《古詩(shī)兩首》第二課時(shí)教學(xué)設計范文
一、復習導入
1、比賽背誦《乞巧》。
2、聽(tīng)寫(xiě)“乞、巧、霄、渡”4個(gè)字。
3、出示課題《嫦娥》，學(xué)生講關(guān)于嫦娥的故事。
二、自主學(xué)習，感悟詩(shī)意
1、按自己喜歡的`方式讀詩(shī)，可輪讀、大聲讀、同桌合作讀、自讀等。
2、默讀質(zhì)疑。
3、按自己喜歡的方式感悟詩(shī)：
�、� 可理解字詞來(lái)理解詩(shī)句。
�、� 聯(lián)系收集的資料和同步閱讀中的“嫦娥奔月”的故事來(lái)理解。
�、� 可小組合作，也可獨立自悟。
4、有感情朗讀詩(shī)：
�、� 生練讀。
�、� 師指導朗讀。引導學(xué)生配樂(lè )，邊想象情景邊朗讀。
三、背詩(shī)比賽
1、練習背誦。
2、組內比賽。
3、各組隨機抽查比賽。
四、識寫(xiě)生字
1、認讀生字。
2、指導書(shū)寫(xiě)，教師范寫(xiě)“屏”。
五、拓展練習
同學(xué)們，如果說(shuō)嫦娥奔月的故事反映了古代人們渴望飛天的夢(mèng)想，如今，我國的“神舟5號”飛船已實(shí)現了這個(gè)夢(mèng)想。假如你乘坐飛船登上月球，見(jiàn)到廣寒宮、嫦娥，見(jiàn)到環(huán)形山等等，又會(huì )演繹出怎樣的富有現代特征的神話(huà)故事呢?請用“廣寒宮、嫦娥、“神舟5號”飛船、運動(dòng)會(huì )”等詞語(yǔ)編寫(xiě)一個(gè)想象故事。
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