關(guān)于社會(huì )生活結合語(yǔ)文教學(xué)論文
1。滿(mǎn)足職業(yè)需求，開(kāi)發(fā)教材中的專(zhuān)業(yè)內容
中職語(yǔ)文教學(xué)要保持語(yǔ)文學(xué)科與職業(yè)教學(xué)相統一教學(xué)原則，秉持著(zhù)文化為專(zhuān)業(yè)服務(wù)的原則，在教學(xué)內容方面緊密的結合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)。在語(yǔ)文教學(xué)中融入職業(yè)素質(zhì)教育，全面提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養，讓中職語(yǔ)文教學(xué)變得更加有個(gè)性，更加貼合中職教育的培養目標。例如在中職語(yǔ)文的閱讀教學(xué)中，教師可以挖掘教材中的人文特性，引導學(xué)生去深刻體會(huì )教材中的思想。例如在進(jìn)行先進(jìn)人物《鄧稼先》的教學(xué)過(guò)程中，教師不僅僅要抓住教材中的關(guān)鍵詞匯與句式讓學(xué)生感受社職語(yǔ)文教學(xué)結合中會(huì )生活的教學(xué)實(shí)踐口蘇省南京浦江中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校先玲陳到鄧稼先身上的執著(zhù)與奉獻精神，同時(shí)還要進(jìn)行合理的聯(lián)想，讓學(xué)生可以就自己的知識范圍來(lái)進(jìn)行一些先進(jìn)人物的舉例。讓學(xué)生充分領(lǐng)悟到高尚偉大的精神。教師在教學(xué)過(guò)程中還要注意激發(fā)學(xué)生對專(zhuān)業(yè)所從事職業(yè)的自豪感，例如在針對園林專(zhuān)業(yè)或建筑專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行類(lèi)似于《蘇州園林》等建筑類(lèi)別的內容時(shí)，教師可以引導學(xué)生著(zhù)重感受蘇州園林制造的精妙與美，從而對專(zhuān)業(yè)對應職業(yè)產(chǎn)生自豪感。針對機械專(zhuān)業(yè)、電子專(zhuān)業(yè)、汽修專(zhuān)業(yè)等學(xué)生，可以強化說(shuō)明文的教學(xué)，讓學(xué)生結合自己的專(zhuān)業(yè)需求來(lái)進(jìn)行“修理電視機”、“網(wǎng)頁(yè)制作”等說(shuō)明文。又例如在進(jìn)行《林黛玉進(jìn)賈府》的教學(xué)過(guò)程中，教師可以針對專(zhuān)業(yè)不同提出不同的要求，例如對于機電專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，可以讓學(xué)生繪畫(huà)榮國府院落方位圖、對于文科專(zhuān)業(yè)學(xué)生可以讓學(xué)生細細體會(huì )王熙鳳的語(yǔ)言和對話(huà)，進(jìn)一步提升學(xué)生的口語(yǔ)與溝通能力。
2。與社會(huì )生活結合，強化應用文教學(xué)
中職教學(xué)是為了就業(yè)做充分的準備，中職學(xué)生在畢業(yè)后需要尋找專(zhuān)業(yè)對口的職業(yè)。學(xué)生在日后就業(yè)的過(guò)程中難以避免要進(jìn)行應用文的寫(xiě)作，例如應聘信、自薦信、合同、總結、計劃等。因此教師在教學(xué)過(guò)程中可以針對學(xué)生的就業(yè)專(zhuān)業(yè)來(lái)進(jìn)行應用文的教學(xué)訓練。在課堂上教師可以開(kāi)展模擬招聘會(huì )，引導學(xué)生寫(xiě)自薦信、在自薦信中要將自己的優(yōu)勢、特長(cháng)等充分的展現出來(lái)，另外一組扮演招聘單位，針對招聘草擬招聘廣告，其中包括招聘條件、待遇、要求等。兩組人員準備好后開(kāi)展現場(chǎng)模擬。在完成招聘模擬后每組學(xué)生都要書(shū)寫(xiě)總結，將模擬過(guò)程中的注意事項等一一列出，這樣不僅僅可以鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，同時(shí)還會(huì )讓學(xué)生對專(zhuān)業(yè)就業(yè)有著(zhù)更深刻的了解。
3。開(kāi)展課外活動(dòng)，培養社會(huì )生活技能
中職語(yǔ)文教育與普通高中語(yǔ)文教育相對的`很大一個(gè)區別在與中職更加注重實(shí)用價(jià)值，而普通高中的教學(xué)重點(diǎn)在教學(xué)課堂中，而中職的教學(xué)重點(diǎn)在課外活動(dòng)中。類(lèi)型齊全、內容豐富的課外活動(dòng)是中職語(yǔ)文教學(xué)結合社會(huì )生活教學(xué)實(shí)踐的重要的教學(xué)措施。中職語(yǔ)文課外活動(dòng)是學(xué)生語(yǔ)文能力提升的重要組成結構，課外內容的形式包括課外閱讀、課外寫(xiě)作、課外競賽等等。開(kāi)展課外閱讀可以在校園的閱覽室、圖書(shū)室閱讀各種類(lèi)型的文章、雜志；開(kāi)展課外寫(xiě)作可以讓學(xué)生堅持記日記、周記，書(shū)寫(xiě)手抄報、黑板報等；開(kāi)展課外競賽包括進(jìn)行故事會(huì )、演講競賽、朗誦競賽等等。教師組織學(xué)生開(kāi)展多種類(lèi)型的課外活動(dòng)不僅能夠培養學(xué)生的社會(huì )生活技能，更為重要的是還能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
【社會(huì )生活結合語(yǔ)文教學(xué)論文】相關(guān)文章：
社會(huì )生活的語(yǔ)文教學(xué)論文07-22
高中語(yǔ)文讀寫(xiě)結合教學(xué)論文06-27
高中語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)文素養與高考的結合論文06-27
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)讀寫(xiě)結合策略探析論文06-20
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的讀寫(xiě)結合教學(xué)法論文06-26
關(guān)于讓語(yǔ)文小課堂與生活大課堂結合教學(xué)論文04-23
關(guān)于中職語(yǔ)文教學(xué)與專(zhuān)業(yè)學(xué)科的有機結合論文06-15