除法的驗算教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1．通過(guò)觀(guān)察、比較學(xué)生知道商和除數相乘等于被除數，會(huì )用乘法驗算除法。
2．通過(guò)新舊知識的類(lèi)比，引導學(xué)生積極思維，主動(dòng)探索新知。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，爭當小老師。
1、出示書(shū)25頁(yè)例4的情境圖。
他們算得對嗎？你能幫他們算算付的錢(qián)對嗎？
可以用不同的方法。你是用什么方法的？
2、學(xué)生匯報
3、談話(huà)導入：通過(guò)同學(xué)們剛才做出來(lái)的多種方法，我們發(fā)現商和除數相乘，再加上余數，結果等于被除數。這樣我們就可以用商和除數相乘的方法來(lái)驗算除法計算得對不對。這節課我們來(lái)學(xué)習除法的驗算。（板書(shū)課題）
二、探究體驗
1、出示54÷8
2、請同桌二人合作，一人計算得數，另一人驗算，看是否正確。教師有針對性地展示幾個(gè)同桌計算的結果。
3、小結：驗算時(shí)，先在豎式的右邊寫(xiě)上“驗算：”，然后把商寫(xiě)在上面，除數寫(xiě)在下面，列出乘法豎式。在今后做題時(shí)，凡題里要求驗算的，要寫(xiě)出驗算的豎式，沒(méi)有要求驗算的，也要用口算或在草稿紙上用筆算進(jìn)行驗算。
三、實(shí)踐應用
1、學(xué)生單獨完成書(shū)25頁(yè)做一做剩余兩題。
2、反饋：根據學(xué)生的實(shí)際錯誤進(jìn)行講解
3、小結：除法驗算的方法是什么？（商×除數+余數=被除數）
4、完成書(shū)26頁(yè)第1題。
四、全課總結
1、通過(guò)今天的學(xué)習，你學(xué)到了什么新的知識？
2、師總結。
除法的驗算 教學(xué)設計
共15課時(shí) 總第12課時(shí)
教學(xué)目標：
1、通過(guò)練習提高除法計算的正確率，熟練驗算的方法。
2、使學(xué)生知道除法驗算的重要性。
教學(xué)過(guò)程：
一、基本練習
1、先判斷商是幾位數，再計算下面各題，并且進(jìn)行驗算。
148÷2 676÷4 791÷7
249÷8 343÷5 514÷3
2、按要求把下列數正確的填入圈內
90 72 585 120 267 78
被2除余數為0的 被3除余數為0的 被5除余數為0的'
3、在□內填上正確的數
29×3=90-□ 12×3=□÷3 □+63=25×4 150÷3=□×2
4、經(jīng)過(guò)剛才的練習，現在我們來(lái)個(gè)比賽（P27 5）校對答案
二、綜合練習
1、P26第2題：學(xué)生獨立完成
2、P26第4題：讀題思考，小組討論，看看誰(shuí)的方法好
3、P27第6題：請你幫幫王叔叔解決以下問(wèn)題
三、分層作業(yè)
1、P 27第7題（成績(jì)好的學(xué)生做）
2、找出相同的除數
61÷□=□……5
68÷□=□……5
75÷□=□……5
3、找出相同的被除數
□÷4=□……3
□÷5=□……3
□÷6=□……3
四、全課總結
1、通過(guò)今天的練習，你有什么新的收獲？
2、師總結。
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