《生命的周期》教學(xué)設計
一、備課設想：
1、課程標準要求：
�。�1）通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行探究，在自己已有的知識經(jīng)驗和現有的信息基礎上，經(jīng)過(guò)思維加工作出自己的解釋或結論。
�。�2）能用擅長(cháng)的方式表達探究結果，進(jìn)行交流并參與評議，知道提出質(zhì)疑也是科學(xué)探究的一部分。
2、教學(xué)目標：
�、倥囵B學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀(guān)察能力，通過(guò)活動(dòng)、探究、交流，加深對已有知識的理解，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
�、谧寣W(xué)生通過(guò)活動(dòng)、分析、總結，來(lái)了解生物成長(cháng)過(guò)程。
3、學(xué)生分析：由于生物成長(cháng)過(guò)程比較抽象，只靠老師的講解，學(xué)生是理解不了的.，只有讓學(xué)生親自驗證才行。
4、實(shí)施目標的方法或途徑：
活動(dòng)、分析、總結。
二、重難點(diǎn)：知道任何有生命個(gè)體的成長(cháng)與變化，并在合作、交流的過(guò)程中培養學(xué)生的科學(xué)意識和求知精神。。
三、教法：觀(guān)察、活動(dòng)
學(xué)法：整理、驗證
四、教具：將生物成長(cháng)過(guò)程圖片制成的撲克牌。
學(xué)具：自制（將生物成長(cháng)過(guò)程圖片制成的撲克牌）。
五、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入：同學(xué)們，你們了解生物的成長(cháng)過(guò)程嗎？今天我們來(lái)做個(gè)游戲，名字叫——空當接龍
活動(dòng)：空當接龍
�。�1）教師出示活動(dòng)規則。
�。�2）學(xué)生看完后，開(kāi)始游戲（可根據實(shí)際情況適當延長(cháng)游戲時(shí)間）
通過(guò)游戲，有什么發(fā)現？
全班進(jìn)行交流。
二、模型與解釋
人的一生經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？回憶上一節學(xué)過(guò)的《我們在成長(cháng)》各種動(dòng)物、植物的一生與人的一生是一樣的嗎？小組內進(jìn)行比較，交流。
教學(xué)反思：
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