蘇北農村中學(xué)體育發(fā)展思路論文
一、研究對象與方法
1研究對象
隨機抽樣蘇北地區五所中學(xué)的10名體育教師、100名學(xué)生為研究對象。
2研究方法
問(wèn)卷調查法、訪(fǎng)談法、文獻法、數理統計等調查方法。
�。�1）問(wèn)卷調查法。發(fā)放110份針對蘇北地區五所中學(xué)的學(xué)生和教師回收問(wèn)卷110份回收率100%肩效問(wèn)卷110份。
�。�2）訪(fǎng)談法。對蘇北地區農村中學(xué)的個(gè)別體育教師進(jìn)行訪(fǎng)談。
�。�3）文獻檢索法。通過(guò)文獻檢索在中國期刊網(wǎng)搜集大量農村中學(xué)體育等方面的資料并對資料進(jìn)行整理研究分析從而得出理論依據。
二、研究?jì)热?/strong>
1蘇北地區農村中學(xué)的體育現狀
2制約蘇北地區農村中學(xué)體育發(fā)展的因素
3提出蘇北地區中學(xué)體育落后和學(xué)生體育思想滯后的對策
三、研究目的
通過(guò)調查尋找有利于蘇北地區農村中學(xué)體育開(kāi)展的方法使學(xué)生的身體素質(zhì)和家庭生活質(zhì)量得到提高提高農村精神文明水平引導學(xué)生形成健康、文明、科學(xué)的生活方式為新農村的穩定和農村經(jīng)濟的繁榮和農村小康社會(huì )的建設提供作用。
四、結果與分析
1蘇北地區農村中學(xué)體育課教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)
體育課體現教學(xué)水平通過(guò)抽樣調查看到從為學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量非常好的占總人數6%，認為較好的占30%，認為一般的占50%從為較差的占9%從為非常差的占5%。
2蘇北地區農村中學(xué)生對學(xué)校體育場(chǎng)所的滿(mǎn)意度
學(xué)校的體育活動(dòng)場(chǎng)所是學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的必需品從抽樣調查的結果表明學(xué)生認為學(xué)校的體育活動(dòng)場(chǎng)所一般的占總人數2%對學(xué)校的體育活動(dòng)場(chǎng)所表現較不滿(mǎn)意的占33%岸生對學(xué)校的體育場(chǎng)所有較大的不滿(mǎn)意的占17%，由此可見(jiàn)學(xué)校實(shí)際擁有的場(chǎng)地器材數量不平衡各類(lèi)器材設施的配置也不合理。從滿(mǎn)意度情況可見(jiàn)蘇北地區農村中學(xué)的體育活動(dòng)場(chǎng)所設施有所欠缺。
3蘇北地區農村中學(xué)體育活動(dòng)的開(kāi)展情況
通過(guò)抽樣調查結果發(fā)現從為學(xué)校有要求學(xué)生/每天至少參加1小時(shí)體育活動(dòng)0的占20%萬(wàn)禺爾要求的占60%不要求的占20%。條例的規定旨在增強學(xué)生的身體素質(zhì)捉進(jìn)身心發(fā)展學(xué)校在貫徹實(shí)施條例的方面的力度明顯不夠。
4蘇北地區農村中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導對體育活的`重視程度
通過(guò)抽樣調查發(fā)現從為學(xué)校領(lǐng)導比較重視學(xué)生體育活動(dòng)的占總人數20%，認為一般重視的占70%，認為比較不重視的占10%。由此表明學(xué)校領(lǐng)導對體育這一塊的重視程度明顯不夠分析其原因我認為主要是學(xué)校的教育教學(xué)評價(jià)體系落后升學(xué)率仍然是社會(huì )和教育主管部門(mén)評價(jià)一所教學(xué)工作的重要指標再加上部分領(lǐng)導對學(xué)校的體育工作認識不足，為追求升學(xué)率犧牲學(xué)生接受體育教育的權利。
5蘇北地區農村中學(xué)體育教師的基本情況
通過(guò)對蘇北地區農村中學(xué)體育教師抽樣調查發(fā)現沐育教師學(xué)歷全日制本科，占總人數60%，函授本科的占20%函授專(zhuān)科的占20%�？梢�(jiàn)蘇北地區農村中學(xué)體育教師表現出以下特點(diǎn)學(xué)歷整體偏中等只有約60%的教師有本科學(xué)歷。從調查結果同時(shí)發(fā)現，體育教師擁有初級職稱(chēng)的占總人數的40%，擁有中級職稱(chēng)的占40%其他的占20%。從教師擁有的職稱(chēng)可以看出整個(gè)教師隊伍在體育科研方面做的工作還不夠。
6蘇北地區農村中學(xué)體育教學(xué)的執行情況
通過(guò)對數名教師的抽校調查發(fā)現海堂課有教案的教師，占總人數30%偶爾寫(xiě)教案的占70%。因此教師編寫(xiě)教案的情況不盡如人意肩隨意性的教學(xué)情況存在。此外由調查結果發(fā)現教師每學(xué)期制定教學(xué)計劃的占60%偶爾編制的占40%�？梢�(jiàn)教師制定教學(xué)計劃不嚴格，這也體現了蘇北地區農村中學(xué)教學(xué)管理整體水平不高教師的專(zhuān)業(yè)性不強。
五、結論與建議
1結論
蘇北地區農村中學(xué)體育教學(xué)水平偏低沐育教師不寫(xiě)教案或不依照教案上課的情況常出現表現出隨意性和盲目性導致總體教學(xué)水平低下。蘇北地區農村中學(xué)體育教師能滿(mǎn)足現階段體育教學(xué)的需要但體育教師職稱(chēng)偏低沐育方面的科研工作做得不夠。體育教師極缺學(xué)歷層次較低專(zhuān)業(yè)思想不鞏固。學(xué)校體育經(jīng)費投入不足學(xué)校領(lǐng)導對體育的重視程度不夠且學(xué)校體育氛圍極差。
2建議
加強農村中學(xué)體育工作規章制度建設使農村中學(xué)體育逐步實(shí)現規范化應加大體育課改革力度，以健康、育心、娛樂(lè )等多元的體育教育觀(guān)念為指導。應加大力度引進(jìn)體育教師和培養體育人才，將體育教師的整體結構和水平調整好加強體育教師隊伍建設教育部門(mén)應把教師教育作為一項重要工程來(lái)抓。要加強體育師范教育、廣開(kāi)培養教師、拓寬培訓教師渠道根據本地實(shí)際采用多種形式制定可行的培訓計劃對現有在職教師進(jìn)行培訓。
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