幼兒教師觀(guān)察記錄《利用農村資源布置園內環(huán)境》
壽光市營(yíng)里鎮朝陽(yáng)幼兒園是一處農村幼兒園，為了讓幼兒園所處的環(huán)境更加生動(dòng)有趣、吸引幼兒，充分利用農村資源，在原有環(huán)境布置的基礎上進(jìn)行進(jìn)一步的室內環(huán)境創(chuàng )設。
小班幼兒利用當地的農產(chǎn)資源？——扎制籬笆，還利用各種農產(chǎn)品的種子，制作了“農家樂(lè )”這一版塊，從小培養幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)大自然的情感；中班幼兒設計了“生日快樂(lè )”這一版塊，旨在讓每一個(gè)幼兒都能記住自己的生日，讓每一個(gè)幼兒在自己歡樂(lè )的同時(shí)，激發(fā)他們愛(ài)自己的媽媽學(xué)會(huì )感恩；大班幼兒借助民間藝術(shù)這一環(huán)節，把“剪紙、臉譜、年畫(huà)、風(fēng)箏”制作成“民間藝術(shù)館”，讓幼兒在親自參與制作的過(guò)程中，增長(cháng)了知識、鍛煉了動(dòng)手操作的能力，同時(shí)又為祖國和家鄉的藝術(shù)而自豪。
搞好園內衛生為新生
隨著(zhù)秋風(fēng)的拂面，一年一度的招生工作已來(lái)臨，為了讓孩子們一進(jìn)幼兒園就能感受到溫馨、親切，感受幼兒園的新奇。老師們利用開(kāi)學(xué)前的這段時(shí)間，清掃、刷洗把幼兒園里里外外都清理一遍，為的就是讓幼兒喜歡自己每天所處的環(huán)境，消除他們的不安全心理和焦慮的情緒，讓他們從爸媽的懷抱中順利融入到幼兒園這個(gè)大家庭中。
游戲——激起幼兒的吃飯欲望
我班有些幼兒對某種蔬菜高興時(shí)能吃一些，不高興就少吃和一口不吃。對待這類(lèi)幼兒，我采用“打預防針”的方法。在飯前，先做一些愉快安靜的游戲，然后讓孩子猜猜今天吃什么菜，孩子你一言，我一語(yǔ)說(shuō)了許多，最后我告訴他們今天吃的是一種營(yíng)養特別豐富的菜，多吃它會(huì )長(cháng)高，長(cháng)聰明，看誰(shuí)吃得又多又香。這樣，孩子們的情緒被調動(dòng)，相互比著(zhù)吃，就會(huì )吃得很香。
對偏食、剩飯的幼兒我那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都給予鼓勵，發(fā)給孩子一個(gè)小標志，調動(dòng)幼兒的積極性，促使幼兒改正偏食和剩飯的'不良習慣。
廢物利用大轉型
營(yíng)里鎮朝陽(yáng)幼兒園是一處地處農村的綠色幼兒園，長(cháng)期注重對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，教師們在日常工作中就注重廢物利用。并根據農村現有的資源展開(kāi)了“廢物利用大轉型”的活動(dòng)，發(fā)動(dòng)家長(cháng)和孩子積極參與，變廢為寶，將日常生活中的廢舊紙盒、廢舊瓶子、廢舊布頭、秸稈、棉花、廢舊光盤(pán)等廢舊材料消毒后制作成精美的玩具。通過(guò)展示評比，令我們大開(kāi)眼界，不得不感嘆每位家長(cháng)的奇思妙想、精彩創(chuàng )意，同時(shí)使家長(cháng)們更樂(lè )于配合幼兒園的教育教學(xué)工作。家長(cháng)們表示，對這樣既能廢物利用又能開(kāi)發(fā)孩子們想象力的活動(dòng)很滿(mǎn)意。
故事的妙用
故事教學(xué)法是我慣用的一種教學(xué)方法，故事可以讓孩子學(xué)會(huì )很多做人的道理。這不自從我們學(xué)習《小熊請客》以后，孩子們變的有禮貌了很多，入園離園時(shí)“老師好”“老師再見(jiàn)”這樣的禮貌用語(yǔ)的運用率得到了廣泛的運用。
有一次，我在路上遇到了幾個(gè)孩子的家長(cháng)，都普遍反映自己的孩子都懂事了，有禮貌了。出門(mén)走親戚時(shí)大方了，見(jiàn)到鄰居叔叔阿姨都能主動(dòng)打招呼，小朋友到家里玩時(shí)，自己的東西也能大方的招呼別的小朋友一起玩了。
聽(tīng)了家長(cháng)的贊揚和對我工作的肯定。我對我的付出充滿(mǎn)了信心。
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