心理健康類(lèi)圖書(shū)利用及館藏創(chuàng )建思路論文

　　1心理健康類(lèi)圖書(shū)館藏數據分析

　　華南農業(yè)大學(xué)調查顯示，讀者閱讀的心理健康資源方面的圖書(shū)主要涉及哲學(xué)類(lèi)（B類(lèi)）、社科總論（C類(lèi)）、文學(xué)類(lèi)（I類(lèi)）、醫學(xué)類(lèi)（R類(lèi)）、文化科學(xué)教育體育類(lèi)（G類(lèi)）這五大類(lèi)[2]。分析這五大類(lèi)書(shū)的借閱及館藏情況，能反映出漢江大學(xué)圖書(shū)館心理健康類(lèi)圖書(shū)利用與館藏建設情況。2010年—2012年，五大類(lèi)圖書(shū)館藏比例波動(dòng)較小，大多調整幅度很小或基本未調整；B類(lèi)、C類(lèi)、G類(lèi)圖書(shū)新書(shū)增長(cháng)量相對較高，I類(lèi)、R類(lèi)圖書(shū)增長(cháng)量相對較低。

　　2心理健康類(lèi)圖書(shū)利用分析

　　2.1借閱數據分析

　　由圖2和表2可見(jiàn)，心理健康相關(guān)各類(lèi)書(shū)的借閱率差異度比較大。B類(lèi)圖書(shū)借閱率排在全館第三，是心理類(lèi)圖書(shū)中排名最高的。B類(lèi)圖書(shū)包括各類(lèi)哲學(xué)理論、思維邏輯、倫理道德、心理學(xué)以及宗教方面的圖書(shū)。哲學(xué)類(lèi)圖書(shū)宛如年長(cháng)的智者，為大學(xué)生揭示人生哲理，幫助大學(xué)生客觀(guān)認識自我，建立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。在面臨挫折時(shí)，哲學(xué)類(lèi)圖書(shū)能幫助大學(xué)生，站在另一個(gè)角度看待問(wèn)題，正確對待挫折，因此頗受大學(xué)生歡迎。C類(lèi)圖書(shū)2012年借閱率排在全館第四，C類(lèi)圖書(shū)中關(guān)于社會(huì )生活和社會(huì )問(wèn)題的圖書(shū)與大學(xué)生生活緊密相連，如有關(guān)家庭、婚姻、兩性以及生育問(wèn)題，就業(yè)與失業(yè)問(wèn)題、如何應對復雜的人際關(guān)系等，C類(lèi)圖書(shū)能為大學(xué)生提供指導。當代大學(xué)生大多是獨生子女，進(jìn)入大學(xué)這個(gè)小社會(huì )，他們需要獨立面對生活中的各方面，如何能盡快適應新的環(huán)境，怎樣處理好各種人際關(guān)系，如何與同學(xué)和睦相處，這些都可以通過(guò)C類(lèi)圖書(shū)找到答案。I類(lèi)圖書(shū)借閱率僅次于C類(lèi)。文學(xué)除了擁有一些外在、實(shí)用的價(jià)值以外，更為重要的是它還擁有內在的精神性?xún)r(jià)值。文學(xué)類(lèi)圖書(shū)是深受廣大學(xué)生喜愛(ài)和被廣泛接受的，好的文學(xué)作品能緩減學(xué)生心理壓力，使其心情得到釋放。大學(xué)生通過(guò)閱讀或創(chuàng )作文學(xué)作品，可以收到修身養性，建立新的認知，調節情緒，重塑人格，改變行為模式等積極效果[3]。R類(lèi)圖書(shū)中神經(jīng)病學(xué)與精神病學(xué)方面的圖書(shū)借閱率較高。R類(lèi)圖書(shū)除為醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)指導外，也有較多學(xué)生在身體出現異常時(shí)，也會(huì )查閱此類(lèi)圖書(shū)尋求答案。R類(lèi)圖書(shū)中的衛生保健類(lèi)圖書(shū)較受歡迎。G類(lèi)圖書(shū)流通率較低。G類(lèi)圖書(shū)包含文化、科學(xué)、教育、體育等內容。其中有關(guān)教育心理學(xué)、各類(lèi)教學(xué)參考書(shū)以及學(xué)生參考書(shū)、體育運動(dòng)類(lèi)等圖書(shū)較受學(xué)生關(guān)注，但總體需求較少。數據分析還顯示：心理類(lèi)圖書(shū)總體上利用率不高。究其原因，主要有兩個(gè)方面：其一，圖書(shū)采購與加工方面存在問(wèn)題，圖書(shū)館采購的圖書(shū)與讀者需求之間存在較大的差異，一方面很多書(shū)上架之后從未被借出過(guò)，另一方面，讀者需求與館藏圖書(shū)之間存在較大差異，如何真實(shí)掌握讀者的需求，縮小與讀者需求之間的差異是圖書(shū)館采購部門(mén)應該思考的問(wèn)題。再者，圖書(shū)編目、上架時(shí)間較長(cháng)，在圖書(shū)館很難借到當時(shí)網(wǎng)絡(luò )熱銷(xiāo)圖書(shū)；其二，是宣傳力度有待加強。讀者對圖書(shū)館資源了解不足，也缺乏了解圖書(shū)館資源的主動(dòng)性。

　　2.2館藏量數據與借閱率數據對比分析

　　將館藏量數據與借閱率數據進(jìn)行對比可見(jiàn)，五大類(lèi)圖書(shū)館藏量排名與流通借閱率排名差異較大，存在不合理情況。例如I類(lèi)圖書(shū)館藏量全館第二，但借閱率排名第五，這說(shuō)明一方面I類(lèi)圖書(shū)供大于求，應適當減少新書(shū)采購量；另一方面文學(xué)類(lèi)圖書(shū)利用率較低，究其原因，文學(xué)類(lèi)圖書(shū)重復出版現象嚴重，很容易被重復出版，而且文學(xué)類(lèi)圖書(shū)出版社很多，出版物質(zhì)量良莠不齊，有些圖書(shū)還存在明顯的排版錯誤，使用過(guò)程中容易出現破損、掉頁(yè)等問(wèn)題，極大影響了圖書(shū)利用率。B類(lèi)圖書(shū)館藏量為4.3%，排名第十名，借閱率排名第二，C類(lèi)圖書(shū)藏書(shū)量?jì)H居十二名，但借閱量排名第三，這表明B類(lèi)、C類(lèi)圖書(shū)藏書(shū)量過(guò)低，并不能完全滿(mǎn)足讀者需求，需進(jìn)一步加強采購力度。R類(lèi)圖書(shū)藏書(shū)量排名與借閱率排名基本吻合，說(shuō)明R類(lèi)藏書(shū)基本合適。G類(lèi)圖書(shū)館藏量排名較高，利用率卻較低，表明G類(lèi)圖書(shū)館藏量偏高，應適當減少采購比例。

　　3數據分析結果及建議

　　3.1數據分析結果

　　以上心理健康類(lèi)圖書(shū)利用與館藏數據分析，可以得出幾個(gè)結論（1）心理健康類(lèi)圖書(shū)總體利用率較低，圖書(shū)館購買(mǎi)的圖書(shū)并不能滿(mǎn)足讀者需求，零借閱率圖書(shū)并不少見(jiàn)。（2）心理健康類(lèi)圖書(shū)需求量較大，目前漢江大學(xué)圖書(shū)館B類(lèi)、C類(lèi)圖書(shū)需求缺口較大，I類(lèi)圖書(shū)需求量也較大，R類(lèi)、G類(lèi)圖書(shū)需求量相對較小。（3）心理健康類(lèi)圖書(shū)的館藏結構并不能滿(mǎn)足讀者需求，存在較大差異，有待進(jìn)一步優(yōu)化與調整。

　　3.2建議

　　根據以上數據分析，漢江大學(xué)圖書(shū)館心理健康類(lèi)圖書(shū)利用情況并不理想，建議圖書(shū)館采取幾個(gè)方面的措施優(yōu)化圖書(shū)資源配置、改進(jìn)工作流程、提升圖書(shū)利用率。3.2.1廣泛采集并重視讀者薦購數據應廣泛收集采購建議，讓各類(lèi)讀者，如大學(xué)生、教師和各類(lèi)專(zhuān)家教授參與到圖書(shū)采購中。黑龍江大學(xué)圖書(shū)館采用專(zhuān)家親自參與圖書(shū)采購、建立讀者圖書(shū)薦購制度、采訪(fǎng)人員與一線(xiàn)館員定期交流等多項措施，使得采購的圖書(shū)更有針對性、實(shí)用性和專(zhuān)業(yè)性，使有限的購書(shū)經(jīng)費得到更加充分的利用[4]。采購圖書(shū)時(shí)還可適當參考當當網(wǎng)、新華書(shū)店等網(wǎng)上書(shū)店的銷(xiāo)售排行榜，特別是網(wǎng)絡(luò )熱銷(xiāo)、讀者熱捧的圖書(shū)，采購人員應重點(diǎn)關(guān)注，使心理健康類(lèi)圖書(shū)的采購保持較好的針對性、實(shí)時(shí)性。3.2.2調整采購比例，優(yōu)化館藏結構建議立足館藏、借閱、薦購等基礎數據信息，調整采購比例、優(yōu)化館藏結構。例如B類(lèi)、C類(lèi)圖書(shū)需求量大，館藏比例相對較小，應增加采購量；I類(lèi)圖書(shū)利用率相對較高，館藏比例較高，建議適當減少采購量，還應注重圖書(shū)質(zhì)量；G類(lèi)圖書(shū)相對過(guò)剩，利用率不高，館藏量較大，應縮小采購量；R類(lèi)圖書(shū)館藏與利用情況相對匹配，可以維持當前采購量。3.2.3改進(jìn)流程、縮短圖書(shū)加工時(shí)間圖書(shū)館應縮短圖書(shū)采購、加工時(shí)間。圖書(shū)從采購到讀者借閱，需要經(jīng)過(guò)多道處理工序，這個(gè)過(guò)程大概需要3~4個(gè)月的是時(shí)間，特別是對于一些時(shí)效性較強的熱門(mén)圖書(shū)，無(wú)疑阻礙了圖書(shū)的利用，圖書(shū)館應多方改進(jìn)加工流程，縮短圖書(shū)加工時(shí)間，使讀者盡早與新書(shū)見(jiàn)面，提高圖書(shū)利用率。3.2.4加大圖書(shū)剔舊力度加大圖書(shū)剔舊力度，將年代久遠、破損嚴重、復本較多、借閱率低的.圖書(shū)予以剔除，減少其復本數，特別是近三年借閱率為零的圖書(shū)應在剔舊的重點(diǎn)范圍之內。當前文學(xué)類(lèi)圖書(shū)存在質(zhì)量不高、重復出版現象，而且有些書(shū)籍的裝幀質(zhì)量較差，極易出現破損、掉頁(yè)的情況，應加大剔除力度。3.2.5加強宣傳通過(guò)宣傳讓讀者更加了解圖書(shū)館資源，提高館藏資源利用率，充分利用網(wǎng)站、櫥窗和板報，介紹心理健康方面的書(shū)刊，舉行各種形式的讀書(shū)月活動(dòng)。例如，華南農業(yè)大學(xué)圖書(shū)館聘請學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)會(huì )活動(dòng)，學(xué)生對自己喜歡的圖書(shū)進(jìn)行書(shū)評，并由老師進(jìn)行講評，大大提高了學(xué)生讀書(shū)的興趣[5]。

　　4結語(yǔ)

　　大學(xué)生心理健康問(wèn)題形式嚴峻，受到當今社會(huì )各界的廣泛關(guān)注和重視。美國精神醫學(xué)專(zhuān)家高爾特曾說(shuō):“圖書(shū)館是一座心智的藥房，存儲著(zhù)為各類(lèi)情緒失常病人治療的藥物”。多讀書(shū)、讀好書(shū)有益于大學(xué)生身心健康的發(fā)展。圖書(shū)館可通過(guò)多種途徑，優(yōu)化心理健康類(lèi)圖書(shū)配置并提高其利用率，從而使圖書(shū)在大學(xué)生身心發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮更加重要的作用。

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