農村體育教學(xué)論文
作為一名教育工作者，我們一定要重視學(xué)生的體育教學(xué)。以下是小編精心準備的農村體育教學(xué)論文，大家可以參考以下內容哦！
摘 要：體育教學(xué)是教育工作中的重要組成部分，加強體育工作是推進(jìn)基礎教育改革的重要內容，更是實(shí)施‘素質(zhì)教育”的內在要求。
關(guān)鍵詞：體育；教學(xué)；結合
為進(jìn)一步增強學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身體機能正常發(fā)展，做到寓德育于教學(xué)活動(dòng)之中，教師首先應了解學(xué)生的心理、生理特征，及其生長(cháng)發(fā)育的規律，以實(shí)現體育教學(xué)在實(shí)踐教學(xué)中的合理化、科學(xué)化。根據多年的教學(xué)總結出以下幾點(diǎn)經(jīng)驗。
一、注意學(xué)生個(gè)性與教學(xué)有機結合
在當今的小學(xué)生中，留守兒童已占絕對多數，他們的體質(zhì)弱，特別是獨生子女。導致他（她）們體質(zhì)下降的因素主要有兩方面：一是在現實(shí)生活中，隔代家長(cháng)對孩子過(guò)度寵愛(ài)，不忍心看孩子在體育運動(dòng)中受苦受累；給孩子吃最好的，玩最好的，什么事情都干依百順，使得孩子在正常的年齡有著(zhù)不正常的體重。另一方面就是現實(shí)的學(xué)生特別是獨生子女性格太孤僻，不喜歡參與大的群體活動(dòng)，過(guò)分強調“個(gè)人”為中心，這就嚴重阻礙了少年兒童的心理健康發(fā)展。因此研究現實(shí)的學(xué)生，特別是留守兒童的身心特點(diǎn)是非常必要的。作為一名體育教師，在教學(xué)要求、教學(xué)內容、教學(xué)結構和組織方式等方面適時(shí)地進(jìn)行有針對性的調整，不僅關(guān)系到提高學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校體育發(fā)展戰略，更是學(xué)校體育如何適應社會(huì )需要，擴大學(xué)校的教育功能，為社會(huì )發(fā)展服務(wù)的緊迫課題。作為我們體育教師就要有針對性地調整體育教學(xué)的觀(guān)念，提高集體項目的比重；在體育教學(xué)中盡可能多的采用團體協(xié)作、相互幫助的教學(xué)方法。如在進(jìn)行廣播體操的教學(xué)中，適當采用分組練習，讓學(xué)生在分組練習中盡可能多的進(jìn)行相互交流和幫助。小組練習既要講合作，還要講競爭，從而在學(xué)生之間形成一種“人人為我，我為人人”的關(guān)系。以小組為主體的形式進(jìn)行體育教學(xué)，不僅有利于增強學(xué)生體質(zhì)和培養學(xué)生頑強的進(jìn)取精神，還有利于學(xué)生互相學(xué)習、互相了解、相互幫助。
二、體育教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)方法
1、化繁為簡(jiǎn)的教學(xué)方法。就是要根據兒童的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行體育教學(xué)，這樣才能更好地調動(dòng)他們的積極性，完成體育課的教學(xué)任務(wù)。小學(xué)生在學(xué)習中是以機械記憶和形象思維為主，教學(xué)活動(dòng)中，應盡量采用直觀(guān)、簡(jiǎn)單的教學(xué)手段。
眾所周知，學(xué)習廣播體操是比較枯燥乏味的，學(xué)生的團體性及一致性更是無(wú)從談起。我在具體教學(xué)生學(xué)習第二套廣播體操中的肩胸運動(dòng)時(shí)，把整套動(dòng)作進(jìn)行“肢解”，把較難學(xué)的跑跳步動(dòng)作比喻、分解成小孩子們平時(shí)調皮高興的動(dòng)作；同時(shí)，采用“先進(jìn)生”帶“后進(jìn)生”的教學(xué)方法，通過(guò)他們相互幫助，相互交流，達到共同提高。
所以在體育教學(xué)中要盡可能把運動(dòng)技術(shù)簡(jiǎn)單化，讓學(xué)生在學(xué)習動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)一學(xué)就懂。在課堂上，老師講解完動(dòng)作要領(lǐng)后，讓學(xué)生根據老師說(shuō)的要領(lǐng)去做動(dòng)作，做對了，及時(shí)加以鼓勵肯定；做的不好，老師再次做示范動(dòng)作，并幫助他們完成。那樣學(xué)生就會(huì )對自己在課堂的表現會(huì )非常滿(mǎn)意，感覺(jué)自己在上課的時(shí)候會(huì )有成就感，從而很好的提起了學(xué)生上體育課的'興趣。
2、變煩躁無(wú)味為有趣味性的教學(xué)方法�，F在的少年兒童為什么不太喜歡上體育課呢？通過(guò)我在實(shí)踐的體育教學(xué)中發(fā)現：上體育課太累，搞得一身的臭汗；上體育課時(shí)缺乏趣味，每天做同一動(dòng)作而感到煩躁。因此，我們在體育教學(xué)的過(guò)程中教學(xué)手段要多樣化、趣味化，才能提高學(xué)生的興趣，推遲疲勞的出現。在體育課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生往往由于較長(cháng)時(shí)間練習某一個(gè)動(dòng)作而感到枯燥，教師可采用游戲法和比賽法激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛。例如在每天體育課前必須做的準備活動(dòng)時(shí)，不要總是單純的采用徒手操，在適當的時(shí)候采用跑步、游戲、民族舞蹈等形式進(jìn)行教學(xué)。相同兩堂課的準備活動(dòng)學(xué)習的技能一樣，但是練習的方法不一樣，這就增加了體育教學(xué)的趣味性。此外，還應做到生動(dòng)形象的講解和準確的動(dòng)作示范，教學(xué)方法力求多樣化、興趣化，以充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，使體育課上得生動(dòng)活潑。
3、多采用“游戲教學(xué)法”和“比賽教學(xué)法’’進(jìn)行體育教學(xué)。在體育教學(xué)中，要做到“寓教于樂(lè )”，讓學(xué)生盡情的享受“娛樂(lè )體育”的樂(lè )趣，就應在體育教學(xué)中有針對性的采用“游戲教學(xué)法”和“比賽教學(xué)法”進(jìn)行體育教學(xué)。特別是針對小學(xué)低年級學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)新鮮，注意力不夠集中的特點(diǎn)，很適合游戲形式進(jìn)行體育教學(xué)。游戲形式的體育教學(xué)是根據小學(xué)生個(gè)人的發(fā)展需要出發(fā)，把獲得體育運動(dòng)的快樂(lè )感和培養學(xué)生自我鍛煉能力作為目標的教學(xué)思路。它重視每一項不同運動(dòng)所獨具的樂(lè )趣，并強調愉快地、自主地從事體育學(xué)習�！氨荣惤虒W(xué)法”在形式上是以快樂(lè )從事體育學(xué)習為目標，但真正的目的是為兒童在學(xué)習階段認識體育，真正獲得快樂(lè )體驗，從而持之以恒，直至終身進(jìn)行體育鍛煉�！皧蕵�(lè )體育”教學(xué)要依據教學(xué)大綱、教材的要求和實(shí)際可能性，又要考慮到學(xué)生的需要和時(shí)代特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，使教學(xué)內容生動(dòng)活潑，學(xué)有所獲。如在小學(xué)一年級“單腳起跳，雙腳落地跳遠”的體育教學(xué)中，有些小學(xué)生因圖快或不認真，常常出現雙腳起跳，或出現起跑的現象。如果設計成“羊媽媽教小羊學(xué)本領(lǐng)”游戲，看誰(shuí)學(xué)的好，同時(shí)又跳的遠，這樣再跳時(shí)學(xué)生就會(huì )很認真，同時(shí)又感覺(jué)很有趣。通過(guò)“娛樂(lè )體育”的教學(xué)既激發(fā)了學(xué)生的競爭意識，也使學(xué)生在快樂(lè )的游戲中學(xué)到了知識，得到了鍛煉。從而達到了學(xué)生的“學(xué)”與老師的“教”的“雙贏(yíng)”。
總而言之，學(xué)校體育教育既要教學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的運動(dòng)技能和衛生常識，形成良好的體育運動(dòng)習慣，增強學(xué)生的體質(zhì)，更是為我國進(jìn)行社會(huì )主義現代化建設培養有用人才的主要途徑和手段.學(xué)校體育教育的道路和意義任重而道遠。
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