育人氛圍的滲透作用是無(wú)法估量的。應該在高校的走廊上，通過(guò)一句名言、一個(gè)故事、一個(gè)陳列品，以身邊事、身邊人感染和激勵學(xué)生，處處滲透著(zhù)文化育人氛圍。
(二)重視物質(zhì)文化建設
作為校園文化建設的.基礎和載體，校園物質(zhì)文化建設應集實(shí)用性、藝術(shù)性、教育性為一體，使學(xué)生從中受熏陶，得啟迪，如建筑、名人話(huà)語(yǔ)、展覽品，身邊點(diǎn)滴都是教育。大學(xué)校園文化物質(zhì)建設離不開(kāi)基礎設施的跟進(jìn)和提高。要做好擴容場(chǎng)地的建設，在活動(dòng)場(chǎng)所做好應急預案，要在學(xué)生生活區規劃要考慮興趣相似、年級相對集中的原則。重視學(xué)生公寓文化建設，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的作用，組織和發(fā)動(dòng)學(xué)生，相信和依賴(lài)學(xué)生。制定和監督實(shí)施大學(xué)生行為規范，充實(shí)大學(xué)文化精神，豐富大學(xué)文化內涵。
(三)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò )文化陣地
網(wǎng)絡(luò )文化已成為大學(xué)文化的重要組成部分。主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò )思想教育的陣地，加強網(wǎng)絡(luò )思想政治教育。要強化網(wǎng)絡(luò )的正面引導力量，引導大學(xué)生文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)，建立一支網(wǎng)絡(luò )宣傳員隊伍，做好輿論引導和監督。加強學(xué)生法律意識、道德意識和自律意識的培養，敢于同網(wǎng)絡(luò )不良言論作斗爭，讓學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò )正能量的引領(lǐng)者、踐行者和武裝者。
(四)開(kāi)展校園文化活動(dòng)
要充分發(fā)揮校園活動(dòng)的陣地和載體作用，開(kāi)展有利于學(xué)生身心健康的校園文化活動(dòng)�？山Y合社會(huì )熱點(diǎn)和重大時(shí)間節點(diǎn)開(kāi)展文化活動(dòng)。進(jìn)一步深化活動(dòng)主題，提升活動(dòng)實(shí)效，實(shí)現活動(dòng)育人功能�？山Y合社會(huì )熱點(diǎn)，開(kāi)展好“三節”、“三愛(ài)”、“核心價(jià)值觀(guān)”、“三走活動(dòng)”等主題教育活動(dòng);結合重大時(shí)間節點(diǎn)、重要活動(dòng)場(chǎng)所和重點(diǎn)學(xué)生群體，開(kāi)展好“學(xué)雷鋒”教育、“心理健康教學(xué)”、“女生安全教育”、“畢業(yè)生感恩教育”等主題教育。同時(shí)，高校還要結合自身特點(diǎn)打造特色文化活動(dòng)。
(五)積極培育社團文化
社團文化是高校校園文化重要的組成部分，在高校文化生活中扮演重要角色，高校應根據學(xué)生特點(diǎn)，積極培育健康的社團文化。高校要加強對社團的分類(lèi)管理和分層指導，鼓勵社團開(kāi)展富于思想性，體現時(shí)代性，具有藝術(shù)性的校園活動(dòng)，在社團品牌活動(dòng)推動(dòng)下，實(shí)現社團內部高度融合，社團間極大互補的社團發(fā)展之路，使社團走積極、健康、文明向上的校園文化之路。同時(shí)，學(xué)校也要加大對社團的扶持力度。高度重視大學(xué)生社團學(xué)生成長(cháng)成才過(guò)程中的育人作用。利用理論性社團，加強理論與實(shí)踐的學(xué)習和探討，可舉辦專(zhuān)題研討，可邀請青年企業(yè)家、青年創(chuàng )業(yè)成功案例開(kāi)展系列等活動(dòng)。利用專(zhuān)業(yè)性社團，強化專(zhuān)業(yè)素養的提高，在繼承專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)精神的基礎上，培養大學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和科研能力。利用興趣性社團，以興趣探索和培養為主要切入點(diǎn)，積極開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)，在興趣發(fā)掘和培養中鍛造人際交往能力、團隊意識和協(xié)作精神。
(六)拓展專(zhuān)業(yè)實(shí)踐平臺
大學(xué)校園作為育人的重要場(chǎng)所，自然是專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的重要場(chǎng)所。把競技類(lèi)、科普類(lèi)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐類(lèi)結合起來(lái)，形成三股力量相交織、三種團隊相輔佐、三駕馬車(chē)相依存的格局。
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