幼兒園大班社會(huì )探索《車(chē)牌號的秘密》教學(xué)設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班社會(huì )探索《車(chē)牌號的秘密》教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、活動(dòng)目標：
1、初步了解車(chē)牌的特點(diǎn)及意義。
2、初步了解一些車(chē)牌號碼的特殊含義。
3、積極參與勇敢表達。
二、活動(dòng)準備：
1、前期準備：家長(cháng)和幼兒一起填好《車(chē)牌號秘密》調查表。
2、課堂準備：《車(chē)牌號的秘密》PPT、視頻、人手一套制作車(chē)牌的材料（數卡、記號筆）、投影儀。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、利用教師車(chē)牌激發(fā)幼兒探索興趣。
師：老師今天在門(mén)口發(fā)現一輛汽車(chē)的，你們看一看認識是誰(shuí)的車(chē)嗎？
幼：王老師的。
師：你們怎么知道是王老師的。
幼：因為王老師家的車(chē)牌號碼就是
師：車(chē)牌就像汽車(chē)的身份證一樣，一看到這個(gè)號碼就知道是誰(shuí)家的車(chē)。其實(shí)車(chē)牌除了有表明身份的意義，還有許多秘密的，我們小朋友都做了一些調查，我們一起來(lái)分享一下汽車(chē)的秘密。
2、師幼共同交流調查表加深對車(chē)牌的認識。（每位幼兒手拿調查表利用投影儀進(jìn)行介紹）
師小結：
�。�1）車(chē)牌上有漢字、字母和數字。
�。�2）車(chē)牌上第一個(gè)漢字代表省份，如“蘇”是代表江蘇省，漢字后面的字母代表的是同一個(gè)省份里不同的城市，如“L”代表鎮江市、“D”代表常州市等。這兩位是統一規定的，不可以交換位置哦！還有這兩位后面有個(gè)小點(diǎn)，點(diǎn)后面的五位是自選的，可以都是數字，也可以是數字和字母合在一起的。
�。�3）車(chē)牌的顏色不一樣，常見(jiàn)的有藍色、黃色、白色。什么樣的車(chē)掛什么顏色的車(chē)牌：大型貨車(chē)、公交車(chē)和教練車(chē)是黃色車(chē)牌，小貨車(chē)和小轎車(chē)是藍色車(chē)牌，白色車(chē)牌是警車(chē)的車(chē)牌。
3、幼兒探索，設計車(chē)牌
�。�1）師：你們想不想設計一個(gè)屬于自己的車(chē)牌？瞧！在后面我給你們沒(méi)人準備了兩輛車(chē)，請設計一個(gè)符合規定的車(chē)牌，當因音樂(lè )停后，請你開(kāi)車(chē)小汽車(chē)坐到位置。（每張桌子坐四人）
�。�2）評價(jià)：請幼兒說(shuō)說(shuō)自己設計的車(chē)牌。（請2—3人）
師：我們把車(chē)停入地下停車(chē)場(chǎng)。
3、介紹教師車(chē)牌號碼的含義
師：（出示陳老師的車(chē)牌）
�。�1）師：還記得這是誰(shuí)的車(chē)牌號碼？
幼：陳老師
師：在老師的車(chē)牌后面還有一個(gè)小故事哦，請陳老師說(shuō)說(shuō)。（陳老師介紹：出生年月）
師：原來(lái)陳老師的車(chē)牌號就是她的出生年月。
�。�2）師：在我們幼兒園里還有許多老師的車(chē)牌號碼也有小故事哦，我們一起來(lái)看一看，你來(lái)猜一猜。
吉老師（這個(gè)車(chē)牌號碼里面有濃濃的愛(ài)）
陳老師（手機號碼）
王老師（爸爸的出生年月和自己的姓名）——幼兒可以猜一猜。
小結：哦，原來(lái)這些車(chē)牌號碼都有不同的意義，有的是和自己的生日有關(guān)，有的是電話(huà)號碼，方便記憶，有的是自己的'名字命名的。
4、介紹幼兒自己家的車(chē)牌
師：那么你們家的車(chē)牌號碼會(huì )有什么意義呢？這是誰(shuí)家的？請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，它有什么特殊含義嗎？（幼兒自己介紹）
師：還有誰(shuí)愿意介紹一下你見(jiàn)過(guò)的有意義的車(chē)牌號碼？
�。�2—3人）
師小結：我們生活中的車(chē)牌號碼都包含了一些特殊的意義，有的車(chē)牌號碼是如生日、手機號碼、喜歡的節日、喜歡的數字、結婚紀念日等來(lái)作為車(chē)牌號碼，這除了有紀念意義外，還有很對家庭、對伴侶、對子女深深的愛(ài)。
5、設計有意義的車(chē)牌號碼
�。�1）師：聽(tīng)你們這么一說(shuō)，每個(gè)車(chē)牌號碼都有一些不同的意義，真有趣��！
師：我也有一輛車(chē)，我想設計一個(gè)（蘇L、520XY）猜猜為什么？（我愛(ài)你新幼）
師：你想不想和我一樣設計一個(gè)有意義的車(chē)牌號碼（討論一下，幼兒說(shuō)）。
�。�2）師：等會(huì )請小朋友把車(chē)從地下停車(chē)場(chǎng)開(kāi)出來(lái)，把車(chē)放在后面桌子上的車(chē)管所了，我們重新?lián)Q個(gè)有意義的車(chē)牌。（幼兒設計）
師：可以跟后面的客人老師介紹一下你的車(chē)牌號碼的意義。
師：請個(gè)別幼兒上來(lái)介紹。
師：我們一起開(kāi)著(zhù)車(chē)，去給下面的小朋友介紹一下你
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