北京農學(xué)院林場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)基地的建設與發(fā)展思路論文
摘要：北京農學(xué)院林場(chǎng)結合都市型現代農林大學(xué)建設和科技園“服務(wù)、孵化、效益”職能，在以教學(xué)實(shí)習和科研服務(wù)為中心的基礎上，充分發(fā)揮林場(chǎng)的資源優(yōu)勢，建成了集教學(xué)實(shí)習、科學(xué)研究、科普示范、生態(tài)游憩為一體的新型基地，使林場(chǎng)生態(tài)效益、經(jīng)濟效益、社會(huì )效益得到了充分發(fā)揮，形成了服務(wù)教學(xué)科研、推動(dòng)山區新農村建設、輻射帶動(dòng)天河川溝域產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農民增收致富的可持續發(fā)展道路。
關(guān)鍵詞：林場(chǎng)；職能；發(fā)展思路
北京農學(xué)院林場(chǎng)占地10044畝，是北京農學(xué)院結合實(shí)踐教學(xué)與山區溝域經(jīng)濟建設，自主設計建設的集教學(xué)科研、技術(shù)孵化、科普示范、觀(guān)光休閑旅游于一體的綜合實(shí)踐教學(xué)基地。林場(chǎng)建設和發(fā)展是密不可分的，建設是發(fā)展的前提和基礎。北京農學(xué)院林場(chǎng)從實(shí)際情況出發(fā)，充分借鑒國內現有成型的溝域經(jīng)濟和林下經(jīng)濟的成功經(jīng)驗，尊重客觀(guān)規律，以生態(tài)環(huán)境為導向，對林場(chǎng)進(jìn)行運作管理。
一、北京農學(xué)院林場(chǎng)的現狀分析
（一）林場(chǎng)建設的現狀
自2012年動(dòng)工，歷經(jīng)5年的建設，已初具規模，現已建成學(xué)生宿舍、多媒體教室、會(huì )議室、多功能餐廳、教職工辦公室2640平米，以及球場(chǎng)、電視、通信、網(wǎng)絡(luò )等配套服務(wù)設施和水、電、暖、道路、綠化等基礎設施，目前北農林場(chǎng)教學(xué)實(shí)踐基地已具備同時(shí)接待80名師生實(shí)踐實(shí)習和50人規模會(huì )議的保障能力。
1.自然條件。林場(chǎng)位于北京市懷柔區寶山鎮四道河村，在寶山鎮政府東北部（北緯40°49′，東經(jīng)116°28′），距北京農學(xué)院主校區單程160公里，與豐寧縣楊木柵子接壤，是北京市的東北大門(mén)，所在村60戶(hù)，205口人，耕地354.4畝；林場(chǎng)屬暖溫帶大陸性季風(fēng)型半濕潤氣候，四季分明，年平均氣溫9—13℃，無(wú)霜期170—220天，年平均降水600—700毫米，主要集中在6—8月份。夏季平均溫度為28度，全年符合二級以上空氣污染擴散氣象條件指數的天數不少于360天；林場(chǎng)屬于燕山山脈天河川溝域帶的一個(gè)分支，區域整體上為一個(gè)山谷。地勢由西向東逐漸升高，山體綿亙成脈，谷脊相間分布。林場(chǎng)整體地勢較高，中部有一條海拔較平緩的山谷。主峰海拔高度1520米，位于場(chǎng)地東北端，山腳海拔高度740米，位于場(chǎng)地最東端；溝域進(jìn)深5公里，溝寬1400米。林場(chǎng)坡度整體較為平緩。山體陡峭，氣候冷涼，人為破壞較小，植被覆蓋率高，水土保持好。區內以石質(zhì)山為顯著(zhù)特點(diǎn)，巖性的實(shí)際分布非常復雜；林場(chǎng)所在范圍內水資源十分豐富，該山地下水位大約100米，山泉水豐富，夏季流量較大。
2.森林資源。林場(chǎng)林區植被覆蓋率高達82%，具有各類(lèi)動(dòng)、植物資源1200余種，主要有禾本科油松、側柏、毛白楊、新疆楊、小葉楊、絳柳、旱柳、蒙古櫟、槲櫟、遼東櫟、榆等，灌木類(lèi)沙地柏、鋪地柏、金葉女貞、黃楊、冬青衛矛、榛等，木本藤本類(lèi)五葉地錦、爬山虎、扶芳藤、凌霄等。依據海拔，林場(chǎng)的植被群落比較明顯的為杏樹(shù)群落、山地灌叢群落、山楊群落、五角楓—紫椴—大果榆群落以及遼東櫟群落等5個(gè)植被群落類(lèi)型。北部山區野生動(dòng)物資源目前分布有豹貓、果子貍、狍、野豬、斑羚、原麝、野兔、刺猬（食蟲(chóng)目）、巖松鼠、花鼠、復齒鼯鼠等哺乳動(dòng)物，還有幾種嚙齒類(lèi)和翼手目動(dòng)物。鳥(niǎo)類(lèi)方面該地區主要有雉雞、勺雞。猛禽有灰臉鵟鷹、紅爪隼、灰林鸮等。
3.教學(xué)科研。自2014年5月開(kāi)園以來(lái)，林場(chǎng)累計接待學(xué)生開(kāi)展進(jìn)行群落樣地調查、土壤類(lèi)型及根系調查、林場(chǎng)規劃林分調查、森林植物識別、森林植物群落垂直分布觀(guān)察、植苗造林、人工林標準地調查等內容的實(shí)踐實(shí)習10000余人次。目前承擔市農委—北京山區生態(tài)資源保護利用技術(shù)集成與示范項目，主要在林下經(jīng)濟示范區進(jìn)行林下養殖，野生植物進(jìn)行歐李、山核桃、文玩核桃等嫁接方面的研究。
（二）總體定位
林場(chǎng)建成以前，北京農學(xué)院缺乏有效的林學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習基地，主要依靠校內和農場(chǎng)的資源進(jìn)行，林學(xué)及園林專(zhuān)業(yè)實(shí)習效果不顯著(zhù)，因此林場(chǎng)的建設尤為重要。北京農學(xué)院結合溝域經(jīng)濟發(fā)展和學(xué)校各教學(xué)科研發(fā)展的實(shí)際需要，將林場(chǎng)規劃總體定位為：（1）大學(xué)科技園區：體現教學(xué)科研、科普教育職能；（2）生態(tài)示范林場(chǎng)：體現保護生態(tài)環(huán)境、科技示范職能。
1.建設目標。通過(guò)科學(xué)規劃，將北京農學(xué)院林場(chǎng)建設成為都市型農林人才的培養基地及溝域經(jīng)濟示范區。
2.功能定位。深入分析區位、現狀資源、場(chǎng)地條件、政策、發(fā)展環(huán)境等基礎條件，挖掘資源特色，以服務(wù)學(xué)校教學(xué)科研為導向，將其打造成為集教學(xué)科研、科普教育、生態(tài)保護、休閑游憩和林業(yè)生產(chǎn)五大功能于一體的生態(tài)林場(chǎng)。
3.規劃布局。結合功能定位，依據林場(chǎng)條件，充分體現高校教學(xué)、科研、服務(wù)社會(huì )的主要職能，整個(gè)林場(chǎng)形成“一帶四區多點(diǎn)”的空間格局。
“一帶”是以一期建設的主要道路為一條主線(xiàn)，連接各個(gè)功能區，在主線(xiàn)上形成多個(gè)節點(diǎn)。
“四區”是項目空間布局定為四大功能區：生態(tài)保護區、生態(tài)保育區、林下經(jīng)濟示范區、綜合服務(wù)區。
“多點(diǎn)”是沿著(zhù)主線(xiàn)兩側分布在各個(gè)功能區的多個(gè)景觀(guān)節點(diǎn)，既反映區域內功能特征，又具有優(yōu)美的景觀(guān)性，充分體現教育教學(xué)、農業(yè)科技示范、生態(tài)保護、休閑游憩功能。
二、北京農學(xué)院林場(chǎng)的職能和功效
（一）建設都市型現代農林大學(xué)的需要
依托林學(xué)、資源環(huán)境、園林學(xué)、生物等相關(guān)學(xué)科，培養適應和面向都市型山區林業(yè)及溝域經(jīng)濟建設方面的專(zhuān)業(yè)應用人才，建設既具有實(shí)踐教學(xué)功能，又能體現我校學(xué)科優(yōu)勢和辦學(xué)特色的綜合教學(xué)林場(chǎng)，是首都“人文北京、科技北京、綠色北京”戰略和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的需要，更為我校未來(lái)建設都市型現代農林大學(xué)奠定了堅實(shí)的基礎。
（二）是突出我校辦學(xué)特色，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，強化實(shí)踐教學(xué)、科研和專(zhuān)業(yè)人才培養的需要
近年來(lái)隨著(zhù)辦學(xué)規模的擴大和辦學(xué)條件的逐步改善，繼續沿襲以前“寄人籬下”或“游擊隊”式的實(shí)踐教學(xué)方式，已經(jīng)遠遠不能適應都市型現代人才培養的需要，我校林學(xué)、生態(tài)、資源環(huán)境等相關(guān)涉林專(zhuān)業(yè)需要有自己穩定的實(shí)踐教學(xué)基地，而基地的穩定性、規模性、試驗示范性是農林大學(xué)辦學(xué)的必備條件。endprint
林場(chǎng)能夠滿(mǎn)足園林學(xué)院植物識別、生態(tài)調查、森林培育、森林經(jīng)營(yíng)、生態(tài)旅游等教學(xué)實(shí)習活動(dòng)；滿(mǎn)足植科學(xué)院果樹(shù)教學(xué)試驗、植物多樣性調查、植物病蟲(chóng)害防治等教學(xué)實(shí)習活動(dòng)；滿(mǎn)足動(dòng)科學(xué)院林下養殖教學(xué)實(shí)習活動(dòng)；滿(mǎn)足經(jīng)管學(xué)院農業(yè)項目評估、森林資源資產(chǎn)評估、溝域經(jīng)濟發(fā)展等教學(xué)實(shí)習活動(dòng)。
（三）溝域經(jīng)濟理論研究與實(shí)踐教學(xué)的需要
林場(chǎng)建設將形成集教學(xué)實(shí)習、林業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)研究、科普示范、生態(tài)游憩為一體的新型溝域發(fā)展思路，充分利用學(xué)校的多學(xué)科資源，獨立設計、建設、管理，探索北京溝域經(jīng)濟發(fā)展的新模式，切實(shí)推進(jìn)我校溝域經(jīng)濟理論研究與駐地山區經(jīng)濟發(fā)展實(shí)踐的具體結合，服務(wù)山區新農村建設，同時(shí)輻射帶動(dòng)天河川溝域產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農民增收致富。
（四）建設國家大學(xué)科技園的需要
北京農學(xué)院大學(xué)科技園現有百畝市場(chǎng)與千畝農場(chǎng)，萬(wàn)畝林場(chǎng)的建設將成為科技園產(chǎn)業(yè)門(mén)類(lèi)的有益補充，使園區除了精品農業(yè)、設施農業(yè)外又增加了山區溝域經(jīng)濟為特色的林業(yè)產(chǎn)業(yè)門(mén)類(lèi)，孵化轉化項目空間更大，涉及領(lǐng)域更多。在規模上萬(wàn)畝林場(chǎng)極大地豐富了科技園的產(chǎn)業(yè)規模，能夠為我校大學(xué)科技園由市級晉級到國家級創(chuàng )造有利條件。
三、北京農學(xué)院林場(chǎng)的發(fā)展思路
（一）服務(wù)教學(xué)科研，作為北農林場(chǎng)首要功能
實(shí)踐教學(xué)是培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才的重要環(huán)節，而加強實(shí)踐教學(xué)基地建設則是解決實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所、提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。從北京的農業(yè)資源分布看63%在山區、37%在平原。沒(méi)有山區農業(yè)的現代化就沒(méi)有首都農業(yè)的現代化。建設北農林場(chǎng)則是適應北京農業(yè)的重點(diǎn)發(fā)展需要，增加和豐富了服務(wù)首都農業(yè)的實(shí)踐教學(xué)基地類(lèi)型，為北京農學(xué)院“3+1”教學(xué)改革提供新的實(shí)踐教學(xué)基地支持。因此，加強實(shí)踐教學(xué)及實(shí)踐教學(xué)基地建設對地方農業(yè)高校人才培養尤為重要。
（二）開(kāi)展公眾科普教育，促進(jìn)生態(tài)文明建設
學(xué)校課堂教育是科普教育的重要場(chǎng)所，但僅靠課堂教育提升公眾科學(xué)知識水平是遠遠不夠的，科普教育基地建設也是全國公眾科普能力提升的重要平臺。面向社會(huì )開(kāi)放實(shí)驗林場(chǎng)，增加實(shí)驗林場(chǎng)的科普教育功能，加深公眾對林業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域的理解，使實(shí)驗林場(chǎng)資源優(yōu)勢進(jìn)一步得到發(fā)揮，社會(huì )效益更加突顯。
林場(chǎng)自建設以來(lái)就非常注重生態(tài)文化建設和科普建設，在全面調查分析資源的基礎上，提出了生態(tài)文化建設規劃，綜合保障區內設有林場(chǎng)發(fā)展歷程圖片展，可通過(guò)形象的.視覺(jué)效果來(lái)實(shí)現通俗易懂的森林生態(tài)文化宣傳；建立了完備的人性化指路牌，指路牌上不只標注了景點(diǎn)名，還有距離元素，這能夠讓人們清楚地了解現在所處的位置；豐富林業(yè)科普宣傳牌示，上山路上每隔一段間距就建立了多樣的林業(yè)環(huán)�？破招麄髋�；林場(chǎng)還積極開(kāi)展科普講座、舉行森林體驗、培訓等科普活動(dòng)，如開(kāi)展生態(tài)林場(chǎng)一日游、一元登山、夏令營(yíng)、森林與人系列科普活動(dòng)，增加青少年參與環(huán)境保護、生態(tài)建設的熱情，讓學(xué)生在參觀(guān)中學(xué)習生態(tài)文化。同時(shí)深度挖掘生態(tài)文化，開(kāi)發(fā)特色生態(tài)旅游產(chǎn)品，這不但利于林業(yè)科學(xué)研究，而且成為中小學(xué)生林業(yè)實(shí)踐教育的場(chǎng)所，提升了普通群眾林業(yè)知識水平。
（三）發(fā)展林下種植與養殖的產(chǎn)業(yè)模式，增加林場(chǎng)經(jīng)濟效益
林場(chǎng)按照“深挖資源，示范推廣，輻射天河川”的思路，秉承“宜種則種、宜養則養”的原則，因勢利導，因地施策，在維護生態(tài)安全的前提下，充分利用豐富的森林資源和廣闊的林地空間，通過(guò)示范帶動(dòng)加快發(fā)展林下種植、林下養殖、生態(tài)旅游等立體經(jīng)營(yíng)的林下生態(tài)經(jīng)濟，促進(jìn)林業(yè)可持續發(fā)展，開(kāi)辟農民增收渠道，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，鞏固生態(tài)建設成果，真正實(shí)現林業(yè)增效、林農增收。
1.因地制宜，復合經(jīng)營(yíng)。根據自然條件、林地資源狀況，確定了6種林下經(jīng)濟主要發(fā)展模式，形成立體復合經(jīng)營(yíng)。
一是“林菌”模式。充分利用森林樹(shù)蔭下空氣濕度大、氧氣充足的特點(diǎn)，在林下種植榛蘑、肉蘑等山菌。
二是“林藥”模式。在林間空地種植五味子、金銀花、柴胡、黨參、蕨根等中藥材，形成立體種植模式。
三是“林禽”模式。充分利用林下昆蟲(chóng)、小動(dòng)物及雜草多的良好生態(tài)環(huán)境，對湘西鳳凰雞、蘇禽雞、蘆花雞、北京油雞、山雞、農大3號、烏雞等實(shí)施放養、舍飼，對林地開(kāi)展種養結合立體開(kāi)發(fā)。
四是“林糧”模式。農作物種植一般以紅豆、黑豆、綠豆、小米等為主。隨著(zhù)對雜糧的需求不斷增加，市場(chǎng)前景廣闊，經(jīng)濟效益非�？捎^(guān)。
五是“林果”模式，引導林農進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結構調整，大力發(fā)展核桃、棗、仁用杏等林果產(chǎn)業(yè)。
六是“森林生態(tài)旅游”模式，以森林生態(tài)、森林景觀(guān)、森林文化為依托，開(kāi)發(fā)森林旅游的模式。目前，林場(chǎng)已經(jīng)納入北京市龍門(mén)店森林公園。林場(chǎng)特有的豐富植物資源形成了天然氧吧，形態(tài)各異的山石處處是故事，秀美曲折的山路形成了景致變化萬(wàn)千的森林游憩景觀(guān)。
2.技術(shù)攻關(guān)，典型示范。加強與農業(yè)高等院校、科研院所、技術(shù)推廣單位之間的技術(shù)合作，提高產(chǎn)品質(zhì)量，積極引進(jìn)和推廣適宜林間種植、養殖的新品種、新技術(shù)，加快科技成果轉化步伐，建立林下產(chǎn)品產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的技術(shù)服務(wù)體系。嚴格實(shí)行標準化生產(chǎn)，確保林下經(jīng)濟產(chǎn)品質(zhì)量。目前承擔市農委—北京山區生態(tài)資源保護利用技術(shù)集成與示范項目，主要在林下經(jīng)濟示范區進(jìn)行林下養殖，野生植物進(jìn)行歐李、山核桃、文玩核桃等嫁接方面的研究，能夠取得較好的成效。
（四）改善基礎設施條件，開(kāi)展林業(yè)生態(tài)旅游
林場(chǎng)一直以來(lái)非常重視基礎設施條件建設。林場(chǎng)規劃建有綜合保障區24畝、生態(tài)修復區2000畝、原始林區7200畝。分兩期建設，一期工程為綜合服務(wù)區，已于2013年底全部竣工；二期工程根據學(xué)校各學(xué)科教學(xué)專(zhuān)業(yè)規劃的需求不斷完善實(shí)踐教學(xué)平臺，建設期為2014—2020年。目前，林場(chǎng)景區內峰巒疊嶂，怪石嶙峋，清泉長(cháng)流，珍奇野果和草藥隨處可見(jiàn)，自然景觀(guān)十分宜人，華北高海拔山區特有的動(dòng)植物資源極為豐富，在支撐學(xué)校學(xué)科建設的同時(shí)，也為游人和觀(guān)光客提供了可貴的生態(tài)旅游場(chǎng)所。
林場(chǎng)日后結合現有條件，從以下幾點(diǎn)開(kāi)展林業(yè)生態(tài)旅游。一是延伸現有的游覽觀(guān)光景點(diǎn)發(fā)展森林旅游，如開(kāi)展各種野外拓展、野外生存訓練、軍事游戲等。以軍事化訓練及趣味性情景教育相結合的模式進(jìn)行培養訓練，聘請資深的心理教育專(zhuān)家全程輔導，體驗軍營(yíng)快樂(lè )；二是結合區域美化環(huán)境，增加森林生態(tài)旅游內容，比如建立素質(zhì)拓展訓練中心。利用森林等自然環(huán)境和人工環(huán)境，建設專(zhuān)業(yè)訓練場(chǎng)地，配備專(zhuān)業(yè)訓練設施，聘請專(zhuān)業(yè)培訓師，開(kāi)展各種團隊組合課程及攀巖、跳越、遠足露營(yíng)、攀巖速降、野外定向、戶(hù)外生存等訓練活動(dòng)；三是結合地方民俗文化，加大宣傳力度；四是拓寬融資渠道，吸引社會(huì )資金，加強招商引資力度，加大資金投入。五是積極爭取增加財政投入，加大對林區公共服務(wù)的投入力度，加大基礎設施和生態(tài)項目建設、生態(tài)林業(yè)建設向生態(tài)旅游發(fā)展傾斜，綜合運用多種形式支持生態(tài)旅游發(fā)展。
北京農學(xué)院林場(chǎng)的建設和發(fā)展滿(mǎn)足了高等農業(yè)院校和社會(huì )發(fā)展的需求，堅持以林場(chǎng)的建設和北京農學(xué)院的學(xué)科優(yōu)勢和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)為基礎，多學(xué)科融合、教研協(xié)同、校企聯(lián)合，特別是充分利用山區林地資源、對林場(chǎng)發(fā)展的改革和創(chuàng )新建設，為滿(mǎn)足新型農林人才的成長(cháng)環(huán)境提供了必要的平臺和思路，為今后林場(chǎng)的發(fā)展奠定了理論基礎。
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