高等教育改革下實(shí)踐教學(xué)管理研究論文
［摘要］高等教育改革背景下實(shí)踐教學(xué)管理必須與時(shí)俱進(jìn)，結合人才培養目標在教學(xué)方面做出創(chuàng )新改進(jìn)。分析了高等院校實(shí)踐教學(xué)管理現狀與改善對策，希望能為實(shí)踐教學(xué)創(chuàng )新提供參考。
［關(guān)鍵詞］高等教育；實(shí)踐教學(xué)；現狀；對策
［中圖分類(lèi)號］G647［文獻標志碼］A［文章編號］2096-0603（2015）27-0068-01
一、高等院校實(shí)踐教學(xué)管理現狀
實(shí)踐教學(xué)對于高校而言，是培養具有高等綜合素質(zhì)、實(shí)踐動(dòng)手能力、高水準專(zhuān)業(yè)技能的優(yōu)秀人才的必然課程，是高等教育改革的重要內容，著(zhù)重強調學(xué)生理論知識向實(shí)踐技巧的轉化，對學(xué)生個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升以及正確價(jià)值觀(guān)的形成有重要意義。當前高校實(shí)踐教學(xué)管理工作的開(kāi)展面臨著(zhù)諸多問(wèn)題。實(shí)踐教學(xué)方面，教學(xué)方法單一且形式化影響了學(xué)生實(shí)踐技能的掌握，就目前來(lái)看，許多高校在實(shí)踐教學(xué)計劃安排方面主要以實(shí)驗、教學(xué)實(shí)習、畢業(yè)實(shí)習、課程設計和畢業(yè)設計等內容為主，這些課程的開(kāi)設與安排多數較呆板且被動(dòng)，學(xué)生學(xué)習的積極性與自主性受到壓制，無(wú)論是缺乏資金支持還是設備、場(chǎng)地支持，都直接削弱了實(shí)踐教學(xué)的水平與質(zhì)量，導致學(xué)生知識向實(shí)踐技能轉化不良。
實(shí)踐教學(xué)作為實(shí)訓性質(zhì)較強的'教學(xué)模式，本身對場(chǎng)地、設備、資金等都有硬性要求，為確保實(shí)踐教學(xué)效果就必須提供學(xué)生優(yōu)質(zhì)的實(shí)訓條件，雖然高校近年來(lái)積極加強經(jīng)費與設備投入，但是與專(zhuān)門(mén)的企業(yè)崗位相比，學(xué)生規模、實(shí)訓要求與場(chǎng)地設備經(jīng)費等要求矛盾?chē)乐�，導致�?shí)訓效果參差不齊，這對于學(xué)生掌握相關(guān)實(shí)訓技能、提升個(gè)人實(shí)踐能力與操作水平極為不利。實(shí)踐教學(xué)方面，學(xué)生必須由經(jīng)驗豐富且擁有相關(guān)實(shí)訓經(jīng)驗的教師指導才能夠獲得較好的訓練成果，目前高校中這類(lèi)師資資源短缺現象嚴重，師資隊伍建設的落后極大地削弱了實(shí)踐教學(xué)含金量，缺乏經(jīng)驗的教師無(wú)法切實(shí)指導學(xué)生將理論應用到實(shí)際訓練中，這使得學(xué)生通過(guò)實(shí)訓獲得經(jīng)驗與感悟無(wú)疑變得更加困難，優(yōu)質(zhì)師資力量的缺乏已經(jīng)成了制約學(xué)生實(shí)踐學(xué)習進(jìn)步的瓶頸。
二、高等院校實(shí)踐教學(xué)管理對策
圍繞高等教育改革要求積極改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)管理方面出現的問(wèn)題與弊端，是進(jìn)一步提升教學(xué)管理工作質(zhì)量的必然選擇，有著(zhù)極高的參考價(jià)值。高校要加強校內實(shí)訓中心建設，建設標準化實(shí)訓場(chǎng)所，通過(guò)校企合作和校企共建，籌建各類(lèi)仿真實(shí)訓室服務(wù)實(shí)踐教學(xué)，為實(shí)踐教學(xué)的完成打下堅實(shí)基礎，比如籌建模擬導游實(shí)訓室、工程管理實(shí)訓室等，為校內仿真實(shí)訓和不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的應用能力培養打下堅實(shí)基礎。要加強優(yōu)質(zhì)師資力量的篩選與培養，通過(guò)加強工學(xué)合作培養一批經(jīng)驗豐富且高素質(zhì)的師資隊伍服務(wù)實(shí)踐教學(xué)。
要積極打造高效實(shí)踐教學(xué)管理平臺，將開(kāi)放課程、在線(xiàn)學(xué)習、專(zhuān)業(yè)信息、專(zhuān)業(yè)綜合評價(jià)系統、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育、項目管理等納入一體化信息化平臺建設需求，提升高校實(shí)踐教學(xué)信息化水平，實(shí)現人才培養模式的改革與創(chuàng )新。要積極探索應用信息化手段提升實(shí)踐教學(xué)水平與含金量的創(chuàng )新路徑，提升實(shí)踐教學(xué)管理信息化程度，推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)資源共享，通過(guò)信息平臺上的數據采集、信息公開(kāi)、項目展示、實(shí)驗預約、遠程共享等功能籌建各類(lèi)實(shí)踐教學(xué)平臺，對區域內高校實(shí)踐教學(xué)資源進(jìn)行共享與互補，實(shí)現實(shí)踐教學(xué)資源開(kāi)發(fā)利用效益最大化，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐平臺。綜上所述，高等教育改革下實(shí)踐教學(xué)管理要圍繞人才培養目標進(jìn)行創(chuàng )新、探索與改革，融合知識傳授與能力培養目標構建全新的實(shí)踐教學(xué)模式，為實(shí)踐型人才的培養提供支持。
參考文獻:
譚志凱.高等教育改革背景下的實(shí)踐教學(xué)管理工作探討［J］.長(cháng)春理工大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），2013（2）：1-2.
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