寒暑假是學(xué)習的重要環(huán)節論文

　　時(shí)間過(guò)得真快，對于有些學(xué)生來(lái)說(shuō)寒假已經(jīng)過(guò)半了，串親訪(fǎng)友已經(jīng)接近尾聲，此時(shí)大家應該把大部分精力投入到學(xué)習、復習當中了。抓緊假期的最后幾天，好好復習功課。

　　（一）高中三個(gè)年級學(xué)生的共同任務(wù)

　　第一，訓練學(xué)習的定力。高中的學(xué)習無(wú)論是從知識的容量還是知識的難度都達到了一定強度，需要我們能在一定的時(shí)間內保持高度專(zhuān)注才能取得好的效果，所以我們要能坐得住，要能真正投入。有很多學(xué)生學(xué)習的時(shí)間其實(shí)挺長(cháng)的，但是最后學(xué)習效果不好，有些學(xué)生還因此失去信心，到底是什么原因呢？最主要的還是專(zhuān)注度不夠，不專(zhuān)注當然就沒(méi)有好的效果。

　　第二，訓練學(xué)習的效率。學(xué)習的效率除了剛才說(shuō)到的要專(zhuān)注外，還得有科學(xué)的訓練方法，但科學(xué)的訓練方法得建立在對自己充分了解的基礎上，對自己的學(xué)習要有科學(xué)的統計，在統計的基礎上加以分析，這樣才能知道自己效率不高的問(wèn)題所在，才能采取相對應的方法。我建議每個(gè)學(xué)生對自己假期做一個(gè)計劃，首先是按事物的類(lèi)別來(lái)分，包括學(xué)習的時(shí)間、休閑的時(shí)間、娛樂(lè )的時(shí)間甚至是走親訪(fǎng)友的時(shí)間，學(xué)習又分為學(xué)科學(xué)習和其他方面的學(xué)習例如看一些書(shū)籍等，學(xué)科學(xué)習的時(shí)間還得細化到各個(gè)學(xué)科。其次要把自己能支配的時(shí)間按天細化，內容和時(shí)間做到匹配，每天按上午、下午和晚上分，每個(gè)時(shí)段要做的'事情要明確。每天睡覺(jué)前把自己要做的事情對一下，看看自己的執行情況。沒(méi)有完成的或完成不好的爭取在后面加上去，不要計劃是計劃，變化是變化。

　　寒假的學(xué)習主要是兩個(gè)方面，復習和練習，這也是學(xué)習的兩個(gè)十分重要的環(huán)節。很多學(xué)生這兩個(gè)環(huán)節是混淆的，反正就是做作業(yè)。其實(shí)這兩個(gè)方面是不一樣的，復習是知識的查漏補缺和鞏固的過(guò)程，細節上做到理解到位甚至是延伸和拓展，宏觀(guān)上做到知識體系的建立。而練習尤其是理科的學(xué)習是對知識和方法的檢測。所以我建議假期的學(xué)習一定得有這兩個(gè)環(huán)節，不能混淆。復習最好能完全以自己為主體，把知識內化。而練習最好采用實(shí)戰訓練，才能提高練習的速度和正答率，尤其是高三的學(xué)生更應該這樣做。

　　第三，揚長(cháng)補短。我們常常聽(tīng)到揚長(cháng)避短這個(gè)詞，這是一種思維方式，比如在選擇職業(yè)等方面都是如此，但是在學(xué)習這個(gè)方面卻是不行的，學(xué)習要做到揚長(cháng)補短，使強的更強，弱的變強。每個(gè)人的特點(diǎn)不一樣，有時(shí)候對不同的學(xué)科不同的人接受的能力也不一樣，在學(xué)期學(xué)習的過(guò)程中，我們有的學(xué)科可能只能跟上進(jìn)度，還不能做得很好，而假期是很好的彌補的機會(huì )。如果我們能好好的利用假期的話(huà)，是可以做得很好的。

　　（二）每個(gè)年級的具體任務(wù)

　　對于高一來(lái)說(shuō)，應該利用假期好好的做一些歸納、總結和反思的工作�？梢苑终驴偨Y，逐章逐節的復習，也可以以八點(diǎn)圖為框架，復習必修一的全部主要知識。通過(guò)八點(diǎn)圖的分類(lèi)方法，把金屬及其化合物、非金屬及其化合物都涵蓋進(jìn)去，再通過(guò)八點(diǎn)圖物質(zhì)之間的反應關(guān)系復習整冊書(shū)的化學(xué)方程式，如果是氧化還原反應尤其是比較復雜的一定要從概念、配平等方面加以理解，如果能寫(xiě)離子方程式的一定要寫(xiě)離子方程式，這樣的話(huà)重點(diǎn)的知識都復習了。

　　對于高二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，復習的主題有三個(gè)。第一個(gè)主題是反應熱，重點(diǎn)的內容有：反應熱的概念（主要是單位的理解），反應熱的計算（主要是根據鍵能和蓋斯定律的計算），熱化學(xué)方程式（主要是和化學(xué)方程式的區別）。第二個(gè)主題是平衡專(zhuān)題，也是最重要的，又分為化學(xué)平衡（化學(xué)反應速率影響因素的模型分析，化學(xué)平衡狀態(tài)的標志判斷，化學(xué)平衡移動(dòng)問(wèn)題的分析思路，圖像問(wèn)題，等效模型的思維方法，簡(jiǎn)單計算）、電離平衡（電解質(zhì)、非電解質(zhì)、強電解質(zhì)、弱電解質(zhì)的概念，電離平衡的特征及影響因素，水的電離和pH的有關(guān)計算）、水解平衡（水解平衡的特征及影響因素，水解的應用）和沉淀溶解平衡。第三個(gè)主題是電化學(xué)，原電池的內容有：原電池原理的理解尤其是內外電路是如何聯(lián)通的，判斷原電池裝置，書(shū)寫(xiě)電極反應式，根據信息設計原電池；電解池的內容有：電解原理的理解，陰陽(yáng)離子的放電順序及電解規律，電解的應用主要是電鍍和金屬的冶煉。

　　對于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，任務(wù)有兩個(gè)方面。第一，消化吸收第一學(xué)期第一輪復習的內容，具體可以做三件事，一是完善各個(gè)學(xué)科的改錯本，做錯題，因為這是我們上學(xué)期學(xué)習的最真實(shí)反映，這也是提高成績(jì)的最好方式；二是要補一下偏科，因為要得高分的話(huà)，絕對不能有偏科；三是不要另辟新徑，就做這些實(shí)實(shí)在在的事情，就是把老師布置的任務(wù)完成好。第二，為走好下一步做好充足的準備，例如要養成良好的學(xué)習和生活習慣（包括作息時(shí)間要規律），練練字，鍛煉身體等。

　　不管是哪個(gè)年級的學(xué)生，化學(xué)學(xué)科復習要做到兩個(gè)辯證統一。一是微觀(guān)和宏觀(guān)的辯證統一，微觀(guān)到位就是每個(gè)知識點(diǎn)都要把握細節，要弄懂弄透，宏觀(guān)到位就是要形成專(zhuān)題的知識體系；二是知識與方法的辯證統一，知識要落實(shí)，還得會(huì )應用，形成解決具體問(wèn)題的方法，形成系統的思維方式。

　　祝愿每位學(xué)生在今年有新的收獲！

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