《蠶的生命周期》教學(xué)設計及反思范文

　　教學(xué)目標：

　　1、鼓勵學(xué)生在養蠶的活動(dòng)中發(fā)現生命的發(fā)展變化，并通過(guò)養蠶的活動(dòng)經(jīng)歷和體驗，進(jìn)行珍愛(ài)生命、保護生態(tài)環(huán)境的教育。

　　2、組織和指導學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中經(jīng)歷對蠶卵、蠶寶寶、蠶蛹、蠶蛾等蠶一生形態(tài)變化的觀(guān)察和描述過(guò)程、用蠶的一生的發(fā)展變化與其他動(dòng)物相比較，發(fā)現動(dòng)物生命周期的過(guò)程。并且能堅持不懈地做好觀(guān)察、描述和記錄。

　　3、組織指導學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中提出問(wèn)題，發(fā)現更多的觀(guān)察內容。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：指導學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中提出問(wèn)題，發(fā)現更多的內容。

　　教具準備：學(xué)生對蠶寶寶一生所作的記錄。教學(xué)課件。

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習導入，了解學(xué)生的預備經(jīng)驗，引入本課主題的探究

　　1、談話(huà)：在前面的課中我們談到了蠶寶寶變了新模樣，請同學(xué)們回憶一下，然后重新描述一下蠶寶寶的新模樣。

　　2、翻閱活動(dòng)記錄、描述

　　二、新授蠶繭發(fā)生的變化

　　1、變成蛹之后的蠶寶寶還會(huì )變模樣么？蠶繭發(fā)生了什么變化？

　　蠶繭里現在還有什么？蛹到哪里去了？

　　2、交流活動(dòng)記錄、小組討論描述。

　　3、總結歸納。（通過(guò)交流發(fā)現更多的問(wèn)題）

　　三、觀(guān)察蠶蛾的形態(tài)特征和行為

　　1、指導觀(guān)察。

　　2、展示部分學(xué)生的作品。

　　3、想一想：蠶蛾的身體各部分是從蛹的的哪些部分發(fā)育而成的引導學(xué)生從卵的數量、顏色上進(jìn)行觀(guān)察比較。

　　4、觀(guān)察蠶蛾

　�。�1）描述蠶蛾的身體、并畫(huà)一只蠶蛾

　�。�2）觀(guān)察蠶蛾和蛹比較不同。

　�。�3）找蛹和蛾的相同點(diǎn)

　�。�4）結合課件交流雌蛾產(chǎn)卵的觀(guān)察結果

　�。ㄍㄟ^(guò)畫(huà)畫(huà)對蠶蛾的形體特征有個(gè)更深刻的印象）

　　四、小結蠶的一生

　　1、巡回指導。

　　2、引導了解蠶一生所經(jīng)歷的變態(tài)

　　3、四人小組討論并整理記錄。

　　4、研究蠶的一生經(jīng)歷幾個(gè)階段適當注名每個(gè)階段所用的`時(shí)間

　　5、用文字或圖表示

　　6、交流（展示小組內的研究成果、結合圖表描述蠶一生經(jīng)歷的變化）

　�。ńY合圖表能直觀(guān)感受到蠶的生命周期及蠶經(jīng)歷的各個(gè)階段的不同形態(tài)變化）

　　五、認識其他動(dòng)物的生命周期

　　1、課件：蝴蝶的生命周期、青蛙的生命周期。是不是所有的動(dòng)物都與蠶、蝴蝶、青蛙相同的經(jīng)歷呢？

　　2、討論：青蛙的一生經(jīng)歷了幾個(gè)階段變化

　　六、延伸

　　1、出示部分動(dòng)物的生命周期圖。是不是所有的動(dòng)物都與蠶、蝴蝶、青蛙相同的經(jīng)歷呢？

　　2、請同學(xué)們利用課外的時(shí)間選擇一種動(dòng)物進(jìn)行研究，并做好觀(guān)察記錄

　　3、記錄好課外的觀(guān)察研究任務(wù)并做好初步的計劃和觀(guān)察方案

　�。ㄗ寣W(xué)生能以養蠶的直接經(jīng)歷為模型去認識各種動(dòng)物的生命周期）

　　板書(shū)設計：

　　蠶的生命周期

　　幼蟲(chóng)

　　卵 蛹

　　成蟲(chóng)

　　教學(xué)反思：

　　由于各種原因，學(xué)生養蠶的不多，學(xué)校也沒(méi)有統一發(fā)放蠶種，因此我們養蠶的課多數是通過(guò)看錄像、圖片來(lái)了解蠶的一生。本課課時(shí)總結課，通過(guò)以前的養蠶經(jīng)歷總結蠶的一生。為此我通過(guò)錄象片的播放，讓學(xué)生了解和體驗蠶的一生會(huì )更加形象，而且能親身感受到蠶的生命周期經(jīng)歷過(guò)哪幾個(gè)階段。計劃通過(guò)看錄像，培養學(xué)生的觀(guān)察能力。但沒(méi)有考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，只是看熱鬧，沒(méi)有記住多少，教師辛辛苦苦準備的課件不如讓那個(gè)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的背誦掌握的好，興趣是一回事，學(xué)習又是一回事�，F在想起來(lái)，如果訓練學(xué)生養成記筆記的習慣就好了。讓他們看中學(xué)，學(xué)中記，記中想，這種學(xué)習方式，我想效果會(huì )更好。

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