《魚(yú)游到了紙上》第一課時(shí)教學(xué)設計范文
一、教學(xué)目標：
1、認識生字，結合上下文體會(huì )“一絲不茍、忘我”等詞的意思。
2、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)品讀第4和第7自然段。
3、體會(huì )聾啞青年畫(huà)技的高超，感受聾啞青年做事專(zhuān)注的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀中理解、感悟描寫(xiě)青年畫(huà)魚(yú)、看魚(yú)的句子，感受聾啞青年做事專(zhuān)注、堅持不懈的優(yōu)秀品質(zhì)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
理解“魚(yú)先游到了心里”和“魚(yú)游到了紙上”的關(guān)系。
四、教學(xué)流程：
（一）激疑導入。
（二）初讀課文，整體感知。
1、初讀要求：
�。�1）大聲自由朗讀課文，遇到生字新詞多讀幾遍。
�。�2）想想課文主要寫(xiě)了什么？口頭完成填空。
2、檢查反饋，教師導學(xué)。
（三）緊扣課題，體會(huì )“畫(huà)技高超”。
1、出示句子“喲，金魚(yú)游到了他的紙上來(lái)啦！”一個(gè)女孩驚奇地叫起來(lái)。
�。�1）指導朗讀。
�。�2）過(guò)渡。
2、出示“我擠過(guò)去一看，那位青年在靜靜地畫(huà)著(zhù)，他有時(shí)工筆細描，把金魚(yú)的'每個(gè)部位一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像姑娘繡花那樣細致；有時(shí)又揮筆速寫(xiě)，很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)�！�
�。�1）朗讀這段話(huà)，從中你體會(huì )到了什么？
�。�2）指名交流。
�。�3）小結過(guò)渡。
（四）品讀“忘我”，感受專(zhuān)注。
1、邊讀邊找文中體現“青年愛(ài)魚(yú)到了忘我的境界”的句子。
2、通過(guò)朗讀體會(huì )。
（五）初步感受“魚(yú)先游到了心里”和“魚(yú)游到了紙上”的關(guān)系。
板書(shū)：
魚(yú)游到了紙上
愛(ài)
看魚(yú)
聾啞青年
忘我
魚(yú)
畫(huà)魚(yú)
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