中班下學(xué)期觀(guān)察記錄3篇
中班下學(xué)期觀(guān)察記錄1
吹泡泡風(fēng)波
美術(shù)區角活動(dòng)中3名幼兒選擇了美工區的吹畫(huà)活動(dòng)，在畫(huà)做完成后，他們去盥洗間洗手和吸管，再用洗手液的時(shí)候大氣泡泡，翔翔便把吸管在泡泡上開(kāi)始吹，吹的很開(kāi)心，這時(shí)候，其他兩名小朋友也看到了，模仿他的樣子開(kāi)始吹泡泡，他們開(kāi)心的又吹又笑，吸引了其他的小朋友，一會(huì )兒就過(guò)來(lái)了一大堆，所有的人都擠在一起開(kāi)始吹泡泡，比誰(shuí)吹的多、吹得大，一不小心將苗苗撞倒在地，苗苗開(kāi)始哇哇的哭起來(lái)，旁邊的小朋友把它拉起來(lái)，他笑著(zhù)揉揉眼睛指著(zhù)童童說(shuō)“他推我�！蓖粗�(zhù)他說(shuō)“我沒(méi)有”我聽(tīng)到哭聲趕過(guò)來(lái)，詢(xún)問(wèn)了一下，童童將事情的過(guò)程敘述了一遍。我問(wèn)他你是怎么做的，他說(shuō)：“是我不小心的，又不是故意的”翔翔說(shuō)：“那你把推倒了，你該道歉”在大家的評論中，童童很不情愿的向苗苗道歉了，過(guò)了一會(huì )兒，他們又和好了。
分析與反思：
游戲是幼兒喜歡的活動(dòng)，幼兒在游戲中，可以親身體驗，積累感性經(jīng)驗，此例案中童童小朋友的隨機游戲，可以看出他是一個(gè)熱愛(ài)生活、細心的孩子，好奇心比較強。對應這種隨機的游戲進(jìn)行引導教育，可以讓幼兒學(xué)會(huì )關(guān)注生活，發(fā)現生活，用自己的方式表現生活。苗苗是一個(gè)依賴(lài)性比較強，在父母的溺愛(ài)下長(cháng)大的孩子，受不了一點(diǎn)委屈，遇到不順心地就開(kāi)始哭鬧，在活動(dòng)中被童童不小心撞倒，就覺(jué)得自己心里不舒服，向老師告狀，希望在這里得到滿(mǎn)足，過(guò)度的溺愛(ài)讓幼兒失去自我發(fā)展的機會(huì )，只會(huì )讓孩子變得更加自私。
中班下學(xué)期觀(guān)察記錄2
案例分析：
英國作家薩克雷說(shuō)過(guò)，“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性情，播種性情，收獲命運�！钡莱隽伺囵B良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習慣性情態(tài)度多半可以在六歲之前培養成功”。揭露了培養良好行為習慣應盡早抓起的必要性。幼兒期是培養幼兒良好行為習慣的關(guān)健時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒構成良好行為習慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習慣養成比知識的取得更重要。開(kāi)學(xué)至今，我發(fā)現有一部份幼兒存在一定的壞習慣：有的喜歡拉扯衣服，有的喜歡摳鼻子，有的喜歡把小手放進(jìn)褲衩中……對這些幼兒來(lái)講，構成這樣的壞習慣，對以后的成長(cháng)自然存在一定的影響。由于各方面的不同，出現種種小動(dòng)作，經(jīng)常在不經(jīng)意間將小動(dòng)作表現了出來(lái)。
在與媽媽依依不舍的分離后，帥帥小朋友便和其他小朋友一起頑耍，晝寢時(shí)，發(fā)現帥帥小手拿著(zhù)被角放在嘴巴里，我便示意讓他拿出來(lái)，并且讓他睡覺(jué)。接連好幾天天天都是一樣下，這點(diǎn)引發(fā)了我的留意，在與其家長(cháng)的溝通中發(fā)現，該幼兒在家中就喜歡小手往拿被角放在嘴巴里不肯拿出來(lái)，家長(cháng)也經(jīng)常勸說(shuō)但不見(jiàn)效果。
我們都知道，中班幼兒的自我控制能力在逐漸增強，很多壞習慣也正是在這個(gè)階段漸漸改正，因此作為家長(cháng)、老師更應當在此時(shí)，提示幼兒養成良好的習慣，改掉不良的壞習慣。
采取措施：
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的觀(guān)察，只要他睡覺(jué)時(shí)將用手拿被角放進(jìn)嘴巴里，我便目不斜視地看著(zhù)他，他便會(huì )把被角從嘴巴里拿出來(lái)，逐步領(lǐng)會(huì )到我的意思。因此：
首先，作為家長(cháng)，在家時(shí)要時(shí)刻留意孩子的這一小動(dòng)作，睡覺(jué)時(shí)不時(shí)地吩咐他不要把被角放進(jìn)嘴巴里，在必要時(shí)打他的手背，讓他意想到這樣做是不對的。
其次，作為老師在繼續留意他的同時(shí)，教育他要養成良好的習慣，保持個(gè)人的衛生，做個(gè)講衛生的好寶寶。適當地跟他溝通，給他講講有關(guān)其他小朋友咬被交的'故事，讓他有個(gè)學(xué)習的榜樣，逐步改變自己的壞習慣。
最后，家園互交換是一個(gè)很關(guān)鍵的題目，天天利用家長(cháng)接送孩子的時(shí)間多交換一下，看看怎樣更能幫助幼兒改變他的這一習慣，或利用QQ群、電話(huà)等情勢進(jìn)行溝通。
讓幼兒養成一個(gè)好習慣是我們每一個(gè)人的責任，在今后的學(xué)習生活中，我們更要仔細觀(guān)察每一個(gè)幼兒的成長(cháng)，記錄他們的一言一行，讓他們在成長(cháng)中留下美好的記憶，甜蜜的笑臉，健康的體格。
中班下學(xué)期觀(guān)察記錄3
益智區里的趣事
今天的區域活動(dòng)，幼兒對益智區的拼插玩具有了更多的興趣，好幾個(gè)小朋友一起比賽拼插各種造型的飛機等。嘻嘻一會(huì )兒傻笑，一會(huì )兒撓頭，左試一下，右試一下，一會(huì )兒就拼出了一個(gè)小小的飛機模型。突然他自言自語(yǔ)到“哈哈哈。我知道怎么拼了�！敝灰�(jiàn)他把原來(lái)的飛機模型的后半部分拆開(kāi)了，重拼選擇拼插積木開(kāi)始忙碌了起來(lái)。再拼插得過(guò)程中很專(zhuān)注、認真，大約五分鐘，他高興地拿著(zhù)軍艦向我介紹：老師，這是我的軍艦航母可以上天，可以入地。
分析與反思：
幼兒的思維特點(diǎn)是具體形象思維為主，他們喜歡在益智區探索發(fā)現，親身體驗。嘻嘻小朋友在擺弄拼插玩具的過(guò)程中，是原有經(jīng)驗的再現，從飛機模型到航母軍艦，他不斷的觀(guān)察、比較、操作、實(shí)驗，是經(jīng)驗的不斷提升和積累的過(guò)程，學(xué)會(huì )了發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。我們應當支持和鼓勵幼兒在探究的過(guò)程中積極動(dòng)手動(dòng)腦尋找答案或解決問(wèn)題。
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