稱(chēng)贊公開(kāi)課的教學(xué)設計
第一課時(shí)
教材分析：《稱(chēng)贊》是九年義務(wù)課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文（人教版）二年級上冊第18課，本單元的主題是：“別人有困難，我們應該熱情幫助，新世紀的小主人就應該友好相處，團結合作�！� 愛(ài)聽(tīng)好話(huà)，這是人們的正常心理，獲得他人的欣賞和認可，這是人的正常需要。文中的小刺猬和小獾相處得多么融洽，多么富有人情味兒！只要是發(fā)自?xún)刃牡姆Q(chēng)贊，即使是平淡如水的一句話(huà)，也會(huì )產(chǎn)生想不到的效果。要想獲得別人的稱(chēng)贊，得先學(xué)會(huì )稱(chēng)贊別人。
教學(xué)要點(diǎn)：
1、讀通課文，在語(yǔ)言文字中學(xué)習生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )相互稱(chēng)贊帶來(lái)的快樂(lè )。
3、理解課文中稱(chēng)贊的`對象以及感受文本中稱(chēng)贊的神奇作用。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，激情導入。
1、隨機表?yè)P：
(你坐得真端正！老師稱(chēng)贊你!)
(你的學(xué)習用品放得多整齊��！我也稱(chēng)贊你!)
(你們的精神真飽滿(mǎn)，眼睛一直在注視著(zhù)老師，我稱(chēng)贊你們！你們真棒！)
聽(tīng)了老師的稱(chēng)贊，你心里感覺(jué)怎樣？
2、今天，我們一起來(lái)學(xué)習一篇以“稱(chēng)贊”為題目的文章，隨機出示：稱(chēng)贊
(個(gè)別讀——齊讀課題)
3、誰(shuí)能用“稱(chēng)贊”這個(gè)詞說(shuō)一句話(huà)呢？
同學(xué)們都非常的聰明能干，平時(shí)得到的稱(chēng)贊一定少不了。
4 課文中講了誰(shuí)稱(chēng)贊誰(shuí)呢？請同學(xué)們仔細聽(tīng)老師讀課文。
�。�1）出示：小刺猬——小獾（他們在互相稱(chēng)贊）
�。�2）是呀，小刺猬和小獾都得到了稱(chēng)贊，他們是多么的快樂(lè )呀！
二、初讀課文，整體感知。
1、請同學(xué)們用自己喜歡的方式自由讀課文，讀通每句話(huà)，遇到不認識的生字圈起來(lái)大聲讀幾遍，并標出自然段的序號。
小組交流認讀生字。（四人一組，組長(cháng)帶讀）
檢查字詞：同學(xué)們，秋天到了，果子熟了，小刺猬來(lái)到樹(shù)林里摘果子，每個(gè)果子上都有一個(gè)詞語(yǔ)，同學(xué)們讀對了，小刺猬就能摘到一個(gè)果子，讓我們一起幫助小刺猬吧！
這些詞語(yǔ)，你有不理解的嗎？—解釋詞語(yǔ)
三、認讀感知，品讀有關(guān)稱(chēng)贊的句子
1、課文中小刺猬是怎么稱(chēng)贊小獾的？請大家快速地讀課文，找一找句子。
�。�1）、出示句子 ：a 他對小獾說(shuō)：“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！”
�。�2）讀句子
稱(chēng)贊別人時(shí)是懷著(zhù)怎樣的心情呢？(愉快)帶著(zhù)這樣的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀吧！
找出重點(diǎn)詞：真、一個(gè)比一個(gè)好
照樣子說(shuō)詞語(yǔ)：一（ ）比一（ ）（ ）
引讀：一個(gè)比一個(gè)好
�。�3）問(wèn)：*小獾做的板凳到底好不好？
*小刺猬為什么還要稱(chēng)贊他呢？（看到了他認真、能干，也在鼓勵他。小刺猬先仔細地瞧了瞧，再真誠地稱(chēng)贊小獾。）
*如果是你看見(jiàn)小獾認真地做著(zhù)板凳，雖然做得不是很好，你想對小獾說(shuō)什么呢？
2、小獾受到了小刺猬的稱(chēng)贊，結果怎樣？大家快速地讀課文，找一找。
�。�1）出示句子：b小獾拉著(zhù)小刺猬的手，說(shuō)：“在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱(chēng)贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會(huì )做椅子了。這是我的一點(diǎn)兒心意，收下吧�！�
�。�2）女生讀句子
聽(tīng)了小獾的話(huà)，你知道了什么？—個(gè)別讀句子
�。�3）問(wèn)：如果小刺猬當初不稱(chēng)贊反而笑話(huà)小獾，那結果又會(huì )怎樣呢？
�。�4）齊讀（師：小刺猬真誠的稱(chēng)贊讓小獾有了自信，把板凳做得很好，還學(xué)會(huì )了做椅子，這稱(chēng)贊的力量真大呀！讓我們一起來(lái)向小刺猬表示感謝吧�。�
�。�5）小刺猬的稱(chēng)贊讓小獾有了( ).相信自己只要( )就能( ).結果( )。
�。�6）讀ab兩句 師生配合讀——男女生讀
�。�7）聽(tīng)了小刺猬的稱(chēng)贊，小獾有了信心，最后學(xué)會(huì )了做椅子，真了不起！
3、簡(jiǎn)短的幾句稱(chēng)贊的話(huà)，就起到了如此神奇的作用。我們來(lái)看看小獾又是怎樣稱(chēng)贊的？
出示句子：小獾接過(guò)蘋(píng)果聞了聞，說(shuō)：“你的蘋(píng)果香極了，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的蘋(píng)果�！�
�。�1）聽(tīng)了小獾的稱(chēng)贊，你有什么感受？和同桌說(shuō)說(shuō)吧！
�。�2）個(gè)別讀句子—男女生讀
4、小獾稱(chēng)贊小刺猬的話(huà)又起到了什么樣的作用呢？
出示句子：小刺猬也高興極了,說(shuō)：“謝謝你,你的稱(chēng)贊消除了我一天的疲勞!”
�。�1）當小刺猬把蘋(píng)果送給小獾，聽(tīng)了稱(chēng)贊后，他的心情是如何的呢？
個(gè)別讀—齊讀
�。�2）師：是��！稱(chēng)贊多有魅力��！我們一起來(lái)聽(tīng)記這樣一句話(huà)：稱(chēng)贊帶給我們勇氣和自信，稱(chēng)贊帶給我們進(jìn)步，稱(chēng)贊帶給我們成功和喜悅。
5、總結：
稱(chēng)贊給了我們那么多神奇的力量，帶給我們那么多的歡樂(lè )，在生活中，我們要善于發(fā)現別人身上的優(yōu)點(diǎn)，給周?chē)烁嗾嬲\的稱(chēng)贊。
四、書(shū)寫(xiě)指導。
寫(xiě)贊揚卡：
學(xué)習了課文，我們認識了兩位善于發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)的小朋友，他們還能真誠地稱(chēng)贊對方，我們寫(xiě)張稱(chēng)贊卡送給他們吧！
�。ㄗ屑氂^(guān)察“采、板”，用上這兩個(gè)生字或其中的一個(gè)寫(xiě)一寫(xiě)稱(chēng)贊小刺猬或小獾的句子。）
五、課后作業(yè)
1、寫(xiě)一寫(xiě)：什么時(shí)間，誰(shuí)稱(chēng)贊了我什么，我心里怎么樣。
2、找一找有關(guān)稱(chēng)贊的格言警句。
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