課文《我們成功了》教學(xué)設計范文
設計理念
2001年7月23日晚是我們中國人民的不眠之夜，北京申奧成功了，北京贏(yíng)了，中國贏(yíng)了!全國各族人民的心中洋溢著(zhù)自豪感和成功感，他們都以不同的方式來(lái)表達自己內心的喜悅。人民奔跑著(zhù)，狂呼著(zhù)，舉國上下一片歡騰。播放錄像，創(chuàng )設情景，重現當年的狂歡情景，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；指導學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)習，培養學(xué)生的合作意識；引導學(xué)生搜集資料，滲透處理信息和自主學(xué)習能力的培養。
學(xué)習目標
1、認識訊、傳、約、聚、揮、鑼、呼等14個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)申、匹、互、京、淚、洋等10個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè )和自豪的情感。
3、激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
正確識記本課生字，引導學(xué)生體會(huì )人們激動(dòng)、自豪的情感，有感情地朗讀課文。
教學(xué)準備
1、申奧成功的錄像帶。
2、制作多媒體教學(xué)課件。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、激情談話(huà)，導入新課
同學(xué)們，2001年7月23日晚是我們中國人民的不眠之夜，北京申奧成功了，北京贏(yíng)了，中國贏(yíng)了！舉國上下一片歡騰。下面的錄像就是人們歡慶申奧成功的場(chǎng)面。
二、觀(guān)看錄像，渲染氣氛。
1、提出要求，仔細觀(guān)察錄象，看看人們當時(shí)的動(dòng)作、表情。
2、用自己的話(huà)，描述人們慶祝勝利的情景。
三、初讀課文，感知內容
1、自讀課文，看看課文是怎樣描寫(xiě)當時(shí)歡樂(lè )的情景的？
2、再讀課文，爭取把字音讀正確，句子讀通順。
3、課件出示生字詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)讀，抽查讀。
4、引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)識記生字方法。
識記生字的字形，有的'可結合舊字認識新字，如：
轉傳軍揮蘿鑼陸擊用擁包抱專(zhuān)磚
楊揚目淚其它生字記憶方法可啟發(fā)學(xué)生根據自己的習慣加以記憶。
四、范讀課文，體會(huì )情感。
1、教師有感情地朗讀課文。
2、你從老師的朗讀課文中，能體會(huì )到什么？
3、說(shuō)說(shuō)自己此時(shí)的心情，請你自己帶著(zhù)這種心情讀讀課文。
五、指導朗讀，理解內容。
1、指名朗讀，評議讀的情況.在評議中課件出示下列句子指導朗讀。
�。�1）天安門(mén)廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾。
�。�2）中華世紀壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。
�。�3）喜訊傳來(lái)，，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè )的海洋。
2、引導學(xué)生讀好這幾句話(huà)，說(shuō)說(shuō)從這些句子中體會(huì )到什么？
3、放錄像，再次觀(guān)看人們歡慶的場(chǎng)面。出示句子，自己有感情地朗讀。
我們成功了！我們愛(ài)北京！祖國萬(wàn)歲！
4、自由讀課文
在小組內比賽，評出小組內的朗讀能手。
5、出各小組代表在班內參加比賽，評出班內朗讀能手。
6、老師聽(tīng)了大家的朗讀，非常感動(dòng)。讓我們一起自豪地向全世界宣稱(chēng)我們成功了�。◣熒R讀課文）
六、再讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難。
同桌互相讀課文，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么？還有什么地方?jīng)]有讀懂？對還沒(méi)有讀懂的地方提出來(lái)，大家共同解決。
七、實(shí)踐活動(dòng)
1.搜集舉辦奧運會(huì )的圖片，說(shuō)說(shuō)我國的體育健兒所取得的成績(jì)。
2.說(shuō)說(shuō)自己怎樣為舉辦奧運會(huì )出力。
第二課時(shí)
一、談話(huà)導課
同學(xué)們搜集了我國體育健兒在奧運會(huì )上參加比賽的圖片下面我們以小組為單位展示搜集到的資料，每個(gè)同學(xué)向大家介紹。
二、展示資料，蘊育情感
1、以小組為單位，展示搜集到的資料，向大家介紹我國體育健兒所取得的成績(jì)。
2、在黑板前展示學(xué)生搜集到資料，組織學(xué)生觀(guān)看。
3、看了這些資料，你最想說(shuō)的一句話(huà)是什么？
三、識字闖關(guān)比賽
1、把生字卡片，制作成金牌形狀，開(kāi)火車(chē)讀，并組詞，誰(shuí)讀的準，誰(shuí)就闖過(guò)第一關(guān)。
2、課件出示
鑼鼓
喜訊
不約而同
聚集
揮動(dòng)
擁抱
流淌
奧林匹克
擊掌
3、自讀，同桌互讀。
4、指名讀，都對的就闖過(guò)第二關(guān)。
5、補充閱讀資料，鞏固識字效果
�。�1）課件出示識字閱讀資料：
歡樂(lè )的夜晚
歷史的瞬間變成了永恒的歡樂(lè )。當北京申奧成功的喜訊傳來(lái)，聚集在中華世紀壇的各界群眾爆發(fā)出排山倒海的歡呼。40萬(wàn)北京群眾不約而同地來(lái)到天安門(mén)廣場(chǎng)，歡慶申奧成功。此刻，世紀壇成為歡樂(lè )的海洋。人們歡呼著(zhù)，跳躍著(zhù)，擁抱著(zhù)，淚花浸潤著(zhù)歡快的笑臉。在沸騰的現場(chǎng)，人們情不自禁地拿起護欄上的旗幟，盡情揮舞，一次又一次地將鮮花、彩旗拋向天空。絢麗的禮花映亮北京夜空，喧天的鑼鼓響徹中華大地。經(jīng)過(guò)長(cháng)久的期盼，北京周口店追尋文明的燧火將與奧林匹克的圣火匯合；濃縮千年滄桑的中華世紀壇，再次留載了中國民族史冊上光輝一頁(yè)。從天安門(mén)廣場(chǎng)到亞運村，從王府井、西單到北大、清華，京城大街小巷、校園社區，燈火輝煌，人流涌動(dòng)，彩旗紛飛，歌聲飛揚。這個(gè)美好的夜晚將在無(wú)數中國人心中定格。今夜屬于北京，今夜屬于中國。
�。�1）自由讀。
�。�2）在小組內讀，評出組中的優(yōu)勝者。
�。�3）組內選手，參加班內賽讀，能正確流利地讀出來(lái)的學(xué)生就闖過(guò)第三關(guān)。
凡闖過(guò)第三關(guān)的學(xué)生就獲得一枚金牌。
四、引導觀(guān)察，書(shū)寫(xiě)生字。
1、課件出示擁、抱、揚，引導學(xué)生觀(guān)察這三個(gè)字相同點(diǎn)是什么？指名說(shuō)說(shuō)。如，擁、抱、揚三個(gè)字都有提手旁，都是左窄右寬的字；用同樣的方法學(xué)習淚、洋二字。引導學(xué)生描紅。
2、京的上橫、互的下橫是長(cháng)橫；互字中豎折的豎和橫折的折筆應該向左邊斜。
練習京和互
3、匹字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折；強調淚是從眼睛里流出來(lái)的，所以右邊是目，不是日。
4、展示書(shū)寫(xiě)情況，進(jìn)行評議，評出小小書(shū)法家
五、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)
為2008年北京奧運會(huì )設計一種吉祥物，說(shuō)說(shuō)自己為什么以這種物品作為吉祥物。
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