農村中學(xué)體育教學(xué)論文
1研究對象與方法
1.1研究對象
以河南省鄧州市7所農村高中（一高、二高、三高、四高、穰東高中、白牛高中和張村高中）的體育教師（其中女教師10名，男教師46名）和200名學(xué)生（隨機抽選，其中男生120名、女生80名）為調查對象。以鄧州市農村高中體育教學(xué)現狀為研究對象。
1.2研究方法
1.2.1文獻資料法
查閱圖書(shū)館相關(guān)文獻資料，并且從中國知網(wǎng)中文數據庫獲取相關(guān)的文獻資料。
1.2.2問(wèn)卷調查法
對7所農村高中的體育教師發(fā)放問(wèn)卷56份，回收52份，回收率93%，其中有效問(wèn)卷50份，有效率89%。對7所農村中學(xué)隨即抽取的高一、高二和高三的200名學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷200份，回收問(wèn)卷196份，回收率98%，其中有效問(wèn)卷190份，有效率95%。
1.2.3數理統計法
對收集回的調查問(wèn)卷進(jìn)行數據統計，采用Excel數據統計軟件進(jìn)行數據統計分析。
1.2.4訪(fǎng)談法
根據課題需要，深入7所農村高中，對老師和部分學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，了解體育教學(xué)工作的相關(guān)內容。
2結果與分析
2.1體育課開(kāi)設情況
7所農村高中高一、高二學(xué)生每周開(kāi)設2節體育課，基本上都能按大綱保證開(kāi)課學(xué)時(shí)。由于高三學(xué)生處于高考備戰階段，每周開(kāi)設1節體育課。
2.2體育師資情況
調查7所農村高中體育教師52人。從表1可以看出：目前鄧州市農村高中體育教師的年齡結構比較合理，青壯年教師是鄧州市農村高中體育教師的主體，但是女教師的比例偏低，不到總體育教師人數的.五分之一，性別結構不合理。鄧州市農村高中體育教師的學(xué)歷整體上水平較低，本科及以上學(xué)歷較少，專(zhuān)科學(xué)歷較多，教師的的職稱(chēng)結構也基本合理，然而在所有的體育教師中，研究生的比例偏小，人數僅為3人，專(zhuān)科比例較大，還有個(gè)別教師是中師學(xué)歷。教師和學(xué)生的比例還不是很合理，依照國家規定，體育教師平均代課4個(gè)班，每周8節課，每班58人，教師與學(xué)生比例為1:232，工作量有些偏大。
2.3場(chǎng)地、器材設施情況
根據實(shí)地調查，7所農村高中的田徑場(chǎng)都不是正規的田徑場(chǎng)；有些不符合國家標準；基本上都有籃球場(chǎng)但是數量不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求，平均每所高中6塊；排球場(chǎng)基本沒(méi)有；乒乓球臺多為水泥澆筑，為露天擺放；單杠雙杠雖然有，但是卻年久失修，存在安全隱患，一般不用。（表2）從表3可以看出，7所農村高中體育器材配置的數量較少，經(jīng)實(shí)地調查，并不是所有的器材都能用，有些已經(jīng)損壞，基本上滿(mǎn)足不了上課的需要。根據實(shí)地調查：7所農村高中的場(chǎng)地、器材設施與國家規定的配置標準相差較大，7所學(xué)校擁有的器材數量不平衡，器材設施的配置也不太合理。
2.4體育課上課情況
調查中，雖然7所農村高中都有體育課，但是體育課仍然有被占用的情況，主要有以下原因：做清潔衛生占用體育課，為了參加某些學(xué)科評比占用體育課，還有其他學(xué)科教師為了趕進(jìn)度或者補課占用體育課。說(shuō)明體育教學(xué)中存在較多問(wèn)題：學(xué)校對體育教學(xué)工作管理不到位；存在重文化輕體育的現象；還有就是體育教師對工作不負責。
2.5課外體育活動(dòng)情況
據調查，兩操是農村高中課外體育活動(dòng)的主要內容，都能夠正常開(kāi)展，7所農村高中基本上每天下午都有一小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間，但是活動(dòng)項目?jì)H限于籃球、乒乓球等很少的幾個(gè)項目，其中有很多學(xué)生不去參加課外體育活動(dòng)，在教室或宿舍呆著(zhù)。缺乏組織和必要的管理，雖然7所農村高中每年都組織運動(dòng)競賽，但是基本上都是籃球賽、越野賽等幾個(gè)項目，形式比較單調，缺乏趣味性，參加的同學(xué)很少。
3結論與建議
3.1結論
鄧州市7所農村高中都能按大綱正常開(kāi)設體育課；體育教師的師資情況偏低，學(xué)校對體育的重視程度不夠；學(xué)校體育場(chǎng)地，器材設施落后，不符合國家規定的標準，不能滿(mǎn)足學(xué)生的需要；每個(gè)學(xué)校都有體育課存在被占用的現象，學(xué)校對體育教學(xué)工作管理不到位，體育教師對工作不負責；課外體育活動(dòng)形式比較單調，缺乏趣味性，參加的同學(xué)很少。
3.2建議
切實(shí)落實(shí)國務(wù)院頒發(fā)的《深化教育改革，全面推行素質(zhì)教育的決定》中提出的“根據農村的實(shí)際條件和需要，有針對性地加強農村學(xué)校的體育和衛生工作”。學(xué)校要擺正體育的位置，重視學(xué)校體育工作，樹(shù)立“快樂(lè )體育”“健康體育”的指導思想。加強師資隊伍的建設，提高體育教師的整體素質(zhì)，擴大體育教師的數量，提高體育教師的社會(huì )地位，加大體育教師的職后培訓工作，定期對體育教師進(jìn)行考察和評估，嚴控體育教師聘任。加大對農村高中體育經(jīng)費的投入，改善體育設施。嚴禁其他學(xué)科占用體育課，對于體育課選擇性的改革體育教學(xué)內容和方法，利用本校的有利條件，提高教學(xué)的趣味性，使學(xué)生喜歡體育課，愛(ài)上體育課。抓好兩操的執行，開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的課外體育活動(dòng)，形成熱愛(ài)運動(dòng)的風(fēng)氣。
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