漢字的規范化與課本的規范化論文
教育部下屬一研究機構，經(jīng)多年潛心研究，決定給四十四個(gè)漢字整容，規范化。既是研究機構，想必人數不少，集中了中國漢字研究的權威與專(zhuān)家，又研究了多年，花費了研究經(jīng)費不少，研究成果，是把琴字的王，整容成挑王，殺字下面改成木，研究成果真是豐碩。依我看，這種浪費人民血汗的研究機構，完全沒(méi)有必要，應該裁撤。這種專(zhuān)家純是廢物，就像研究八股文的專(zhuān)家，早就該掃進(jìn)歷史的垃圾堆了。國務(wù)院也應該查一查教育部，還有哪些沒(méi)用的研究機構應該裁撤。
溫總理到北京一家中學(xué)聽(tīng)課，發(fā)現地理課本的地域區劃，把陜甘兩省，劃入華北。不知教育部下面有沒(méi)有研究機構，研究大、中、小學(xué)課本規范化？也許教育部把陜甘兩省規范化入華北地區？把陜甘兩省劃入華北，不過(guò)是誤人子弟，如果把中國或者外國領(lǐng)土劃錯了，可是要引發(fā)外交糾紛的。希望中國的專(zhuān)家學(xué)者，不要像韓國的“專(zhuān)家”、“學(xué)者”，意淫歷史、地理，把中國、俄羅斯、日本的領(lǐng)土，“研究”成“大韓民國”的領(lǐng)土，硬把中國滿(mǎn)族等少數民族的先人，搶過(guò)去當它們的老祖宗。
如果你常上街，留心商店、飯店，什么中心之類(lèi)，會(huì )發(fā)現門(mén)上掛的牌子，常有錯別字，看電視也會(huì )發(fā)現字幕上有錯別字，上網(wǎng)也會(huì )發(fā)現標題有錯別字，比如：一篇文章說(shuō)現在某男星與某女星，現在“豪無(wú)激情”，這“豪無(wú)激情”不知何解？聽(tīng)說(shuō)現在有人專(zhuān)為文章起標題，但看了標題與文章，會(huì )發(fā)現標題與文章驢頭不對馬嘴，標題與文章內容不符。這也許是沒(méi)經(jīng)過(guò)教育部的專(zhuān)家學(xué)者多年潛心研究的原故，但是，如果經(jīng)專(zhuān)家學(xué)者多年研究，新聞就成了舊聞，這份報紙早進(jìn)了博物館，網(wǎng)絡(luò )也早就更新了。
教育部，主管的是中國的教育工作，理應都是知識分子，最起碼也有中央黨校發(fā)的“大專(zhuān)”、“本科”文憑，如果搞中國漢字的規范化，就應禁止網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言。因為網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言，只流行于網(wǎng)蟲(chóng)，都是不規范的語(yǔ)言文字，各國的網(wǎng)蟲(chóng)有各國的蟲(chóng)語(yǔ)，不常上網(wǎng)交流的人很難懂得。
建議教育部，把中國大、中、小學(xué)校的課本規范化，統一審查編定，如果中央某位領(lǐng)導到某中、小學(xué)聽(tīng)課，再發(fā)現歷史課本白紙黑字地寫(xiě)著(zhù)孔夫子是臺灣人，是蔣中正的大舅子，那笑話(huà)就大了。漢字嘛，倒無(wú)須這些專(zhuān)家學(xué)者研究了，也不必再整容，研究和整容工作，交給書(shū)法家們去研究。
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