民族學(xué)生被照顧的心理危害的論文
由于我國是個(gè)多民族的國家，在我國的各個(gè)地方都有民族學(xué)校，但是在學(xué)生學(xué)習的過(guò)程中民族學(xué)生在一定程度上是被照顧的，當然這和我國的歷史根源有關(guān)系，但是對民族學(xué)生的特殊照顧，使他們產(chǎn)生了被照顧的心理，被照顧心理在心理學(xué)上的概念就是想當然地認為我是被照顧的我做什么都是可以的。而且這種心態(tài)在慢慢的蔓延，極大的影響了學(xué)生的生活，也干擾了學(xué)校的秩序。
1. 被照顧心態(tài)讓學(xué)生產(chǎn)生嚴重的依賴(lài)性，獨立性和自立性受到嚴重損害
在學(xué)生學(xué)習的過(guò)程中，也是學(xué)生慢慢的成長(cháng)的過(guò)程，在此過(guò)程中，學(xué)生已經(jīng)慢慢的接近成人，并且責任感和自主意識已經(jīng)慢慢的形成，但是被照顧的心理出現之后，使學(xué)生的責任感和獨立自主性沒(méi)有形成，并且自身的一些優(yōu)點(diǎn)也在慢慢的.喪失。
2. 被照顧心態(tài)讓學(xué)生形成過(guò)分的自傲，從而產(chǎn)生嚴重的心理、行為障礙
被照顧讓學(xué)生不正確的理解為優(yōu)越感，讓別人對自己的照顧在他們看來(lái)是一種理所當然，是自己的權利，因為他們是民族學(xué)生，就應該別照顧。遇到一些事情的時(shí)候，老師也對民族學(xué)生的管理比漢族學(xué)生松，這就造成民族學(xué)生特殊化和心理行為障礙的產(chǎn)生。
3. 被照顧心態(tài)的形成，嚴重影響學(xué)生的學(xué)習和管理
這種特殊化的民族學(xué)生教育方式，使他們產(chǎn)生被照顧的心理，在日常教學(xué)管理中，不服管教，不聽(tīng)老師的話(huà)，和漢族學(xué)生不團結，給班級和學(xué)校都帶來(lái)嚴重的秩序危害，也使學(xué)校的正常管理難以實(shí)行。
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