關(guān)于歡慶的教學(xué)設計
一、導入
1、同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的生日，回憶一下你過(guò)生日時(shí)的情景，能給大家講一講嗎?此時(shí)你的心情怎樣?就讓我們帶著(zhù)高興的心情學(xué)習一篇新課文。(板書(shū)：歡慶)
2、誰(shuí)能把你此時(shí)的感受通過(guò)讀表達出來(lái)?
3、慶：這個(gè)字你認識嗎?讀一讀。你在哪兒見(jiàn)過(guò)?有好辦法記住它嗎?
二、整體感知
1、快讓我們來(lái)讀一讀這首小詩(shī)。(要求：不會(huì )的字借助下面的拼音多讀幾遍)
2、指讀，其他人認真聽(tīng)他讀的是否正確。
三、學(xué)生字
1、過(guò)渡：生字想和我們交朋友，你們愿意嗎?快來(lái)讀一讀。
2、(課件：帶拼音的生字)
�、� 自己讀，會(huì )的可直接讀，不會(huì )的借助拼音讀。
�、� 誰(shuí)來(lái)接受大家的考驗?
�、� 小組合作：大家接受組長(cháng)的考驗。
3、(生字卡)老師也想考考你們，準備好了嗎?
四、寫(xiě)字
1、觀(guān)察一下哪個(gè)字難寫(xiě)，我們一起來(lái)寫(xiě)?
2、指導：旗
�、� 寫(xiě)時(shí)應注意什么?
�、� 老師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。
3、還想寫(xiě)哪個(gè)字?指導：祖
�、� 老師寫(xiě)，學(xué)生觀(guān)察。
�、� 和同桌說(shuō)說(shuō)應注意什么?
4、在書(shū)上描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)。
5、展示。
6、自己改，并選擇兩個(gè)自己喜歡的'字寫(xiě)一寫(xiě)。
展示：給大家提點(diǎn)什么建議。
五、感悟課文
1、感悟第一句：
�、� (出示圖)你看到了什么?──讀句子 貼圖：田野
�、� 句子(讀)──你讀懂了什么?──圖片──讀 貼圖：楓林
�、� 圖(看到了什么?)──讀句子──有感情的讀 貼圖：藍天
�、� 句子──圖(問(wèn)：大海會(huì )唱什么歌)──也來(lái)唱一首歡樂(lè )的歌 貼圖：大海
2、朗讀第一句：
�、� 各種景物都在慶株祖國媽媽的生日，想一邊表演一邊讀嗎?
�、� 老師也想讀一讀，你們愿意和老師合作嗎?老師讀前半句，你們讀后半句。
3、想象：
多么美的畫(huà)面，還有那些景物在慶祝祖國媽媽的生日，你也當個(gè)小詩(shī)人遍幾句詩(shī)。也讓小動(dòng)物加入歡慶的場(chǎng)面，再來(lái)試一試。
過(guò)渡：這些景物打扮得如此漂亮，我們呢?(貼圖：我們)
4、讀第二句：
�、� 你讀懂了什么?追問(wèn)：你知道今年是祖國媽媽第幾個(gè)生日嗎?怎么知道的?還有不懂得嗎?
�、� 祖國媽媽這樣偉大，作為兒女的我們更應自豪，讓我們齊讀第二句。
六、回歸整體
是呀，祖國的山河如此壯麗，我們怎能不為祖國而自豪，怎能不為祖國祝福?讓我們一起來(lái)朗誦這首小詩(shī)迎接祖國媽媽第54個(gè)生日的到來(lái)。
七、總結
1、祖國媽媽的生日很快就要到了，你想對祖國媽媽說(shuō)句什么話(huà)?
2、還想用什么方式表達?(唱《生日快樂(lè )歌》)結束。
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