師范大學(xué)生心理健康調查思考論文
1對象與方法
選取某綜合大學(xué)師范學(xué)院在校生為調查對象，按不同年級分層，以班級為單位進(jìn)行整群抽樣，采用《SCL-90癥狀自評量表》進(jìn)行問(wèn)卷調查，共發(fā)放300份，回收問(wèn)卷290份，有效問(wèn)卷274份，有效率為91.3％。其中男生68人(24.8％)，女生206人（75.2％）；大一學(xué)生92人（33.6％），大二學(xué)生85人（31.0％），大三學(xué)生97人（35.4％）。應用MicrosoftExcel2003軟件建立數據庫，用SPSS17.0軟件進(jìn)行數據分析，統計方法主要是采用X檢驗與LSD分析對其進(jìn)行顯著(zhù)性檢驗，檢驗水準α=0.05，以P＜0.05為有顯著(zhù)性差異。
2結果
2.1大學(xué)生的心理健康現狀
某綜合大學(xué)師范學(xué)院共發(fā)放300份問(wèn)卷，有效問(wèn)卷274份，有77人出現心理健康障礙表現，檢出率為28.1％。其中SCL-90各因子檢出率如下：強迫癥狀（28.8％）；焦慮（15.0％）；人際關(guān)系敏感（9.85％）；精神病性（8.76％）；敵對（8.39％）；抑郁（6.93％）；偏執（4.38％）；恐怖（3.65％）；其他（3.65％）；軀體化（2.91％），可以看出強迫癥狀檢出率最高。
2.2不同專(zhuān)業(yè)之間心理健康狀況
由表1可以看出，各專(zhuān)業(yè)心理健康問(wèn)題的檢出率依次為：法學(xué)42.5％，物理學(xué)40.0％，統計學(xué)35.7％，心理學(xué)24.4％，歷史19.4％，漢語(yǔ)言8.9％。經(jīng)X檢驗，p=0.001<0.05,差異有顯著(zhù)性意義，說(shuō)明專(zhuān)業(yè)是影響大學(xué)生心理健康的因素之一。
2.3不同性別之間心理健康狀況
男女生心理健康問(wèn)題檢出率分別為：女生31.6％，男生17.6％。經(jīng)X檢驗，p<0.05,差異有顯著(zhù)性意義。2.4不同年級之間心理健康狀況各年級心理健康問(wèn)題檢出率依次為：大三38.1％，大二32.9％，大一15.0％。經(jīng)X檢驗，p<0.05,差異有顯著(zhù)性意義.
3討論
3.1當前大學(xué)生心理狀況的普遍情況
本次對某綜合大學(xué)師范學(xué)院在校生的調查，心理健康問(wèn)題檢出率為28.1％，就各因子癥狀分布而言，該師范學(xué)院心理健康問(wèn)題各因子檢出率依次為：強迫癥狀、焦慮、人際關(guān)系敏感、精神病性、敵對、抑郁、偏執、恐怖、其他、軀體化。顯然，強迫癥狀問(wèn)題突出�？傮w上來(lái)看，該校大學(xué)生的心理健康狀況不容樂(lè )觀(guān)。
3.2影響大學(xué)生心理健康狀況的主要因素
根據調查，專(zhuān)業(yè)、性別、年級與大學(xué)生心理健康狀況存在顯著(zhù)性差異。對于專(zhuān)業(yè)，一方面，不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，科目不同，理念不同，學(xué)習的壓力就存在差異。另一方面，學(xué)習時(shí)的思維方式，環(huán)境以及所學(xué)專(zhuān)業(yè)面臨的考研就業(yè)壓力等，使得不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生心理健康狀況不同。對于性別，男女生相比，男生心理健康問(wèn)題檢出率為17.6％，女生檢出率為31.6％，女生的心理健康問(wèn)題更為顯著(zhù)。一方面可能與女生的`生理特點(diǎn)有關(guān)，另一方面可能與女生的心理承受能力較弱，更易受到外界因素的影響有關(guān)。隨著(zhù)就業(yè)壓力的增大，女性在擇業(yè)上的困擾更多，她們想獨立，實(shí)現自身的價(jià)值，但又害怕競爭，追求平穩踏實(shí)的生活，再加上日益更換的價(jià)值觀(guān)，婚姻觀(guān)，戀愛(ài)觀(guān)使得女生的心理困擾更多，心理問(wèn)題更加顯著(zhù)。對于年級，隨著(zhù)年級的升高，面臨學(xué)習，就業(yè)，考研等壓力，使得大學(xué)生的心理問(wèn)題有所回升，再加上感情的困擾，對婚姻的思考以及對未來(lái)的迷茫，使得高年級的學(xué)生心理壓力更為沉重，而大二與大三年級之間大學(xué)生心理健康狀況不存在差異的原因可能與其相似的生活與學(xué)習狀態(tài)有關(guān)。
3.3構建以社區為單位的大學(xué)生健康管理模式
通過(guò)高校社區衛生服務(wù)站對在校大學(xué)生個(gè)體及群體的健康狀態(tài)以及危險因素進(jìn)行全面的監測、分析、評估，提供健康咨詢(xún)和指導以及對健康危險因素進(jìn)行干預的全過(guò)程。提高群體健康意識，改善其健康行為。
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