對高職院校少數民族大學(xué)生就業(yè)觀(guān)的影響因素分析論文
【摘要】隨著(zhù)高職教育的不斷發(fā)展，高職院校的少數民族大學(xué)生人數也是在逐年增加。在少數民族大學(xué)生數量增加的同時(shí)，卻沒(méi)有很好的發(fā)揮少數民族大學(xué)生的作用。因為沒(méi)有充分解決他們的就業(yè)問(wèn)題，一方面有大量剩余勞動(dòng)力的出現，一方面又影響了社會(huì )的發(fā)展和穩定。為了解決這種剩余與需求的不平衡，我們應及時(shí)了解當前高職院校少數民族大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)，指導他們樹(shù)立正確科學(xué)的就業(yè)觀(guān)，幫助解決就業(yè)問(wèn)題。
【關(guān)鍵詞】高職院校少數民族大學(xué)生就業(yè)觀(guān)
一直以來(lái)，一些少數民族大學(xué)生的畢業(yè)情況都享受著(zhù)國家的政策照顧。國家用各種照顧政策鼓勵著(zhù)少數民族學(xué)生繼續升學(xué)，為社會(huì )培養了大量的人才，這些高層次人才中少數民族大學(xué)畢業(yè)人數占的比例也逐年增加，但是，隨著(zhù)市場(chǎng)需求和用人單位對招聘的要求標準的變化，少數民族畢業(yè)生就業(yè)狀況不容樂(lè )觀(guān)。在就業(yè)問(wèn)題上遇到了新的'挑戰和困難。就業(yè)問(wèn)題日趨嚴重。
一、高職院校少數民族大學(xué)生就業(yè)觀(guān)現狀
就業(yè)觀(guān)是大學(xué)生在思想上、心理上對社會(huì )職業(yè)崗位的初步定位。是在擇業(yè)活動(dòng)中對其世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的深層次反映。就業(yè)觀(guān)支配著(zhù)大學(xué)生對就業(yè)目標的期望、定位與選擇，影響著(zhù)大學(xué)生對就業(yè)的看法、心態(tài)和行為。近年來(lái)，新疆的少數民族大學(xué)生因缺乏學(xué)校的就業(yè)觀(guān)教育。再加上家庭和社會(huì )的壓力而對就業(yè)觀(guān)產(chǎn)生了片面的、錯誤的認識。
�。ㄒ唬┥贁得褡瀹厴I(yè)生自身?yè)駱I(yè)觀(guān)念較為落后
很多少數民族大學(xué)生沒(méi)有合理規劃自己的職業(yè)生涯，不能確立明確的職業(yè)目標，職業(yè)目標的形成是日后學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，沒(méi)有良好的職業(yè)目標就不能形成健康的就業(yè)觀(guān)念，不能樹(shù)立良好的擇業(yè)觀(guān)，勢必影響少數民族畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。絕大多數少數民族學(xué)生就業(yè)觀(guān)念較為陳舊。對就業(yè)缺乏應有的主動(dòng)性和積極性，對以后工作的期望值過(guò)高，要求待遇好、環(huán)境好。
�。ǘ┥贁得褡宕髮W(xué)生過(guò)于悲觀(guān)和歧視自己的狀況嚴重
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展。社會(huì )的需求不斷提高，各種招聘考試的標準也不斷提高，因缺乏學(xué)校的就業(yè)指導和自身原因，比如，因學(xué)歷低。攻讀專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率低，女大學(xué)生在招聘過(guò)程中受到性別歧視等等。因此，很多少數民族大學(xué)生對就業(yè)有悲觀(guān)和歧視自己的狀況，據調查，75%的學(xué)生認為找工作很難，女大學(xué)生尤為突出。
二、高職院校少數民族大學(xué)生就業(yè)觀(guān)的影響因素
�。ㄒ唬┥鐣�(huì )環(huán)境因素制約
市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，企業(yè)追求利潤最大化是主要經(jīng)濟規律之一。因此，企業(yè)會(huì )從利潤最大化出發(fā)，在招聘員工方面更關(guān)注其學(xué)歷、所學(xué)專(zhuān)業(yè)、綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能水平、團隊合作意識和敬業(yè)精神等因素。許多企業(yè)更喜歡招聘那些僅需經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單培訓就可以直接上崗的學(xué)生，而招聘應屆畢業(yè)生的意愿相對較低，更不用說(shuō)因專(zhuān)業(yè)、語(yǔ)言、文化等因素導致綜合素質(zhì)較低的高校少數民族學(xué)生
�。ǘ┳陨砭蜆I(yè)能力不足
部分少數民族大學(xué)生的自身就業(yè)能力及其綜合素質(zhì)不高，由于基礎教育欠缺，高校少數民族學(xué)生的漢語(yǔ)、英語(yǔ)、計算機水平較為落后，語(yǔ)言溝通與交流障礙使其難以滿(mǎn)足用人單位的需求。此外，一些少數民族大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識薄弱，無(wú)法適應很多崗位的需求。較少且較難從事本專(zhuān)業(yè)工作。還有一些少數民族大學(xué)生缺乏明確的職業(yè)生涯規劃目標和就業(yè)創(chuàng )業(yè)意識。
�。ㄈ┚哂袧夂窦彝ケ尘暗膫鹘y觀(guān)念，影響少數民族大學(xué)生就業(yè)觀(guān)
人在成長(cháng)的過(guò)程當中，所生活的環(huán)境、家庭、社會(huì )，同輩群體影響他人的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)的形成，而這些因素直接影響就業(yè)觀(guān)的形成和發(fā)展，很多少數民族家庭有一種傳統的觀(guān)念，就是教育孩子到大學(xué)畢業(yè)是為了孩子們找有編制的崗位，家長(cháng)們認為，編制是固定的，讓他們安心，企業(yè)性質(zhì)的或者自己創(chuàng )業(yè)不算找工作。
三、解決高職院校大學(xué)生就業(yè)觀(guān)轉變的對策
�。ㄒ唬┥贁得褡鍖W(xué)生要自身轉變就業(yè)觀(guān)念
高校少數民族學(xué)生要轉變自身的擇業(yè)觀(guān)念，強化競爭意識和誠信就業(yè)意識。尋找“鐵飯碗”的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去。在新的社會(huì )背景下要做到與時(shí)俱進(jìn)。另外。要給自己做出正確的定位，避免眼高手低。競爭意識和素質(zhì)是大學(xué)生就業(yè)的基本素質(zhì)之一。針對部分少數民族大學(xué)生競爭意識缺乏。畏懼參與求職競爭，對自身素質(zhì)和能力認識不夠等問(wèn)題，要在大學(xué)生在校期間鼓勵學(xué)生積極參與校內的各種非利益比賽，培養競爭意識。為了提高自身就業(yè)競爭能力，要在日常學(xué)習生活中加強社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的自我教育，培養個(gè)人吃苦耐勞、不怕挫折的良好品質(zhì)和團隊精神。
�。ǘ└呗氃盒�(yōu)化專(zhuān)業(yè)結構，強化技能訓練
就高職院校少數民族大學(xué)生來(lái)說(shuō)。多數畢業(yè)生在畢業(yè)后也會(huì )選擇回生源地就業(yè)。而這些地區相對于文史、管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才來(lái)說(shuō)，很顯然更需要掌握一技之長(cháng)的應用型人才。因此，高職院校在專(zhuān)業(yè)設置上應與社會(huì )發(fā)展接軌。以社會(huì )需求為導向，調整、優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結構，對于少數民族地區經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展急需的應用型專(zhuān)業(yè)要加大投入力度，努力構建創(chuàng )新型教育教學(xué)體系，轉變人才培養模式和管理方式，爭取培養一批少數民族發(fā)展所急需的應用型、技能型人才。同時(shí)，針對少數民族學(xué)生特點(diǎn)，如語(yǔ)言水平和計算機水平較低、基礎技能薄弱這一狀況，學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)集中授課、單獨指導、增加學(xué)時(shí)等多種方式，加強對少數民族學(xué)生培養的針對性；引導少數民族學(xué)生參加各種類(lèi)型的學(xué)生活動(dòng)，積極與其他民族或地區的學(xué)生交流，提高其語(yǔ)言、文字、溝通、社交等多方面能力，使其綜合素質(zhì)得到全面提升以便更好地適應社會(huì )，從容應對求職過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。
�。ㄈ﹦�(chuàng )造良好的家庭環(huán)境
家庭是大學(xué)生生活的地方，家庭成員的一言一行影響著(zhù)大學(xué)生的所思、所想因此，創(chuàng )建一個(gè)好的家庭環(huán)境，對解決少數民族大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題有重要意義。首先，父母要幫助孩子樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)念，減少“鐵飯碗”等就業(yè)觀(guān)念對學(xué)生的影響；其次，父母不要給學(xué)生過(guò)多的就業(yè)壓力，應對其進(jìn)行積極引導，主動(dòng)與其就工作的問(wèn)題進(jìn)行交流探討，為其提供正確的指導意見(jiàn)，減輕學(xué)生的就業(yè)壓力。
【對高職院校少數民族大學(xué)生就業(yè)觀(guān)的影響因素分析論文】相關(guān)文章：
高職院校學(xué)生職業(yè)能力培養的影響因素論文06-30
高職院校教師學(xué)科教學(xué)知識形成的因素分析論文06-27
高職院校實(shí)踐課教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的影響因素探析論文07-10
高職院校體育文化的定位分析論文06-23
體育教學(xué)事故影響因素分析論文06-22
少數民族大學(xué)生創(chuàng )業(yè)行為影響因素及對策論文07-19