創(chuàng )新理念有效開(kāi)展高職體育訓練教學(xué)論文范本
高職體育教學(xué)工作中，訓練教學(xué)通常以體力消耗大、形象效果差的特點(diǎn)呈現在學(xué)生面前，學(xué)生訓練參與積極性明顯不高。對此，筆者強化教學(xué)研究，從教學(xué)內容、教學(xué)氛圍、教學(xué)模式及教學(xué)空間等方面著(zhù)手，提高學(xué)生訓練積極性和有效性，本文做簡(jiǎn)要論述。
一、高職體育訓練教學(xué)創(chuàng )新的必要性
在高職體育教學(xué)中堅持創(chuàng )新理念，不斷優(yōu)化教學(xué)工作，既是體育學(xué)科自身發(fā)展的迫切要求，又是新課程改革提出的明確目標。每一位體育教師都要在思想上高度認識訓練教學(xué)創(chuàng )新的重要性，并將其有效落實(shí)到教育教學(xué)工作之中�？傮w來(lái)講，體育訓練教學(xué)創(chuàng )新具有三方面的背景因素。
1.原有訓練模式陳舊滯后。許多教師多少年沿用同樣的教學(xué)方法，都是教師進(jìn)行動(dòng)作技巧的示范，然后由學(xué)生開(kāi)展機械訓練。這一教學(xué)模式不可否認發(fā)揮了一定作用，但是新課程改革要求的學(xué)生主體地位、學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性等沒(méi)有有效體現出來(lái)。這樣陳舊滯后的教學(xué)模式對教學(xué)工作順利開(kāi)展將產(chǎn)生一定的負面影響，因此要結合新課程改革的要求，在訓練教學(xué)中創(chuàng )新運用模式，是增強體育教學(xué)成效的有力路徑，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要抓手。
2.提升訓練教學(xué)成效是新時(shí)期體育教學(xué)的重要要求。進(jìn)入本世紀以來(lái)，課程改革力度不斷加大，向著(zhù)縱深持續深入發(fā)展。每一位體育教師都要牢牢把握教學(xué)改革形式與發(fā)展要求，不斷改進(jìn)改革和優(yōu)化教學(xué)模式，特別是訓練教學(xué)模式。只有進(jìn)行充分的優(yōu)化調整，才能保證訓練教學(xué)取得圓滿(mǎn)成效，是提高教學(xué)有效性的有力措施。因此，強化訓練教學(xué)模式改革是整個(gè)教學(xué)工作發(fā)展的內在需求，對增強體育教學(xué)效果促進(jìn)意義非常明顯。
3.以改革推動(dòng)訓練教學(xué)成效提升有助于學(xué)生健康成長(cháng)。體育教學(xué)具有明確的指向性與目標性，體育教學(xué)特別是訓練教學(xué)模式的改進(jìn)，可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與積極性，讓學(xué)生在訓練之中更感興趣，能有效融入其中。對于每一位學(xué)生而言，這都是一次進(jìn)步與成長(cháng)，因此推動(dòng)訓練教學(xué)改革與優(yōu)化，不僅是當前體育教學(xué)改革的需要，而且是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的必然要求。
二、緊扣要點(diǎn)實(shí)施突破，全面提升高職體育訓練教學(xué)成效
1.豐富體育教學(xué)內容，讓學(xué)生在體育訓練中興趣迸發(fā)。
一直以來(lái)，訓練教學(xué)都是以學(xué)生筋疲力盡、枯燥乏味的狀態(tài)出現，容易讓學(xué)生降低體育學(xué)習興趣。筆者針對這一方面進(jìn)行認真的分析研究，從豐富體育教學(xué)內容入手，為訓練教學(xué)注入更為豐富的內容。如通常情況下體育訓練教學(xué)都是圍繞指定項目進(jìn)行的，而學(xué)生感興趣的一些內容卻沒(méi)有能融入其中。對此，筆者進(jìn)行積極探究，從豐富教學(xué)內容入手讓體育訓練教學(xué)變得生動(dòng)形象起來(lái)，在體育教學(xué)中增加與學(xué)生成長(cháng)息息相關(guān)的一些訓練動(dòng)作、訓練項目，使學(xué)生在訓練教學(xué)中保持較高的參與熱情。高職學(xué)生中男生對武術(shù)較為感興趣，筆者在體育項目訓練教學(xué)中，每隔一段時(shí)間都帶領(lǐng)學(xué)生做一做武術(shù)操，既讓學(xué)生身心得到放松，又有助于提高學(xué)生興奮點(diǎn)。
同時(shí)，對女生開(kāi)展一些健美操穿插訓練，使學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)習積極性，以良好的狀態(tài)投入到訓練活動(dòng)之中。由此可以看出，豐富體育訓練教學(xué)內容，特別融入和學(xué)生身心發(fā)展相關(guān)、容易激發(fā)學(xué)生興趣的內容，對訓練教學(xué)有效開(kāi)展將產(chǎn)生調節促進(jìn)和輔助作用。豐富的體育教學(xué)內容可以讓高職學(xué)生學(xué)得更輕松愉快，更高效務(wù)實(shí)。所以體育教師在教學(xué)工作中一定要重視鄉土化內容的融入，選取與學(xué)生成長(cháng)息息相關(guān)的方面，使體育教學(xué)工作和學(xué)生生活緊密結合，和學(xué)生成長(cháng)有效聯(lián)系，和整個(gè)社會(huì )發(fā)展都具有一定的關(guān)聯(lián)性。這才是立體化體育教學(xué)的有效載體，對學(xué)生興趣激發(fā)具有非常明顯的促進(jìn)作用。
2.提高學(xué)生參與程度，讓學(xué)生在體育訓練中深入互動(dòng)。
高職學(xué)生沒(méi)有了升學(xué)壓力，為體育教學(xué)素質(zhì)化開(kāi)展提供了較為寬松的環(huán)境。在體育訓練教學(xué)中，教師不能完全對學(xué)生進(jìn)行示范灌輸，這種師徒式教學(xué)已經(jīng)無(wú)法有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。教師可以通過(guò)師生互動(dòng)方式讓學(xué)生積極參與其中，從而讓訓練教學(xué)成為教師點(diǎn)撥示范、學(xué)生感悟揣摩、相互合作鞏固的綜合過(guò)程。筆者在訓練教學(xué)中首先針對訓練動(dòng)作、訓練項目進(jìn)行充分研究，提煉出要點(diǎn)在教學(xué)中進(jìn)行示范，接下來(lái)要求學(xué)生自我揣摩，然后談?wù)勥@一動(dòng)作技巧在哪里、難點(diǎn)在哪里，自己上來(lái)示范和大家一起探討如何做好這一動(dòng)作。
這樣的教學(xué)方式給予學(xué)生更大的自主空間，在討論交流、點(diǎn)撥糾正之后，筆者要求學(xué)生以小組為單位進(jìn)行動(dòng)作訓練的相互點(diǎn)評、相互糾正，特別是將一些動(dòng)作完成較好的學(xué)生分布到不同學(xué)習小組中，指導他人開(kāi)展規范動(dòng)作訓練，更可以發(fā)揮學(xué)生教學(xué)生的作用，既提高動(dòng)作指點(diǎn)的面與形象成效，又讓學(xué)生具有更為深入的空間。學(xué)生的高度參與不僅讓體育訓練過(guò)程變得生動(dòng)熱烈起來(lái)，而且尊重學(xué)生在其中的主體地位。當一批優(yōu)秀的學(xué)生充當小老師、小教練取得成功的時(shí)候，對其他學(xué)生而言是在傳達一個(gè)有力信號。筆者在教學(xué)中讓學(xué)生充分參與進(jìn)來(lái)，可以營(yíng)造出更生動(dòng)活潑的體育教學(xué)氛圍，更有助于教學(xué)工作順利開(kāi)展。
3.引入競爭激勵模式，讓學(xué)生在體育訓練中你追我趕。
體育訓練教學(xué)更多時(shí)候考驗的是學(xué)生體力、耐力與技巧，而學(xué)生一味進(jìn)行機械訓練，顯然不利于興趣激發(fā)。高職學(xué)生在學(xué)習中勇于追求上進(jìn)的愿望非常強烈，在體育訓練教學(xué)中通過(guò)競爭模式引入，讓學(xué)生思維活躍起來(lái)。如籃球教學(xué)中，無(wú)論是運球訓練還是投籃訓練，教師都可以運用競爭模式，運用一小段時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行技巧指點(diǎn)，分組訓練之后在小組之間開(kāi)展競賽活動(dòng)，組織單位時(shí)間內進(jìn)球總數比賽，或固定距離運球往返接力跑比賽，等等。這樣以賽代訓的方式最大優(yōu)勢在于將學(xué)生原本枯燥乏味的機械訓練變成相互競爭的比賽活動(dòng)。大家相互賽一賽、比一比，學(xué)生為了獲得好的成績(jì)，以及為了本小組獲得好的名次，都會(huì )認真思考，思考如何規范運球、快速運球，如何提高投籃命中率等。
學(xué)生揣摩研究、積極訓練的過(guò)程，是他們提高動(dòng)作技巧把握程度的過(guò)程。學(xué)生在這一過(guò)程中雖然看似表面積極參與比賽活動(dòng)，實(shí)際上是較好地完成這一項目的鞏固訓練，競爭模式有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)力，對體育項目訓練的有效開(kāi)展奠定良好的情感基礎。競爭激發(fā)動(dòng)力，競爭產(chǎn)生爭奪。高職體育教學(xué)訓練中，只有設置競爭性目標與模式，才能讓學(xué)生從被動(dòng)接受體育教學(xué)向主動(dòng)訓練、積極深入拓展。每一位學(xué)生在這一氛圍環(huán)境背景下，都會(huì )迸發(fā)出認真學(xué)習與他人比一比、賽一賽的信心、動(dòng)力與勇氣。只有讓競爭成為學(xué)生體育學(xué)習訓練中的主流情感，才能保證教學(xué)工作沿著(zhù)正確方向發(fā)展，才能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
4.體現游戲的改造作用，讓學(xué)生在體育訓練中寓教于樂(lè )。
高職體育訓練教學(xué)如果單純以技能動(dòng)作訓練的方式，則對學(xué)生學(xué)習興趣、參與程度、掌握效果等都有影響。讓這些枯燥的訓練項目變得有趣起來(lái)，改頭換面以游戲形式出現在體育教學(xué)中，對學(xué)生產(chǎn)生的吸引力則不可同日而語(yǔ)。筆者在教學(xué)中進(jìn)行了充分嘗試，以排球教學(xué)為例，讓學(xué)生掌握墊球基本動(dòng)作要領(lǐng)，除了教師進(jìn)行示范、學(xué)生自我揣摩之外，開(kāi)展對抗訓練也是較為行之有效的方式。如何提高學(xué)生參與對抗訓練的積極性，筆者對訓練模式進(jìn)行了改革，將其打造成一個(gè)趣味游戲活動(dòng)，組織正面墊球快速移動(dòng)游戲，每四人一組組織學(xué)生開(kāi)展游戲兼訓練活動(dòng)。學(xué)生根據個(gè)子高矮、運動(dòng)速度自行搭配，組成四人小組進(jìn)行對抗游戲，整個(gè)操場(chǎng)上訓練氛圍立刻活躍起來(lái)，大家不需要教師指揮就自行開(kāi)展游戲活動(dòng)。這一游戲的本質(zhì)在訓練學(xué)生正面墊球技巧及快速移動(dòng)的應對能力。
將游戲化改造模式引入體育訓練教學(xué)，特別是將各種先進(jìn)的模式、復雜的內容以游戲方式體現出來(lái)，對學(xué)生而言體育學(xué)習不再是一種負擔，而是一種趣味與享受。游戲化模式在體育教學(xué)中的`運用不僅是教學(xué)方式的轉變，更重要的是體現一種理念，體現對學(xué)生心理狀態(tài)的有效把握。因為游戲以一種更令人容易接受、更感興趣的形式出現在學(xué)生面前，將體育教學(xué)目標任務(wù)巧妙滲透其中，可以讓學(xué)生在這一過(guò)程中得到充分發(fā)揮，體現寓教于樂(lè )的效果。因此，游戲改造不僅提高體育教學(xué)內容的生動(dòng)性，而且對學(xué)生而言是一種理念轉變。
5.拓寬體育教學(xué)空間，讓學(xué)生在體育學(xué)習中個(gè)性發(fā)展。體育訓練教學(xué)既要抓住課堂時(shí)間開(kāi)展有效訓練，更要重視課外空間的拓展，使項目訓練有效延伸開(kāi)去，成為學(xué)生健康成長(cháng)的重要幫助。如在排球、籃球等項目訓練中，教師可以在課堂時(shí)間內進(jìn)行要點(diǎn)技巧指導點(diǎn)撥，更多的鞏固與訓練則需要放在課后進(jìn)行。教師可以在課后組織籃球隊、足球隊，以及運動(dòng)興趣小組等載體，將學(xué)生組織起來(lái)開(kāi)展動(dòng)作項目訓練及組織比賽對抗，在實(shí)戰環(huán)境下讓學(xué)生提高技能技巧水平。這些方面對學(xué)生而言都是更感興趣的內容，運用課外空間將體育訓練教學(xué)有效拓展開(kāi)去，能取得意想不到的效果，既實(shí)現體育訓練目標，又增強體育教學(xué)的立體性、素質(zhì)化水平，使體育成為學(xué)生健康成長(cháng)、個(gè)性發(fā)展的重要抓手。
高職學(xué)生可以自主運用的課余時(shí)間非常豐富，教師要在這一方面進(jìn)行有效掌控，引導學(xué)生合理使用這些空余時(shí)間，不要虛度年華、枉費青春。除了開(kāi)展學(xué)習鍛煉之外，筆者更多時(shí)候組織學(xué)生開(kāi)展課外專(zhuān)題活動(dòng)，上文提及的籃球隊、足球隊等都是項目化推進(jìn)學(xué)生課外活動(dòng)有效開(kāi)展的重要抓手。學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需要相對獨立的操作空間，開(kāi)展各種拓展訓練活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中鞏固技術(shù)要領(lǐng)、激發(fā)體育情感，同時(shí)為學(xué)生個(gè)性發(fā)展奠定良好基礎。
三、高職體育訓練教學(xué)創(chuàng )新的幾點(diǎn)思考
在體育訓練教學(xué)中，開(kāi)展理念創(chuàng )新、模式創(chuàng )新、空間創(chuàng )新，對學(xué)生而言具有較大新穎性。教師要妥善組織好訓練教學(xué)創(chuàng )新，在具體活動(dòng)中注意以下三個(gè)方面。
1.訓練教學(xué)創(chuàng )新必須著(zhù)眼于學(xué)生積極性激發(fā)。沒(méi)有學(xué)生充分的參與，再好的模式、再好的經(jīng)驗也將化為空談。因此，體育教學(xué)必須重視學(xué)生積極性激發(fā)，讓學(xué)生全身心投入其中達到理想狀態(tài)，積極策應教師的訓練項目、訓練要求，使整個(gè)體育訓練教學(xué)呈現出師生互動(dòng)的良好狀態(tài)，在充滿(mǎn)激情的參與之中掌握技術(shù)要領(lǐng)，拓展訓練空間，讓學(xué)生的綜合素養得到顯著(zhù)提升。只要重視學(xué)生積極情感培養，學(xué)生在體育訓練中才會(huì )更投入，教學(xué)工作才會(huì )更生動(dòng)有效。
2.訓練教學(xué)創(chuàng )新必須著(zhù)眼于豐富體育教學(xué)內容。體育教學(xué)內容是整個(gè)教學(xué)工作開(kāi)展的有效載體，教師必須重視對教材內容信息進(jìn)行拓展，無(wú)論是訓練范圍、訓練技巧，都要增加一系列豐富內容拓展作為基礎，否則學(xué)生容易陷入枯燥乏味的境地。許多教師的成功經(jīng)驗充分表明了這一點(diǎn)，必須對教學(xué)內容進(jìn)行有效拓展延伸，才能為訓練教學(xué)創(chuàng )新提供扎實(shí)基礎。
3.訓練教學(xué)創(chuàng )新必須著(zhù)眼于各種資源統籌運用。訓練教學(xué)是一項操作性較強的訓練活動(dòng)，資源支撐功能不可小瞧。無(wú)論是課外活動(dòng)資源，還是各類(lèi)興趣組織，都可以為學(xué)生自由發(fā)展提供平臺、拓展空間。教師要認真研究高職學(xué)生的作息規律、校內時(shí)間，以更加貼近實(shí)際的原則組織學(xué)生開(kāi)展各種訓練活動(dòng)，尤其是在課外開(kāi)展興趣型拓展活動(dòng)和鞏固型拓展活動(dòng)，目的都是提高學(xué)生體育學(xué)習成效，提升綜合素質(zhì)水平。廣大教師只要充分運用教學(xué)中的各種資源，就能打造立體化、素質(zhì)化和高效的訓練教學(xué)。
綜上所述，高職體育訓練教學(xué)看似過(guò)程枯燥、難度較大，只要教師深入研究、積極實(shí)踐，完全可以走出一條優(yōu)質(zhì)高效的訓練教學(xué)之路。
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