- 相關(guān)推薦
《長(cháng)方形正方形面積的計算》小學(xué)三年級數學(xué)教學(xué)設計及教學(xué)反思
作為一位優(yōu)秀的老師，我們需要很強的教學(xué)能力，我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，那么寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的《長(cháng)方形正方形面積的計算》小學(xué)三年級數學(xué)教學(xué)設計及教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)內容：
長(cháng)方形、正方形面積公式的推導。（課本第77-78頁(yè)中的例2及“做一做”練習十九的第1～3題。
教學(xué)目標:
1、使學(xué)生理解長(cháng)方形、正方形面積計算公式的推導過(guò)程，掌握長(cháng)方形、正方形面積的計算公式。
2、使學(xué)生能利用長(cháng)方形、正方形面積計算公式正確進(jìn)行長(cháng)方形、正方形面積的計算。
3、通過(guò)學(xué)習，感受數學(xué)知識與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)對長(cháng)方形，正方形面積公式的推導，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
教具準備：長(cháng)方形、正方形模型（符號例題要求）等。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習引入
1、教師提問(wèn)：
�。�1）什么叫面積？
�。�2）常用的面積單位有哪些？大約有多大（用手勢來(lái)表示，平方厘米，平方分米，平方米）？
2、教師：你知道2平方厘米有多大嗎？你怎么想？
要求學(xué)生：（1）用手比劃大約有多大。
�。�2）說(shuō)出想法。（包含有2個(gè)1平方厘米）
那么，6平方厘米有多大？2平方米有多大？你怎么想？
二、探索發(fā)現，獲取新知
1、引導探究。
取出一個(gè)長(cháng)方形學(xué)具：
�。�1）請同學(xué)估一估，它的面積大約是多少平方厘米？
�。�2）取出面積是1平方厘米的正方形紙片。排一排、數一數：一共有幾個(gè)小正方形？
這個(gè)長(cháng)方形包含有幾個(gè)1平方厘米？這個(gè)長(cháng)方形的面積是多少？
啟發(fā)談話(huà)：如果要求長(cháng)方形的面積，我的每一個(gè)都用面積單位來(lái)排一排，數一數，看它包含有幾個(gè)面積單位，這樣的方法可以嗎？假如要計算較大操場(chǎng)的面積，我們應該怎么辦？能不能用數學(xué)知識來(lái)解決長(cháng)方形面積計算問(wèn)題呢？
2、揭示課題。
今天，我們一起來(lái)探索--長(cháng)方形的面積計算。(板書(shū)課題：長(cháng)方形面積的計算)
3、教學(xué)例2。
�。�1）課件出示：一個(gè)長(cháng)方形，長(cháng)5厘米，寬3厘米。你能求出它的面積嗎？
�。�2）公式推導：
教師 ：這個(gè)長(cháng)方形的長(cháng)是5厘米，如果沿著(zhù)長(cháng)擺面積是1平方厘米的正方形，可以擺幾個(gè)？沿著(zhù)寬能擺幾個(gè)？你們發(fā)現了什么？
學(xué)生分組討論，引導小結：沿著(zhù)長(cháng)擺，擺的個(gè)數與長(cháng)的厘米數相同；沿著(zhù)寬擺，擺的排數與寬的厘米數相同。
說(shuō)一說(shuō)：這個(gè)長(cháng)方形的面積是多少平方厘米？你是怎么想的？
板書(shū)：長(cháng)的厘米數×寬的厘米數=長(cháng)方形面積
這個(gè)推斷對不對呢？其它長(cháng)方形的面積是不是也可以這樣來(lái)計算呢？我們自己拿幾個(gè)1平方厘米的正方形拼成長(cháng)方形看看。
通過(guò)自己的操作你發(fā)現了什么？(板書(shū)：長(cháng)方形的面積=長(cháng)×寬)
這個(gè)長(cháng)方形的面積用公式計算：
�。�3）即時(shí)訓練：計算長(cháng)方形的面積：長(cháng)15厘米，寬10厘米。
4、正方形面積計算公式。
�。�1）出示邊長(cháng)4厘米的正方形：正方形的邊長(cháng)有什么特征？這個(gè)圖形面積是多少？
�。�2）想一想：怎樣來(lái)算它的面積？正方形面積公式可以怎么表示？
引導小結并板書(shū)：正方形面積=邊長(cháng)×邊長(cháng)
5、指導看書(shū)，熟記長(cháng)方形、正方形面積公式。
三、鞏固運用
1、完成教材78頁(yè)“做一做”。
2、課本練習十九的第1、2題。
四、課堂小結
這節課我們學(xué)習了什么？你有什么收獲？
五、課堂作業(yè)
練習十九第3題。
【教學(xué)反思】：
本節課的教學(xué)內容是在學(xué)生已經(jīng)認識了面積單位和會(huì )用面積單位量面積的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。教學(xué)重難點(diǎn)是長(cháng)方形和正方形面積計算公式的推導。在進(jìn)行“長(cháng)方形面積計算方法”的推導時(shí)，我組織學(xué)生以小組為單位，在組內通過(guò)計算自己課前準備好的長(cháng)方形的面積，從而發(fā)現長(cháng)方形面積計算的公式。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐總結出長(cháng)方形面積計算的公式，再由長(cháng)方形與正方形的關(guān)系，推導出正方形的公式。通過(guò)讓學(xué)生“做”數學(xué)，逐步達成使學(xué)生既知道長(cháng)、正方形的面積公式，又在大腦中建立起為什么長(cháng)、正方形的面積公式是“長(cháng)×寬”和“邊長(cháng)×邊長(cháng)”的表象，較好地獲得對計算方法的理解，并為估算方法的形成作鋪墊。
【《長(cháng)方形正方形面積的計算》小學(xué)三年級數學(xué)教學(xué)設計及教學(xué)反思】相關(guān)文章：
長(cháng)方形、正方形面積的計算教學(xué)設計10-27
《長(cháng)方形、正方形面積的計算》教學(xué)反思09-03
《長(cháng)方形、正方形的面積計算》教學(xué)反思09-21
《長(cháng)方形正方形面積計算》教學(xué)設計（精選9篇）01-07
《長(cháng)方形，正方形面積的計算》教學(xué)反思（精選14篇）01-06
長(cháng)方形、正方形面積教學(xué)設計04-23
長(cháng)方形、正方形面積教學(xué)設計04-22
長(cháng)方形、正方形面積的計算教學(xué)設計（通用6篇）03-01