淺談?dòng)绊懶W(xué)體育教學(xué)的因素及策略論文
1影響小學(xué)體育課堂教學(xué)中教師自身因素
有的老師上課時(shí)給學(xué)生一副冷淡的面孔,學(xué)生看到害怕,于是敬而遠之,近而其思維受到抑制,師生之間頓時(shí)產(chǎn)生距離感,“親其師才能信其道”,距離感使學(xué)生不再相信老師,更不用說(shuō)他講授的課程,怎能談起高質(zhì)量的課堂教學(xué)。
兩哨一個(gè)球老師學(xué)生都自由,這是很長(cháng)時(shí)間以來(lái)體育課上普遍存在的一種“放羊”現象。近年來(lái),隨著(zhù)人們生活水平的日益提高,我國小學(xué)生體質(zhì)狀況有了明顯的改善,發(fā)育水平不斷提高,但相繼也產(chǎn)生了體質(zhì)和發(fā)育的不相協(xié)調,即:形態(tài)發(fā)育水平不斷提高而體質(zhì)卻明顯下降。新課標改革實(shí)行了很長(cháng)一段時(shí)間,按理說(shuō)在這較長(cháng)時(shí)間里,學(xué)生的體質(zhì)應該逐年上升,但是事實(shí)卻與之相悖。近年來(lái)新課標中的各種教研活動(dòng)、新理念、新教法、新學(xué)法接踵而來(lái)。但只停留在研討課、展示課、評優(yōu)課的表面上,而真正的體育常態(tài)課與之相差很遠。
當前,在很多體育課堂上,教師教法單一不靈活,具體表現在,課前的體育常規呆板,課中講解繁瑣。教師無(wú)視學(xué)生的興趣和個(gè)體差異,教學(xué)一刀切。甚至有的教師把懲罰學(xué)生作為達成教學(xué)效果的重要手段,使學(xué)生體會(huì )不到體育運動(dòng)帶來(lái)的成功體驗和樂(lè )趣,相反嘗盡失敗的苦澀。
2影響小學(xué)體育課堂教學(xué)的外部環(huán)境因素
2.1學(xué)生人數多,班額太大
現在新生入學(xué)給體育老帶來(lái)的最大難題是人數比較多,大多數學(xué)校的一年級學(xué)生比較多,大班往往在70人左右,這樣的班級對各個(gè)學(xué)科實(shí)施教學(xué)都帶來(lái)了困難,對體育學(xué)科的影響尤其大,想要完全消除這種影響,在不減少人數的情況下不現實(shí),那么,我們體育教師就要想辦法削弱大班帶來(lái)的影響,順利實(shí)施體育教學(xué)。人數多的.班級,最困難的不在于教學(xué),在于如何組織,尤其是對于尚“不識號”的小學(xué)一年級學(xué)生,更是困難,因為這些學(xué)生初來(lái)乍到,雖然經(jīng)過(guò)幼兒園的訓練,但是幼兒園是保育性質(zhì),小學(xué)是教育性質(zhì),學(xué)生在某些方面對老師存在強烈的依賴(lài)感,具體的表現就是,“拍一拍,動(dòng)一動(dòng),推一推,轉一轉”,不拍不推學(xué)生不會(huì )按照老師的指示來(lái)做。這給體育教學(xué)帶來(lái)很大的影響。
2.2場(chǎng)地器材不足
具備規范運動(dòng)場(chǎng)地和齊全器材的學(xué)校并不普及,但體育教學(xué)不能因條件不佳遭到嚴重影響。場(chǎng)地器材不僅對教師心理有影響,而且對學(xué)生的心理影響會(huì )更大�？涌油萃莸膱�(chǎng)地,陳舊無(wú)序的器材,會(huì )讓學(xué)生產(chǎn)生不安全感和逃避感。
2.3學(xué)生組織紀律性差,吃苦耐勞精神少
調查顯示,現在學(xué)生,尤其低年級的學(xué)生都是“龍子龍孫”在家是“皇上”,凡事依個(gè)人愛(ài)好,興趣去玩玩、看看,甚至個(gè)別學(xué)生不去上體育課。隨著(zhù)生活水平的提高和學(xué)習環(huán)境的改善,學(xué)生怕苦、怕累,體育中的頑強拼搏的精神離學(xué)生們越來(lái)越遠。具體表現為:推鉛球嫌臟,長(cháng)跑怕累,武術(shù)怕劈叉。
2.4學(xué)校和家長(cháng)對體育存在偏見(jiàn),重視程度不高
大部分學(xué)校和家長(cháng)把學(xué)生的卷面分數的高低來(lái)評價(jià)學(xué)生的優(yōu)差,致使學(xué)生認為學(xué)習是第一位的,把全部精力都投入到學(xué)習文化課中,忽視了日常的體育鍛煉和體育課。其主要原因就是家長(cháng)和學(xué)校的舊觀(guān)念沒(méi)有完全轉變,上體育課就是老師領(lǐng)著(zhù)學(xué)生玩,保證學(xué)生的安全就行,進(jìn)而影響到學(xué)生上體育課的積極主動(dòng)性。
3結論與建議
3.1結論
小學(xué)體育課堂由于受很多內外因素的影響,使得小學(xué)體育還存在著(zhù)教師不夠重視,放羊式教學(xué)還時(shí)有發(fā)生、老師的教法有待改進(jìn)、學(xué)生人數多、場(chǎng)地器材不足、學(xué)生怕吃苦、學(xué)校和家長(cháng)不夠重視等問(wèn)題。
3.2建議
(1)要提高體育教學(xué)效率,必須提高教師的師德修養和業(yè)務(wù)素質(zhì),發(fā)揮教師主導性加強師德修養和業(yè)務(wù)學(xué)習,端正教學(xué)態(tài)度,精心地組織教學(xué),通過(guò)精簡(jiǎn)的講解,準確的示范與學(xué)生的求知心理產(chǎn)生共鳴,使他們產(chǎn)生興趣及迫切的練習欲望,且與學(xué)生達成情感溝通,有效調動(dòng)學(xué)生練習的積極性,從而提高教學(xué)效果。(2)領(lǐng)導和家長(cháng)重視,改善體育教學(xué)條件,只有領(lǐng)導重視,才能大力支持體育教學(xué),進(jìn)而增加學(xué)校體育設施,改善教學(xué)條件,更要家校聯(lián)盟,引起家長(cháng)的高度重視,調動(dòng)家長(cháng)、學(xué)生、老師積極性,為提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量,提供保證。
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