課文《燭之武退秦師》教學(xué)設計模板

　　【教學(xué)目標】

　　1、掌握實(shí)詞：若、鄙、說(shuō)、辭、知等，虛詞：之、以、于等。了解相關(guān)文學(xué)常識。

　　2、能理解課文內容、層次結構和人物形象。

　　3、背誦課文。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　在掌握字詞語(yǔ)句的基礎上理解課文內容。

　　【教學(xué)方法】

　　以誦讀、討論、練習為主。

　　【教時(shí)安排】

　　兩課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、預習要求

　　1、給生字注音。

　　2、能流暢地誦讀課文。

　　二、導入新課

　　一九五五年，著(zhù)名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森沖破重重阻撓回國，當時(shí)美國的海軍處長(cháng)金波爾說(shuō)：“我寧可把這家伙槍斃了，也不讓他離開(kāi)美國，無(wú)論他在哪里，都抵得上五個(gè)師�！币粋�(gè)人的力量能抵得上五個(gè)師嗎?今天我們要學(xué)的《燭之武退秦師》會(huì )告訴我們答案。

　　三、檢查預習

　　1、注音貳、汜、佚、縋、說(shuō)、戍、敝、共、逢、闕。

　　2、填空《左傳》是我國第一部體史書(shū)，傳說(shuō)是春秋末年所著(zhù)，由于它是對史書(shū)《 》所作的傳注，所以又稱(chēng)《 》，初中我們曾學(xué)過(guò)其中的《 》，出自其中的成語(yǔ) 。

　　四、誦讀課文

　　1、老師范讀。

　　2、學(xué)生齊讀。

　　3、自由誦讀。

　　五、解釋字詞

　　1、且貳于楚也

　　2、晉軍函陵

　　3、師必退

　　4、今急而求子

　　5、夜縋而出

　　6、朝濟而夕設版焉

　　7、既東封鄭

　　8、因人之力而敝之

　　9、失其所與

　　10、亦去之

　　六、翻譯語(yǔ)句

　　1、臣之壯也，猶不如人;今老矣，無(wú)能為也矣。

　　2、若鄭亡而有益于君，敢以煩執事。

　　3、越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?

　　4、若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。

　　5、微夫人之力不及此。

　　七、自主研讀

　　先自己對照注釋研讀課文，對難解之處相互討論，然后集中提問(wèn)，老師解疑。

　　八、理解課文討論分析

　　1、秦晉為何圍鄭?開(kāi)篇交待這些有何作用?

　　提示小結：說(shuō)明這次圍鄭主要是晉國想報復鄭國，從而擴大其勢力;而秦鄭之間并沒(méi)有直接的利害沖突，這就為下文燭之武成功地離間秦晉埋下了伏筆。

　　2、鄭伯是怎樣說(shuō)服燭之武使秦的?

　　3、燭之武是怎樣說(shuō)服秦伯退兵的?

　　提示：

　�、� 以退為進(jìn);

　�、� 曉之以弊;

　�、� 許之以利;

　�、� 巧施離間。

　　4、鄭伯說(shuō)服燭之武使秦和燭之武說(shuō)服秦伯退兵有何異同?

　　同：都從對方的切身利益出發(fā)。

　　異：

　　鄭伯：直截了當;

　　燭之武：迂回曲折。

　　5、晉文公為何不愿攻秦?從本題和第4題可以看出春秋時(shí)期諸侯爭霸有何特點(diǎn)?這對你有何啟示?

　　提示：

　�、� 課文原句

　�、� 都以本國利益為中心

　�、� 從中可以看出，國與國之間沒(méi)有永恒的朋友，也沒(méi)有永恒的仇敵，只有永恒的'利益。古代如此，現代亦然。一九九九年美國轟炸我駐南聯(lián)盟大使館，是對我國主權的公然挑釁和侵犯，而我國政府沒(méi)有感情用事，而是從根本利益出發(fā)，通過(guò)外交手段來(lái)解決這一事端是完全正確的。

　　九、實(shí)踐活動(dòng)

　　1、結合課文內容分析本文結構特點(diǎn)

　　提示小結：組織嚴密，曲折有致，首尾呼應。

　　2、結合原文語(yǔ)句分析燭之武的形象。

　　提示：愛(ài)國，睿智超群，能言善辯。

　　十、知識積累

　　1、找出本文中之、于、以的不同用例，并解釋?zhuān)�然后再找出以前所學(xué)課文中與此相同的例句。

　　之：

　　A：臣之壯也，猶不如人助詞，取消句子獨立性

　　B：是寡人之過(guò)也助詞，的

　　C：子犯請擊之代詞，指秦軍

　　D：唯君圖之指示代詞，這件事

　　a：雖我之死，有子存焉

　　b：小大之獄，雖不能察，必以情

　　c：肉食者謀之，又何間焉

　　d：曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何

　　2、找出本文和以前所學(xué)課文中實(shí)詞“鄙、若、知、說(shuō)、辭”的用例，并解釋。

　　鄙：

　　先帝不以臣卑鄙：淺陋

　　蜀之鄙有二僧：邊境、邊邑

　　肉食者鄙，未能遠謀：鄙陋

　　越國以鄙遠：邊境、邊邑

　　十一、閱讀遷移練習

　　孫權襲荊州(公元219年，孫權派呂蒙襲荊州殺關(guān)羽)，先主(劉備)大怒，欲討權。云(趙云)諫曰：“國賊是曹操，非孫權也。且先滅魏，則吳自服。操身雖斃，子丕篡盜(竊取帝位)，當因(順應)眾心，早圖關(guān)中(泛指函谷關(guān)以西一帶)，據河(黃河)渭(渭河)上游以討兇逆(叛逆，指曹魏勢力)，關(guān)東(函谷關(guān)以東)義士必裹糧策馬以迎王師。不應置(放在一邊)魏，先與吳戰;兵勢一交，不能卒(通‘猝’，很快)解也�！毕戎鞑宦�(tīng)。

　　《三國志·蜀書(shū)·趙云傳》裴松之注

　　討論：趙云的話(huà)有道理嗎?先主為何不聽(tīng)?結果怎樣?這對你有何啟示?

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