10的加減法公開(kāi)課教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、通過(guò)復習讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉l0的組成。
2、通過(guò)精心設計活動(dòng)，組織教學(xué)，讓學(xué)生獨立與合作相結合，主動(dòng)參與學(xué)習過(guò)程，從而掌握l(shuí)0的加減法。
3、在活動(dòng)中培養學(xué)生的使命交流意識和對學(xué)習數學(xué)的興趣和信心。
教學(xué)重點(diǎn)：主動(dòng)參與學(xué)習過(guò)程，從而掌握l(shuí)0的加減法。
教學(xué)難點(diǎn)：運用10的組成，完成10的加減法。
教具、學(xué)具準備：
圓圈圖片、數字卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、 復習10的組成。
師生對口令。
二、新授。
1、出示圓圈圖：9個(gè)白○，1個(gè)藍○。
問(wèn)：小朋友，你們能說(shuō)說(shuō)這個(gè)圖的意思嗎?
問(wèn)：你能根據你說(shuō)的圖意，列出相應的算式嗎？
學(xué)生回答，教師板書(shū)：1+9=10、9+1=10
10-1=9、10-9=1
學(xué)生齊讀算式。
2、出示圓圈圖，8個(gè)白○，2個(gè)藍○。
問(wèn)：你們會(huì )用四道算式表示呢?
學(xué)生寫(xiě)出相應的算式，教師板書(shū)：8+2＝lO 2+8＝10
l0-2＝8 10-8＝2
學(xué)生齊讀算式。
3、問(wèn)：你們能看圖寫(xiě)出四道算式嗎?試試看!
打開(kāi)書(shū)61頁(yè)，將剩余兩幅點(diǎn)子圖的算式補充完整。
�、賹�(xiě)好之后可以下座位去看看別人寫(xiě)的算式是否和自己的一樣，并且說(shuō)說(shuō)自己的.理由。
(留給學(xué)生足夠的時(shí)間，先獨立完成，然后下座位與別人進(jìn)行交流)
�、谡垉晌粚W(xué)生把算式寫(xiě)在黑板上，集體訂正。
7+3=10 3+7=lO l0-7=3 10-3=7
6+4=10 4+6=10 10-6=4 10-4=6
4、想一想。
出示：5+5＝口 10一5＝口
請全班同學(xué)用手指來(lái)表示出得數。
將書(shū)上的算式補充完整。
三、鞏固練習
1、游戲“找朋友”：用數字卡片組成l0。
讓學(xué)生隨便出一張10以?xún)鹊臄底挚ㄆ�，自由的和其他同學(xué)組合，使兩張數字卡片的和為10�？凑l(shuí)最快找到自己的朋友？
2、教科書(shū)第61頁(yè)“做一做”的第1、2題。
學(xué)生獨立完成，集體訂正。教師巡視，個(gè)別輔導。
四、課堂練習
1、 練習十三第3題。學(xué)生獨立完成。
2、 練習十三第4題。教師出一些數字卡片，讓學(xué)生將兩張卡片上的數相加，使結果得10。
3、 練習十三第5題�？兹搁_(kāi)屏。
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