《生命的周期》教學(xué)設計
一、備課設想:
1、課程標準要求:
。1)通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行探究,在自己已有的知識經(jīng)驗和現有的信息基礎上,經(jīng)過(guò)思維加工作出自己的解釋或結論。
。2)能用擅長(cháng)的方式表達探究結果,進(jìn)行交流并參與評議,知道提出質(zhì)疑也是科學(xué)探究的一部分。
2、教學(xué)目標:
、倥囵B學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀(guān)察能力,通過(guò)活動(dòng)、探究、交流,加深對已有知識的理解,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
、谧寣W(xué)生通過(guò)活動(dòng)、分析、總結,來(lái)了解生物成長(cháng)過(guò)程。
3、學(xué)生分析:由于生物成長(cháng)過(guò)程比較抽象,只靠老師的講解,學(xué)生是理解不了的.,只有讓學(xué)生親自驗證才行。
4、實(shí)施目標的方法或途徑:
活動(dòng)、分析、總結。
二、重難點(diǎn):知道任何有生命個(gè)體的成長(cháng)與變化,并在合作、交流的過(guò)程中培養學(xué)生的科學(xué)意識和求知精神。。
三、教法:觀(guān)察、活動(dòng)
學(xué)法:整理、驗證
四、教具:將生物成長(cháng)過(guò)程圖片制成的撲克牌。
學(xué)具:自制(將生物成長(cháng)過(guò)程圖片制成的撲克牌)。
五、教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、導入:同學(xué)們,你們了解生物的成長(cháng)過(guò)程嗎?今天我們來(lái)做個(gè)游戲,名字叫——空當接龍
活動(dòng):空當接龍
。1)教師出示活動(dòng)規則。
。2)學(xué)生看完后,開(kāi)始游戲(可根據實(shí)際情況適當延長(cháng)游戲時(shí)間)
通過(guò)游戲,有什么發(fā)現?
全班進(jìn)行交流。
二、模型與解釋
人的一生經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?回憶上一節學(xué)過(guò)的《我們在成長(cháng)》各種動(dòng)物、植物的一生與人的一生是一樣的嗎?小組內進(jìn)行比較,交流。
教學(xué)反思:
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