生活情境下的小學(xué)數學(xué)教學(xué)的論文
作為小學(xué)數學(xué)教師，應該積極創(chuàng )新教學(xué)方法，積極創(chuàng )設生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，將數學(xué)知識與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，鼓勵學(xué)生用數學(xué)思維和數學(xué)方法來(lái)解決生活中遇到的具體問(wèn)題，這樣有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和數學(xué)潛力，有利于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性，有利于提高小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)的有效性。本文，筆者結合實(shí)際課堂教學(xué)經(jīng)驗，簡(jiǎn)要談?wù)勅绾卫蒙钋榫抽_(kāi)展小學(xué)數學(xué)教學(xué)，提高數學(xué)課堂教學(xué)效果。
一、創(chuàng )設貼近生活的教學(xué)情境，調動(dòng)學(xué)生的`求知欲
興趣是最好的老師，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)力的最佳誘因，一切數學(xué)學(xué)習活動(dòng)的開(kāi)展都必須建立在興趣的基礎上。因此，在小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)中，數學(xué)教師必須注重培養學(xué)生對數學(xué)的興趣，為學(xué)生創(chuàng )設貼近日常生活的教學(xué)情境，營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習氣氛，調動(dòng)學(xué)生對數學(xué)的好奇心與求知欲，引導他們主動(dòng)接受數學(xué)知識。在具體教學(xué)活動(dòng)中，教師要引導學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習，讓他們到生活中去探索數學(xué)、應用數學(xué)，讓他們親身感受蘊藏在生活中的數學(xué)，讓他們認識到生活離不開(kāi)數學(xué)。比如，在給學(xué)生講除法法則時(shí)，教師可以為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)生活情境:有爸爸從超市買(mǎi)回了6個(gè)橘子，家里總共有3口人，你們覺(jué)得怎樣分才公平呢?又如，在教混合運算時(shí)，可以這樣創(chuàng )設情境:現在你們有10元錢(qián)，要去超市買(mǎi)2根火腿腸和3個(gè)雞蛋，火腿腸1．5元一根，雞蛋0．7元一個(gè)，你們將10元錢(qián)交給收銀員，收銀員需要找你們多少錢(qián)才對呢?通過(guò)創(chuàng )設這樣結合實(shí)際的教學(xué)情境，可以調動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題、回答問(wèn)題的積極性，讓學(xué)生在活躍的課堂氛圍中不知不覺(jué)地學(xué)會(huì )數學(xué)知識。
二、聯(lián)系生活，充分運用課堂教學(xué)資源
在當今的課堂教學(xué)中，“一支粉筆、一塊黑板、一張嘴”的陳舊教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足教學(xué)需要。隨著(zhù)信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展，在具體課堂教學(xué)中，教師應該充分運用課堂的多媒體教學(xué)設備，針對小學(xué)生的心理特征，聯(lián)系實(shí)際生活，對數學(xué)教學(xué)知識進(jìn)行優(yōu)化整理，將枯燥的數學(xué)公式和概念融入豐富多彩的影片和圖片中。例如，在教學(xué)生背九九乘法表時(shí)，可以制作一些口訣圖片，將數字換成學(xué)生感興趣東西并制作成圖片通過(guò)投影儀投影出來(lái)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生背誦口訣。又如，在教學(xué)生認識“年月日”時(shí)，可以給學(xué)生播放太陽(yáng)、地球、月亮的運行影片，讓學(xué)生直觀(guān)地認識到地球圍著(zhù)太陽(yáng)繞行一周為一年，月亮圍著(zhù)地球為一個(gè)月，地球自轉一圈為一日。通過(guò)這些方法，將教材內容轉化成能吸引小學(xué)生注意力和好奇心的事物，調動(dòng)他們的學(xué)習興趣，提高小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)的有效性。
三、結束語(yǔ)
總而言之，數學(xué)是一門(mén)來(lái)自于生活、應用于生活，實(shí)用性很高的學(xué)科，教師在進(jìn)行小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)時(shí)決不能脫離生活。為了使學(xué)生充分體會(huì )數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在數學(xué)課堂教學(xué)中，教師要積極創(chuàng )設聯(lián)系生活的教學(xué)情境，為學(xué)生營(yíng)造輕松、和諧的學(xué)習氛圍，吸引學(xué)生的好奇心和求知欲，提高他們對數學(xué)的興趣，引導他們自行探索、自行思考，鼓勵他們將學(xué)到的知識運用于實(shí)際生活，讓學(xué)生可以學(xué)有所成、學(xué)以致用。
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